This is a study of the professional

This is a study of the professional
socialization of student teachers,
focusing in particular, on the
development of the professional
self-concept. Data were obtained from
308 undergraduate students from the
Faculty of Education, University of
Manitoba. A stratified random cluster
sampling procedure was used to select
the classes of students who were
administered a questionnaire.
Cross-tabular bivariate and multivariate
analyses are used to test the
relationships between the six
independent variables, year in program,
academic achievement, involvement in
professional activities, program,
gender, and socioeconomic status, and
the dependent variable, the development
of the professional self-concept.
Results indicate that year in program,
academic achievement, involvement in
professional activities, and gender are
significant in the development of the
professional self-concepts of student
teachers. Further research on the
process of professional socialization of
student teachers is suggested

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี้คือการศึกษาอาชีพ
สังคมของครูนักเรียน
โดยมุ่งเน้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน
การพัฒนามืออาชีพที่
ตัวเองคิด ข้อมูลที่ได้รับจาก
308 นักศึกษาระดับปริญญาตรีจาก
คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย
แมนิโทบา กลุ่มสุ่มแบ่งชั้น
ขั้นตอนการเก็บตัวอย่างถูกใช้ในการเลือก
เรียนของนักเรียนที่ได้รับการ
บริหารจัดการแบบสอบถาม
bivariate ข้ามตารางและหลายตัวแปร
การวิเคราะห์ที่ใช้ในการทดสอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างหก
ตัวแปรอิสระปีในโปรแกรม,
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมที่เป็นมืออาชีพ โปรแกรม
เพศและสถานภาพทางเศรษฐกิจสังคมและ
ตัวแปรตามการพัฒนา
ของตนเองแนวคิดมืออาชีพ
ผลการชี้ให้เห็นว่าในปีโปรแกรม
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมที่เป็นมืออาชีพและเพศมีความ
สำคัญในการพัฒนา
ตนเองอย่างมืออาชีพ แนวความคิดของนักศึกษา
ครู การวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับ
กระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมที่เป็นมืออาชีพของ
ครูนักเรียนแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้คือการศึกษาของการเรียนรู้ของนักศึกษาครูมืออาชีพ

เน้น , โดยเฉพาะในการพัฒนาอัตมโนทัศน์มืออาชีพ

เก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษาจาก

0
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแมนิโทบา มีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม
ขั้นตอนกลุ่มตัวอย่างที่ใช้เลือก

เรียนของนักเรียนที่ได้รับการใช้แบบสอบถาม โดยใช้ตารางและการวิเคราะห์หลายตัวแปรข้าม


ใช้เพื่อทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระ 6
1
, ในโปรแกรม , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , การมีส่วนร่วมในกิจกรรมโปรแกรม

, , เพศ และสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม และ

ตัวแปรตาม พัฒนาการของอัตมโนทัศน์แบบมืออาชีพ
ผลการวิจัย พบว่า ปีในโปรแกรม

กิจกรรม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การมีส่วนร่วมใน อาชีพ เพศ
สําคัญในการพัฒนาวิชาชีพของครู นักเรียน แนวคิดตนเอง

วิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมมืออาชีพ

ครู ?