Sociologists, economists, politicia

Sociologists, economists, politicians, all agree that the real treasure of a country is the education.
Durkheim (1980) believes that "the formed by the education is not the man the nature has created, but the man
society wants and it wants them as the inner structure requires [...] education is before all the means by which
society continually renews the conditions of its own existence" (Durkheim, 1980).
Salade presents education as a factor of production that participates just like any other factor in the production of
goods and services. "The level of education of a people can foresee the investment that society makes in people. Just
like science education is part of the production factors through its many educational facets" (Salade, 1989). From the
perspective of the perfect society of Galbraith (1997), education serves mainly for “widening the perspective on life
and increasing the satisfaction of living. It opens to the individual new horizons in linguistics, literature, art, music
and the diversity of the world. Those who have benefited over the years from a solid education have never doubted
that they receive, that they will receive a greater reward ... "(Galbraith, 1997).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พูด นักเศรษฐศาสตร์ นักการเมือง ทั้งหมดยอมรับว่า สมบัติที่แท้จริงของประเทศการศึกษาDurkheim (1980) เชื่อว่า "ถูกจัดรูปแบบ โดยการศึกษาไม่ใช่คนที่ธรรมชาติได้สร้างขึ้น แต่คนต้องการสังคมและต้องการให้เป็นโครงสร้างภายในต้องการศึกษา [...] มาก่อนหมายถึงทั้งหมดที่สังคม renews เงื่อนไขของการดำรงอยู่ของตนเองอย่างต่อเนื่อง" (Durkheim, 1980)การศึกษาเป็นปัจจัยการผลิตที่มีส่วนร่วมเช่นเดียวกับปัจจัยอื่น ๆ ในการผลิต นำเสนอ Saladeสินค้าและบริการ "ระดับการศึกษาของคนสามารถเล็งเห็นการลงทุนที่ทำให้สังคมในคน เพียงเช่นการศึกษาวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของปัจจัยการผลิตผ่านแง่มุมการศึกษาของมาก" (Salade, 1989) จากการมุมมองของสังคมสมบูรณ์แบบของ Galbraith (1997), การศึกษาทำหน้าที่ส่วนใหญ่ใน "ขยับขยายมุมมองชีวิตและเพิ่มความพึงพอใจของชีวิต เปิดไปฮอลิซันส์ใหม่ละในภาษาศาสตร์ วรรณกรรม ศิลปะ ดนตรีและความหลากหลายของโลก ผู้ที่มีประโยชน์ต่อปีจากการศึกษาของแข็งไม่มี doubtedที่ได้รับ พวกเขาได้รับรางวัลมากขึ้น... "(Galbraith, 1997)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักสังคมวิทยานักเศรษฐศาสตร์ นักการเมือง ทุกคนเห็นด้วยว่าสมบัติที่แท้จริงของประเทศคือการศึกษา .
เดิร์กไฮม์ ( 1980 ) เชื่อว่า " เกิดขึ้นจากการศึกษา ไม่ใช่ชายที่ธรรมชาติได้สร้างขึ้น แต่ผู้ชาย
สังคมต้องการและต้องการให้พวกเขาเป็นโครงสร้างภายใน ต้อง [ . . . ] การศึกษาก่อน หมายถึง โดยซึ่ง
สังคมอย่างต่อเนื่องต่ออายุเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของมันเอง " ( เดิร์กไฮม์ , 1980 ) .
สลัดเสนอการศึกษาเป็นปัจจัยของการผลิตที่เข้าร่วมเช่นเดียวกับปัจจัยอื่น ๆในการผลิตสินค้าและบริการ
" ระดับการศึกษาของผู้คนสามารถคาดหวังการลงทุนที่สังคมทำให้คน แค่
เช่นการศึกษาวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของปัจจัยการผลิตผ่านแง่มุมของการศึกษาอยู่มากมาย " ( สลัด , 1989 ) จากมุมมองของสังคมที่สมบูรณ์แบบ
ของกัลเบรธ ( 1997 ) , การศึกษาบริการส่วนใหญ่สำหรับ " ขยายมุมมองชีวิต
และเพิ่มความพึงพอใจของชีวิต จะเปิดให้บุคคล เปิดโลกทัศน์ใหม่ในภาษาศาสตร์ วรรณคดี ศิลปะ เพลง
และความหลากหลายของโลกผู้ที่ได้ประโยชน์กว่าปีจากการศึกษาที่มั่นคงเคยสงสัย
ที่พวกเขาได้รับ พวกเขาจะได้รับรางวัลมากขึ้น " . . . . . . . ( ดิ , 1997 )