Using discretion in choosing which

Using discretion in choosing which technologies to use in the classroom is important. Teachers often use technology for the sake of using technology. This is not ideal. Ideally, the technology should foster teaching and learning in a way that was otherwise impossible without the use of that technology. Teachers should be able to use the technology to interact with students in ways never before thought possible and the technology should provide the students with the capabilites to produce products or explore ideas in a richer and more meaningful way.
My

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้ดุลพินิจในการเลือกเทคโนโลยีที่ใช้ในห้องเรียนเป็นสำคัญ ครูมักจะใช้เทคโนโลยีเพื่อการใช้เทคโนโลยี นี้ไม่เหมาะ ดาว เทคโนโลยีควรส่งเสริมการสอน และการเรียนรู้ในลักษณะที่เป็นอื่นไปไม่ได้ โดยไม่มีการใช้เทคโนโลยีที่ ครูควรจะใช้เทคโนโลยีที่สามารถโต้ตอบกับนักเรียนในรูปแบบที่ไม่เคยก่อนคิดว่า เป็นไปได้ ทางเทคโนโลยีควรให้นักเรียนที่ มี capabilites การผลิตผลิตภัณฑ์ หรือสำรวจความคิดในทางที่ดีขึ้น และมีความหมายมากขึ้น
ของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ดุลพินิจในการเลือกเทคโนโลยีที่จะใช้ในห้องเรียนเป็นสิ่งสำคัญ ครูมักจะใช้เทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยี นี้ไม่เหมาะ จะเป็นการดีที่เทคโนโลยีที่ควรส่งเสริมการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในทางที่เป็นไปไม่ได้อย่างอื่นโดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยีที่ ครูควรจะสามารถใช้เทคโนโลยีในการโต้ตอบกับนักเรียนในรูปแบบที่ไม่เคยมาก่อนคิดว่าเป็นไปและเทคโนโลยีควรให้นักศึกษามีความสามในการผลิตสินค้าหรือการสำรวจความคิดในยิ่งขึ้นและมีความหมายมากขึ้นด้วยวิธี
ของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้ดุลยพินิจในการเลือกเทคโนโลยีที่ใช้ในชั้นเรียนเป็นสำคัญ ครูมักจะใช้เทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยี นี้ไม่เหมาะ นึกคิด , เทคโนโลยีควรส่งเสริมการเรียน การสอน ในทางที่ถูก มิฉะนั้นเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องใช้เทคโนโลยีที่ครูสามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อโต้ตอบกับนักเรียนในรูปแบบที่ไม่เคยคิดว่าเป็นไปได้และเทคโนโลยี ควรให้นักเรียนมี capabilites เพื่อผลิตผลิตภัณฑ์หรือสำรวจความคิดในทางที่ดีขึ้น และมีความหมายมากขึ้น
ของฉัน