Headnoteomous behavioral inhibition

Headnote
omous behavioral inhibition") was compared with two other definitions.

Results: Dichotomous behavioral inhibition was most frequent among the children of parents with panic disorder plus major depression (29% versus 12% in comparison subjects). For all definitions, the univariate effects of parental major depression were significant (conferring a twofold risk for behavioral inhibition), and for most definitions the effects of parental panic disorder conferred a twofold risk as well.

Conclusions: These results suggest that the comorbidity of panic disorder and major depression accounts for much of the observed familial link between pa rental panic disorder and childhood behavioral inhibition. Further work is needed to elucidate the role of parental major depression in conferring risk for behavioral inhibition in children.

It has been proposed that "behavioral inhibition to the unfamiliar" (1) is an early temperamental precursor of later anxiety disorders (2-4). This temperamental construct, which can be measured in a laboratory setting, reflects the consistent tendency to display fear and withdrawal in situations that are novel or unfamiliar. Since these responses are assumed to indicate low thresholds of limbic arousal or increased sympathetic outflow in response to challenge, they may indicate a predisposition to develop anxiety disorders that can be measured long before the disorders can be assessed with a standard psychiatric instrument. Children with behavioral inhibition are easily aroused to motor activity and distress as infants, shy and fearful as toddlers, shy with strangers and timid in unfamiliar situations as preschoolers, and cautious, quiet, and introverted at school age (1).

Descriptions of inhibited school-age children are similar to clinical descriptions of children whose parents have panic disorder and to retrospective descriptions of childhood by adults with panic disorder or agoraphobia (5-12). For example, inhibited children show school refusal and separation anxiety (13). These features, along with evidence of increased arousal in the limbic-sympathetic axes (14-16), fit well with hypotheses about the underpinnings of anxiety disorders, particularly panic disorder (17-21).

Although it is well known that children of parents with panic disorder are at high risk for anxiety disorders (22-24), most of these children will not develop disorders. In contrast, because behavioral inhibition can be measured in young children and is believed to reflect a predisposition to anxiety disorders, it may provide a clinically useful means of better identifying the children most likely to benefit from programs aimed at prevention of anxiety disorders (for very young children) or early intervention (for older children who may already show some signs of anxiety disorder).

Family studies of anxiety disorders suggest that behavioral inhibition is an index of anxiety proneness. In a pilot study (25), we found behavioral inhibition to be more prevalent among 33 children of patients with panic disorder (with or without comorbid major depression) than among 23 children who were relatives of psychiatric comparison subjects. Another group of investigators (26) found that 65% of 20 children of a heterogeneous group of anxious parents had behavioral inhibition, and a third group (27) showed that 19 children of parents with panic disorder exhibited more inhibited behaviors than did 16 children of comparison parents. Although promising, these results can only be viewed as preliminary because of the small numbers of subjects in the studies, the absence of nonclinical comparison groups (in all but one), and the lack of attention in the studies by other groups to effects of comorbid major depression in the anxious parents. They require further replication with larger groups of subjects.

Therefore, in the present study we sought to replicate and extend these prior findings by 1) using a much larger group of subjects, 2) including a nonclinical comparison group, 3) examining the specificity of the association between behavioral inhibition and anxiety by assessing the effects of parental depression, and 4) examining the predictive validity of different definitions of behavioral inhibition.

