In this study, four iPad apps were

In this study, four iPad apps were developed as instructional tool to facilitate students learning in Authoring
System subject. As mentioned earlier, these apps were developed with Adobe Flash Professional CS5.5. In R2D2
model, Willis (1995) had listed out several components involve in the product design and development including:
a) surface design, b) interface design and c) instructional strategies. The surface design refers to several aspects
like the typography, language and graphics used in the study.
Besides focusing on the surface design, project designer also focuses on the aspects of interface design. The
interface design highlights several criteria including the ‘cosmetic’ part of the project, usability, user interaction,
navigation, user experience and also system support. For example, the use of text, button and graphics to show
learners which section they are in. Adams et al. (2008) stated that the interface design is as important as it will
support general features as example, to make a simulation engaging and easy to use for the users, and the types of
controls that could enhance students’ engagement in learning. Moreover, Oppermann (2002) also agreed that the
presentation of the content is important as it will permit the learners to interact with content efficiently.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ ปพลิเคชัน iPad 4 ถูกพัฒนาเป็นเครื่องมือจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ในการเขียนเรื่องระบบ ดังกล่าวก่อนหน้า แอปเหล่านี้ได้ถูกพัฒนาขึ้น ด้วย Adobe Flash Professional CS5.5 ใน R2D2รุ่น Willis (1995) ได้แสดงออกหลายคอมโพเนนต์ที่เกี่ยวข้องกับการออกแบบผลิตภัณฑ์และการพัฒนารวมถึง:ออกแบบพื้นผิว) b) อินเทอร์เฟซการออกแบบ และกลยุทธ์ c) สอน การออกแบบพื้นผิวหมายถึงหลายแง่มุมเช่นรูปแบบตัวอักษร ภาษา และกราฟิกที่ใช้ในการศึกษานอกจากเน้นการออกแบบพื้นผิว ออกแบบโครงการยังเน้นในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ การออกแบบอินเตอร์เฟซไฮไลท์หลายเกณฑ์รวมถึง 'เครื่องสำอาง' ส่วนหนึ่งของโครงการ การใช้งาน การโต้ ตอบผู้ใช้นำทาง ประสบการณ์ผู้ใช้ และยังสนับสนุนระบบ สำหรับตัวอย่าง การใช้ข้อความ ปุ่ม และกราฟิกแสดงผู้เรียนซึ่งเป็นส่วนที่อยู่ใน อดัมส์ et al. (2008) ระบุไว้ว่า เป็นสิ่งสำคัญที่จะออกแบบอินเตอร์เฟซสนับสนุนคุณลักษณะทั่วไปเป็นตัวอย่าง การทำการจำลองค้าง และใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้ และชนิดของตัวควบคุมที่สามารถเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Oppermann (2002) ยังยอมรับที่การงานนำเสนอของเนื้อหาเป็นสิ่งสำคัญที่มันจะทำให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษานี้สี่ปพลิเคชัน iPad ได้รับการพัฒนาเป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนเรียนรู้ในการเขียน
ระบบเรื่อง ดังที่ได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ปพลิเคชันเหล่านี้ได้รับการพัฒนาด้วย Adobe Flash Professional CS5.5 ใน R2D2
รุ่นวิลลิส (1995) ได้ระบุไว้จากองค์ประกอบหลายส่วนร่วมในการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์รวมถึง:
ก) การออกแบบพื้นผิวข) การออกแบบอินเตอร์เฟซและค) กลยุทธ์การเรียนการสอน การออกแบบพื้นผิวหมายถึงหลายด้าน
เช่นการพิมพ์ภาษาและกราฟิกที่ใช้ในการศึกษา.
นอกจากนี้ยังเน้นการออกแบบพื้นผิวที่ออกแบบโครงการยังมุ่งเน้นไปในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ
ออกแบบอินเตอร์เฟซไฮไลท์เกณฑ์หลายคนรวมทั้งส่วน 'เครื่องสำอาง' ของโครงการ, การใช้งานให้ผู้ใช้
นำทาง, ประสบการณ์การใช้งานและการสนับสนุนระบบ ยกตัวอย่างเช่นการใช้ข้อความที่ปุ่มและกราฟิกที่จะแสดงให้
ผู้เรียนที่ส่วนพวกเขาอยู่ใน. อดัมส์, et al (2008) กล่าวว่าการออกแบบอินเตอร์เฟซที่มีความสำคัญที่จะ
สนับสนุนคุณสมบัติทั่วไปเป็นตัวอย่างเพื่อให้การจำลองการมีส่วนร่วมและใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้และประเภทของ
การควบคุมที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ Oppermann (2002) นอกจากนี้ยังเห็นว่า
การนำเสนอเนื้อหาที่มีความสำคัญที่จะอนุญาตให้ผู้เรียนในการโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ได้พัฒนาสี่ apps iPad เป็นเครื่องมือการสอน เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ในการเขียนเรื่องระบบ ตามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ปพลิเคชันเหล่านี้ถูกพัฒนาด้วย Adobe Flash Professional CS5.5 . ใน r2d2โมเดล วิลลิส ( 1995 ) ได้ระบุไว้ว่าองค์ประกอบหลายที่เกี่ยวข้องในการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์รวมถึง :) การออกแบบพื้นผิว , B ) การออกแบบอินเตอร์เฟซและ C ) กลยุทธ์การสอน การออกแบบพื้นผิวหมายถึงลักษณะที่หลาย ๆชอบพิมพ์ ภาษา และภาพกราฟิกที่ใช้ในการศึกษานอกจากเน้นงานออกแบบโครงการยังเน้นในด้านของการออกแบบอินเตอร์เฟซ ที่ออกแบบส่วนไฮไลท์หลายเงื่อนไขรวมทั้งส่วน " เครื่องสำอาง " ของโครงการ , การใช้งาน , การปฏิสัมพันธ์ของผู้ใช้นำทาง , ประสบการณ์ของผู้ใช้ และระบบสนับสนุน ตัวอย่างเช่น การใช้ข้อความและกราฟิกเพื่อแสดงปุ่มส่วนนักศึกษาที่พวกเขาจะมา Adams et al . ( 2551 ) กล่าวว่า อินเตอร์เฟซที่ออกแบบเป็นสิ่งสำคัญเพราะจะสนับสนุนคุณสมบัติทั่วไป เป็นต้น เพื่อให้แบบมีส่วนร่วมและใช้งานง่ายสำหรับผู้ใช้และประเภทของการควบคุมที่สามารถส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการเรียนรู้ นอกจากนี้ oppermann ( 2545 ) ยังเห็นด้วยว่าการนำเสนอเนื้อหาเป็นสิ่งสำคัญเพราะจะอนุญาตให้ผู้เรียนสามารถโต้ตอบกับเนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