shows that students with this type

shows that students with this type of metacognitive support tend to
achieve better learning outcomes. Even adult users of web-based contexts indicate that
they benefit from guided tools, such as a checklist, a help function, or an overview of
phases and steps

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีประเภทของการสนับสนุนอภิปัญญานี้มีแนวโน้มที่จะบรรลุ
ผลการเรียนรู้ที่ดีขึ้น แม้แต่ผู้ใช้ที่เป็นผู้ใหญ่ของบริบทเว็บระบุว่า
พวกเขาได้รับประโยชน์จากเครื่องมือที่แนะนำเช่นการตรวจสอบการทำงานของความช่วยเหลือหรือภาพรวมของขั้นตอน
และขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสดงว่า นักเรียนสนับสนุน metacognitive ชนิดนี้มักจะ
บรรลุผลการเรียนดีขึ้น บ่งชี้ว่า ผู้ใช้แม้แต่ผู้ใหญ่ของบริบทที่เว็บ
จะได้รับประโยชน์จากเครื่องมือตัว เช่นรายการตรวจสอบ ฟังก์ชันวิธีใช้ หรือภาพรวมของ
ระยะและขั้นตอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แสดงให้เห็นว่านักเรียนนักศึกษาที่มี ประเภท นี้มีแนวโน้มที่จะวิเคราะห์การสนับสนุน
เพื่อให้ได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น แม้ผู้ใช้ผู้ใหญ่ที่มีบริบทแบบใช้งานผ่านเว็บไซต์ระบุว่า
ซึ่งจะช่วยพวกเขาได้รับประโยชน์จากเครื่องมือพร้อมมัคคุเทศก์เช่นรายการตรวจสอบฟังก์ชันช่วยให้หรือบทสรุปของ
ขั้นตอนและ ขั้นตอน