We hypothesized that behavioral inhibition would be more prevalent among children of parents with panic disorder (with or without comorbid depression) than among children of nonclinical comparison parents. We included a small group of children of parents with major depression in order to explore whether children of parents with major depression also have higher rates of behavioral inhibition than children of nonclinical comparison parents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Headnoteomous พฤติกรรมยับยั้ง") ได้เปรียบเทียบกับข้อกำหนดอื่น ๆ 2ผลลัพธ์: Dichotomous ยับยั้งพฤติกรรมได้บ่อยในเด็กของผู้ปกครองพร้อมโรคตื่นตระหนกซึมเศร้าหลัก (29% เมื่อเทียบกับ 12% ในเรื่องเปรียบเทียบ) ข้อกำหนดทั้งหมด อย่างไร univariate ผลกระทบของภาวะซึมเศร้าหลักปกครองได้อย่างมีนัยสำคัญ (conferring สองเท่าความเสี่ยงในการยับยั้งพฤติกรรม), และข้อกำหนดส่วนใหญ่ ผลกระทบของโรคตื่นตระหนกโดยผู้ปกครองปรึกษาความเสี่ยงสองเท่าเช่นกันบทสรุป: ผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำว่า comorbidity โรคตื่นตระหนกและซึมเศร้าหลักบัญชีสำหรับมากของการเชื่อมโยงภาวะสังเกตระหว่างป่าเช่าโรคตื่นตระหนกและยับยั้งพฤติกรรมวัยเด็ก การที่จำเป็นสำหรับการ elucidate บทบาทของผู้ปกครองสำคัญใน conferring ความเสี่ยงในการยับยั้งพฤติกรรมในเด็กจึงได้เสนอว่า "ยับยั้งการพฤติกรรมการที่คุ้นเคย" (1) เป็นสารตั้งต้น temperamental แรก ๆ ของโรควิตกกังวลในภายหลัง (2-4) สร้าง temperamental นี้ ซึ่งสามารถวัดในห้องปฏิบัติการ สะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มที่สอดคล้องกันเพื่อแสดงความกลัวและถอนในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย หรือนวนิยาย เนื่องจากตอบสนองเหล่านี้จะบ่งชี้ขีดจำกัดต่ำสุดของเร้าอารมณ์ limbic หรือเพิ่มกระแสเห็นอกเห็นใจในการตอบสนองการท้าทาย พวกเขาอาจแสดง predisposition พัฒนาโรควิตกกังวลที่สามารถวัดได้ยาวนานก่อนที่โรคสามารถประเมิน ด้วยเครื่องมือทางจิตเวชมาตรฐาน เด็กที่ มีพฤติกรรมยับยั้งได้ง่าย ๆ aroused กิจกรรมมอเตอร์และทุกข์เป็นทารก ขี้อาย และกลัวเป็นเด็กวัยหัดเดิน ขี้อายกับคนแปลกหน้า และเป็นพิเศษในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยเป็น preschoolers และระมัดระวัง เงียบสงบ และส่วนที่โรงเรียนอายุ (1)คำอธิบายของเด็กโรงเรียนอายุห้ามจะเหมือนคำอธิบายทางคลินิกของเด็กพ่อแม่มีโรคตื่นตระหนก และคำอธิบายที่คาดของวัยเด็กโดยผู้ใหญ่โรคตื่นตระหนกหรือโรคกลัวที่ชุมชน (5-12) ตัวอย่าง เด็กห้ามแสดงโรงเรียนปฏิเสธและแยกความวิตกกังวล (13) คุณสมบัติเหล่านี้ พร้อมกับหลักฐานของเร้าอารมณ์เพิ่มขึ้นในแกน limbic เห็นอกเห็นใจ (14-16), พอดีกับสมมุติฐานเกี่ยวกับ underpinnings ของโรควิตกกังวล โรคตื่นตระหนกอย่างยิ่ง (17-21)แม้ว่าจะรู้จักกันดีว่า เป็นเด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนกที่มีความเสี่ยงสูงสำหรับโรควิตกกังวล (22-24), ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้จะไม่พัฒนาผิดปกติ ในทางตรงกันข้าม ยับยั้งพฤติกรรมสามารถวัดได้ในเด็ก และเชื่อว่าถึง predisposition เพื่อโรควิตกกังวล มันอาจให้หมายถึงประโยชน์ทางคลินิกของดีระบุเด็กมักจะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมป้องกันโรควิตกกังวล (สำหรับเด็กเล็ก) หรือแทรกแซงก่อน (สำหรับเด็กโตที่ได้อาจแสดงอาการบางอย่างของโรควิตกกังวล)การศึกษาครอบครัวของโรควิตกกังวลแนะนำว่า ยับยั้งพฤติกรรมดัชนีของความวิตกกังวล proneness ในการนำร่องศึกษา (25), เราพบยับยั้งพฤติกรรมที่จะแพร่หลายมากขึ้นในผู้ป่วยที่มีโรคตื่นตระหนก (มี หรือไม่ มีภาวะซึมเศร้าหลัก comorbid) มากกว่าระหว่างเด็ก 23 คนญาติเรื่องการเปรียบเทียบทางจิตเวชเด็ก 33 กลุ่มอื่นของนักสืบ (26) พบว่า 65% ของกลุ่มแตกต่างกันของผู้ปกครองกังวลเด็ก 20 มียับยั้งพฤติกรรม และกลุ่มที่สาม (27) พบว่า เด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนก 19 จัดแสดงพฤติกรรมห้ามยิ่งกว่าได้เปรียบเทียบพ่อแม่เด็ก 16 แม้ว่าแนวโน้ม ผลลัพธ์เหล่านี้สามารถเพียงดูเป็นเบื้องต้นเนื่องจากจำนวนเรื่องในการศึกษาขนาดเล็ก การขาดงานของกลุ่มเปรียบเทียบ nonclinical (ทั้งหมดแต่หนึ่ง), และการขาดความสนใจในการศึกษากลุ่มอื่น ๆ กับผลกระทบของภาวะซึมเศร้าหลัก comorbid ในผู้ปกครองกังวล พวกเขาต้องเพิ่มเติมจำลองกับกลุ่มใหญ่ของเรื่องดังนั้น ในการศึกษาปัจจุบันเราพยายามที่จะทำซ้ำ และขยายผลการวิจัยเหล่านี้ก่อน โดย 1) ใช้มากกลุ่มวิชา 2) รวมถึงกลุ่มเปรียบเทียบ nonclinical, 3) ตรวจสอบ specificity สมาคมระหว่างยับยั้งพฤติกรรมและความวิตกกังวลจากผลกระทบของภาวะซึมเศร้าโดยผู้ปกครอง และ 4) ตรวจสอบความคาดการณ์ของคำนิยามที่แตกต่างของพฤติกรรมยับยั้งเราตั้งสมมติฐานว่าที่ยับยั้งพฤติกรรมจะแพร่หลายมากขึ้นในหมู่เด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนก (มี หรือไม่ มีภาวะซึมเศร้า comorbid) มากกว่าในเด็กของผู้ปกครองเปรียบเทียบ nonclinical เรารวมกลุ่มเล็ก ๆ ของเด็กของมารดากับภาวะซึมเศร้าที่สำคัญเพื่อสำรวจว่าเด็กของมารดากับภาวะซึมเศร้าที่สำคัญยังมีอัตราสูงยับยั้งพฤติกรรมมากกว่าเด็กของพ่อแม่เปรียบเทียบ nonclinical

