This study used survey data to exam

This study used survey data to examine relations among homework, student well-being, and behavioral engagement in a sample of 4,317 students from 10 high-performing high schools in upper middle class communities. Results indicated that students in these schools average more than 3 hr of homework per night. Students who did more hours of homework experienced greater behavioral engagement in school but also more academic stress, physical health problems, and lack of balance in their lives. To better understand the role homework played as a stressor in students’ lives, the authors explored students’ qualitative descriptions of their experiences with homework. The discussion addresses how current homework practices in privileged, high-performing schools sustain students’ advantage in competitive climates yet hinder learning, full engagement, and well-being.

Full text HTML
PDF

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ใช้ข้อมูลการสำรวจตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างบ้าน นักศึกษาสุขภาพ และจ้างตัวอย่างพฤติกรรมของนักเรียน 4,317 จาก 10 สูงปฏิบัติสูงโรงเรียนในชุมชนชั้นกลางบน ผลระบุว่า นักเรียนในโรงเรียนเหล่านี้เฉลี่ยราคาบ้านต่อคืนมากกว่า 3 ชั่วโมง นักเรียนที่ไม่ได้ชั่วโมงเพิ่มเติมของการบ้านประสบการณ์หมั้นมากกว่าพฤติกรรมในโรงเรียน แต่ยังศึกษาเพิ่มเติมความเครียด ปัญหาสุขภาพ และขาดสมดุลในชีวิต เพื่อเข้าใจชีวิตบ้านบทบาทเล่นเป็น stressor ในนักศึกษา เขียน explored เรื่องการอธิบายเชิงคุณภาพของประสบการณ์ของพวกเขากับบ้าน อยู่สนทนาวิธีปฏิบัติการบ้านปัจจุบันอภิสิทธิ์ ปฏิบัติสูงโรงเรียนรักษาประโยชน์นักในสภาพอากาศที่แข่งขันยังขัดขวางเรียน หมั้นเต็ม และสุขภาพ ข้อความเต็มรูปแบบ HTML ไฟล์ PDF

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ใช้ข้อมูลจากการสำรวจเพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการบ้านนักเรียนเป็นอยู่ที่ดีและมีส่วนร่วมในพฤติกรรมตัวอย่าง 4,317 คนจาก 10 มีประสิทธิภาพสูงโรงเรียนมัธยมในชุมชนชนชั้นกลาง ผลการวิจัยพบว่านักเรียนในโรงเรียนเหล่านี้เฉลี่ยมากกว่า 3 ชั่วโมงการบ้านต่อคืน นักศึกษาที่ได้ชั่วโมงของบ้านที่มีประสบการณ์การมีส่วนร่วมมากขึ้นในพฤติกรรมโรงเรียน แต่ยังความเครียดทางวิชาการมากขึ้นปัญหาสุขภาพทางกายและการขาดความสมดุลในชีวิตของพวกเขา เพื่อทำความเข้าใจการบ้านบทบาทที่เล่นเป็นแรงกดดันในนักเรียนชีวิตของผู้เขียนสำรวจนักเรียนรายละเอียดคุณภาพของประสบการณ์ของพวกเขาที่มีบ้าน การอภิปรายที่อยู่วิธีการปฏิบัติที่บ้านในปัจจุบันได้รับการยกเว้นโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงรักษาความได้เปรียบของนักเรียนในสภาพอากาศที่มีการแข่งขันยังเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้การสู้รบเต็มรูปแบบและความเป็นอยู่. รูปแบบข้อความ HTML PDF

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ใช้ข้อมูลวิจัยเชิงสำรวจ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างบ้าน ความเป็นอยู่ของนักเรียน และพฤติกรรมความผูกพันในตัวอย่างของ 4317 นักเรียนจาก 10 โรงเรียน มีประสิทธิภาพสูงในชุมชนชั้นกลางส่วนบน ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนในโรงเรียนเหล่านี้เฉลี่ยมากกว่า 3 ชั่วโมงการบ้านต่อคืนนักเรียนที่ไม่ได้ชั่วโมงการบ้านที่มีประสบการณ์มากกว่าพฤติกรรมความผูกพันในโรงเรียน แต่ยังเน้นวิชาการมากขึ้น ปัญหาสุขภาพร่างกาย และการขาดสมดุลในชีวิตของพวกเขา เพื่อให้เข้าใจบทบาท การบ้าน เล่นเป็นแรงกดดันในชีวิตนักเรียน , ผู้สำรวจนักเรียนอธิบายคุณภาพของประสบการณ์ของพวกเขาด้วยการบ้านการอภิปรายอยู่ว่าปัจจุบันการบ้านการด้อยประสิทธิภาพสูงโรงเรียนรักษาประโยชน์ของนักศึกษาในบรรยากาศการแข่งขันยังเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ , หมั้น , เต็มรูปแบบและความเป็นอยู่ที่ดี


ไฟล์ HTML ข้อความเต็ม