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Headnote
omous ยับยั้งพฤติกรรม ") เมื่อเทียบกับสองคำจำกัดความอื่น ๆ . ผล: การยับยั้งพฤติกรรม dichotomous เป็นที่พบบ่อยที่สุดในเด็กของผู้ปกครองที่มีความผิดปกติของความตื่นตระหนกบวกโรคซึมเศร้า (29% เมื่อเทียบกับ 12% ในวิชาเปรียบเทียบ) สำหรับคำจำกัดความของทุกผลกระทบ univariate. ของภาวะซึมเศร้าที่สำคัญผู้ปกครองอย่างมีนัยสำคัญ (การหารือความเสี่ยงสองเท่าในการยับยั้งพฤติกรรม) และสำหรับคำจำกัดความที่สุดผลกระทบจากความผิดปกติของความตื่นตระหนกของผู้ปกครองที่ปรึกษาความเสี่ยงสองเท่าเช่นกัน. สรุปผลการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า comorbidity ของโรคตื่นตระหนกและบัญชีโรคซึมเศร้ามาก ของการเชื่อมโยงระหว่างครอบครัวสังเกตเห็นความผิดปกติของความตื่นตระหนกต่อปีค่าเช่าและการยับยั้งพฤติกรรมในวัยเด็ก. ทำงานต่อไปเป็นสิ่งจำเป็นเพื่ออธิบายบทบาทของภาวะซึมเศร้าที่สำคัญผู้ปกครองในการหารือความเสี่ยงในการยับยั้งพฤติกรรมในเด็ก. จะได้รับการเสนอว่า "การยับยั้งพฤติกรรมที่ไม่คุ้นเคย" (1 ) เป็นสารตั้งต้นเจ้าอารมณ์ต้นของความผิดปกติของความวิตกกังวลต่อมา (2-4). นี้สร้างเจ้าอารมณ์ซึ่งสามารถวัดได้ในการตั้งค่าห้องปฏิบัติการสะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มที่สอดคล้องกับการแสดงความกลัวและการถอนตัวในสถานการณ์ที่มีนวนิยายหรือไม่คุ้นเคย ตั้งแต่การตอบสนองเหล่านี้จะถือว่าบ่งชี้เกณฑ์ต่ำของความตื่นตัว limbic หรือเพิ่มการไหลออกความเห็นอกเห็นใจในการตอบสนองต่อความท้าทายที่พวกเขาอาจบ่งบอกถึงความบกพร่องในการพัฒนาความผิดปกติของความวิตกกังวลที่สามารถวัดความผิดปกตินานก่อนที่จะสามารถได้รับการประเมินด้วยเครื่องมือจิตเวชมาตรฐาน เด็กที่มีพฤติกรรมการยับยั้งจะถูกกระตุ้นได้อย่างง่ายดายเพื่อกิจกรรมเคลื่อนไหวและความทุกข์เป็นทารก, ขี้อายและกลัวเป็นเด็กวัยหัดเดิน, ขี้อายกับคนแปลกหน้าและขี้อายในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยเป็นเด็กก่อนวัยเรียนและระมัดระวังเงียบและเก็บตัวที่วัยเรียน (1). คำอธิบายของโรงเรียนยับยั้ง เด็ก -age มีความคล้ายคลึงกับรายละเอียดทางคลินิกของเด็กที่พ่อแม่มีความผิดปกติตื่นตระหนกและรายละเอียดย้อนหลังในวัยเด็กโดยผู้ใหญ่ที่มีความผิดปกติของความตื่นตระหนกหรืออาทิเช่น (5-12) ยกตัวอย่างเช่นเด็กยับยั้งการแสดงการปฏิเสธโรงเรียนและการแยกความวิตกกังวล (13) คุณสมบัติเหล่านี้พร้อมกับหลักฐานของความตื่นตัวที่เพิ่มขึ้นในแกน limbic-ขี้สงสาร (14-16) พอดีกับสมมติฐานเกี่ยวกับการตีแผ่ความผิดปกติของความวิตกกังวลโดยเฉพาะอย่างยิ่งตกใจผิดปกติ (17-21). แม้ว่ามันจะเป็นที่รู้จักกันดีว่าเด็กของพ่อแม่ ที่มีความผิดปกติของความหวาดกลัวที่มีความเสี่ยงสูงสำหรับความผิดปกติของความวิตกกังวล (22-24) ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้จะไม่พัฒนาความผิดปกติ ในทางตรงกันข้ามเพราะการยับยั้งพฤติกรรมที่สามารถวัดได้ในเด็กเล็กและเชื่อว่าจะสะท้อนให้เห็นถึงความบกพร่องความผิดปกติของความวิตกกังวลก็อาจให้ความหมายที่มีประโยชน์ทางคลินิกที่ดีขึ้นของการระบุเด็กส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมที่มุ่งเป้าไปที่การป้องกันความผิดปกติของความวิตกกังวล (สำหรับมาก เด็กเล็ก) หรือการแทรกแซงต้น (สำหรับเด็กที่มีอายุมากกว่าที่มีอยู่แล้วอาจจะแสดงสัญญาณบางอย่างของความผิดปกติของความวิตกกังวล). การศึกษาครอบครัวความผิดปกติของความวิตกกังวลให้เห็นว่าการยับยั้งพฤติกรรมคือดัชนี proneness ความวิตกกังวล ในการศึกษานำร่อง (25) เราพบว่าการยับยั้งพฤติกรรมที่จะเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในหมู่เด็ก 33 ของผู้ป่วยที่มีความผิดปกติของความตื่นตระหนก (มีหรือไม่มีภาวะซึมเศร้าที่สำคัญ comorbid) กว่าในหมู่ 23 เด็กที่เป็นญาติของอาสาสมัครการเปรียบเทียบจิตเวช กลุ่มของนักวิจัยอื่น ๆ (26) พบว่า 65% ของเด็ก 20 ของกลุ่มที่แตกต่างกันของพ่อแม่กังวลมีการยับยั้งพฤติกรรมและกลุ่มที่สาม (27) แสดงให้เห็นว่า 19 พ่อแม่ของเด็กที่มีความผิดปกติของความตื่นตระหนกแสดงพฤติกรรมยับยั้งมากขึ้นกว่า 16 ลูกหลานของ เปรียบเทียบพ่อแม่ แม้ว่าแนวโน้มผลเหล่านี้สามารถถูกมองว่าเป็นเบื้องต้นเพราะตัวเลขเล็ก ๆ ของอาสาสมัครในการศึกษา, การขาดงานของกลุ่มเปรียบเทียบ nonclinical (ในทั้งหมด แต่หนึ่ง) และขาดความสนใจในการศึกษาโดยกลุ่มอื่น ๆ เพื่อผลของการร่วมของผู้ป่วย โรคซึมเศร้าในผู้ปกครองกังวล พวกเขาจำเป็นต้องมีการจำลองแบบต่อกับกลุ่มใหญ่ของอาสาสมัคร. ดังนั้นในการศึกษาครั้งนี้เราพยายามที่จะทำซ้ำและขยายผลการวิจัยก่อนที่เหล่านี้โดย 1) การใช้กลุ่มที่มีขนาดใหญ่ของอาสาสมัคร 2) รวมทั้งกลุ่มเปรียบเทียบ nonclinical 3) การตรวจสอบความจำเพาะของ ความสัมพันธ์ระหว่างการยับยั้งพฤติกรรมและความวิตกกังวลโดยการประเมินผลกระทบของภาวะซึมเศร้าของผู้ปกครองและ 4) การตรวจสอบความถูกต้องทำนายของคำนิยามที่แตกต่างกันของการยับยั้งพฤติกรรม. เราตั้งสมมติฐานว่าการยับยั้งพฤติกรรมจะเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นในหมู่พ่อแม่ของเด็กที่มีความผิดปกติของความตื่นตระหนก (มีหรือไม่มี comorbid ภาวะซึมเศร้า) กว่าในหมู่พ่อแม่ของเด็กเปรียบเทียบ nonclinical เรารวมกลุ่มเล็ก ๆ ของพ่อแม่ของเด็กที่มีภาวะซึมเศร้าที่สำคัญเพื่อสำรวจว่าพ่อแม่ของเด็กที่มีภาวะซึมเศร้าที่สำคัญยังมีราคาที่สูงขึ้นของการยับยั้งพฤติกรรมกว่าพ่อแม่ของเด็กเปรียบเทียบ nonclinical

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

headnote
omous พฤติกรรมการยับยั้ง " ) เมื่อเทียบกับคำนิยามอื่น ๆ 2 .

ผลการยับยั้งพฤติกรรม dichotomous คือบ่อยมากที่สุดในเด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนกบวกโรคซึมเศร้า ( 29 % เมื่อเทียบกับ 12% ในการเปรียบเทียบวิชา ) ทุกความหมาย สอดคล้องกับผลของภาวะซึมเศร้าอย่างมีนัยสำคัญของผู้ปกครอง ( พร้อมมีความเสี่ยงสองเท่ายับยั้งพฤติกรรม )และความหมายมากที่สุดผลของโรคตื่นตระหนก ผู้ปกครองนำไปสู่ความเสี่ยงสองเท่าเช่นกัน

สรุป : ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่า กฤษณาของโรคตื่นตระหนกและบัญชีภาวะซึมเศร้าที่สำคัญมากของครอบครัว และเชื่อมโยงระหว่างป่าเช่าโรคตื่นตระหนกและวัยเด็กพฤติกรรมการยับยั้งงานต่อไปคือต้องอธิบายบทบาทของโรคซึมเศร้าผู้ปกครองปรึกษาความเสี่ยงพฤติกรรมการยับยั้งในเด็ก

ก็มีการเสนอว่า " พฤติกรรมการยับยั้งการไม่คุ้นเคย " ( 1 ) เป็นสารตั้งต้นของต้นก็ต่อมาความผิดปกติของความวิตกกังวล ( 2-4 ) นี้ก็สร้าง ซึ่งสามารถวัดได้ในห้องปฏิบัติการการสะท้อนให้เห็นถึงแนวโน้มที่สอดคล้องกันแสดงความกลัวและถอนเงินในนวนิยายหรือสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย ตั้งแต่การตอบสนองเหล่านี้สันนิษฐานว่าเกณฑ์ต่ำ สมองตื่นตัว หรือไหลออกเพิ่มขึ้นในการตอบสนองต่อความท้าทายสงสาร ,พวกเขาอาจบ่งบอกถึงความพร้อมที่จะพัฒนาความผิดปกติของความวิตกกังวลที่สามารถวัดได้นานก่อนที่ความผิดปกติสามารถประเมินที่มีมาตรฐานและอุปกรณ์ . เด็กกับการยับยั้งพฤติกรรมสามารถกระตุ้นกิจกรรมมอเตอร์ และทุกข์ เป็นทารก เป็นเด็กขี้อายและขี้กลัว ขี้อายกับคนแปลกหน้าและขี้ขลาดในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย เช่น เด็กวัยอนุบาล และระมัดระวัง , เงียบ ,และเก็บตัวที่อายุโรงเรียน ( 1 )

อธิบายของเด็กวัยเรียนจะคล้ายคลึงกับทางคลินิก การอธิบายของเด็กที่พ่อแม่มีโรคตื่นตระหนกและย้อนหลังคำอธิบายในวัยเด็ก โดยผู้ใหญ่ที่มีโรคหวาดกลัวหรืออาการกลัวที่โล่ง ( 5-12 ) เช่น ห้ามเด็กแสดงการปฏิเสธโรงเรียนและการแยกความวิตกกังวล ( 13 ) คุณลักษณะเหล่านี้พร้อมกับหลักฐานเพิ่มความเร้าอารมณ์ใน limbic ขี้สงสารแกน ( 14-16 ) พอดีกับสมมติฐานเกี่ยวกับความเชื่อของความผิดปกติของความวิตกกังวลโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรคตื่นตระหนก ( 17-21 ) .

แม้ว่าจะเป็นที่รู้จักกันดีว่าเด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนกมีความเสี่ยงสูงสำหรับความผิดปกติของความวิตกกังวล ( 22-24 ) ส่วนใหญ่ของเด็กเหล่านี้จะไม่ พัฒนาผิดปกติ ในทางตรงกันข้ามเพราะยับยั้งพฤติกรรมที่สามารถวัดได้ในเด็กเล็ก และเชื่อว่าจะสะท้อนให้เห็นถึงการโอนเอียงโรควิตกกังวลมันอาจให้ประโยชน์ทางการแพทย์หมายถึงดีกว่าระบุเด็กส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากโปรแกรมที่มุ่งการป้องกันความผิดปกติของความวิตกกังวล ( เด็กมาก ) หรือการแทรกแซง ( สำหรับเด็กที่อาจแสดงสัญญาณของความผิดปกติของความวิตกกังวล ) .

ครอบครัวศึกษาความผิดปกติของความวิตกกังวลว่าพฤติกรรมเป็นดัชนีคุณลักษณะในคนที่มักก่อยับยั้ง ความกังวลในการศึกษานำร่อง ( 25 ) เราพบการยับยั้งพฤติกรรมจะแพร่หลายมากขึ้นในหมู่ 33 เด็กผู้ป่วยโรคแพนิค ( มีหรือไม่มี comorbid โรคซึมเศร้า ) มากกว่าระหว่าง 23 เด็กที่มีญาติของวิชาการทางจิต อีกกลุ่มของนักวิจัย ( 26 ) พบว่า 65% ของ 20 เด็กของกลุ่มแตกต่างกันของผู้ปกครองกังวลมีการยับยั้งพฤติกรรมและกลุ่มที่ 3 ( 27 ) พบว่า 19 เด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนกมีมากขึ้นยับยั้งพฤติกรรมกว่า 16 เด็กของผู้ปกครองเปรียบเทียบ แม้ว่าแนวโน้มผลเหล่านี้สามารถถูกมองว่าเป็นเบื้องต้น เพราะตัวเลขขนาดเล็กของประชากรในการศึกษา ไม่มีกลุ่มเปรียบเทียบ nonclinical ( ในทั้งหมด แต่หนึ่ง )และขาดความสนใจในการศึกษา โดยกลุ่มอื่น ๆผลกระทบของภาวะซึมเศร้าใน comorbid ผู้ปกครองกังวล พวกเขาจะต้องเพิ่มเติมซ้ำกับกลุ่มใหญ่ของคน

ดังนั้นในการศึกษาครั้งนี้เราพยายามที่จะทำซ้ำและขยายผลก่อนที่เหล่านี้โดย 1 ) การใช้กลุ่มที่มีขนาดใหญ่มากของวิชา 2 ) รวมทั้งกลุ่ม nonclinical เปรียบเทียบ ,3 ) ตรวจสอบความจำเพาะของความสัมพันธ์ระหว่างการยับยั้งพฤติกรรมและความกังวล โดยการประเมินผลกระทบของผู้ปกครอง ภาวะซึมเศร้า และ 4 ) ตรวจสอบความตรงเชิงทำนายของคำนิยามที่แตกต่างกันของการยับยั้งพฤติกรรม .

เราตั้งสมมุติฐานว่า การยับยั้งพฤติกรรมจะแพร่หลายมากขึ้นในหมู่เด็กของผู้ปกครองกับโรคตื่นตระหนก ( มีหรือไม่มี comorbid depression ) มากกว่าในเด็กของผู้ปกครองเปรียบเทียบ nonclinical .เราอยู่กลุ่มเล็ก ๆของเด็กของผู้ปกครองกับโรคซึมเศร้า เพื่อดูว่าเด็กของผู้ปกครองกับโรคซึมเศร้ามีอัตราที่สูงกว่ายับยั้งพฤติกรรมเด็กของผู้ปกครองเปรียบเทียบ nonclinical .