General InformationMississippi Crea

General Information
Mississippi Creative Arts has a vacancy for a DCD Teacher (Resource Room).

This posting will be open until filled.

About Mississippi Creative Arts

Our school mission is “to create, to inspire, to perform and to achieve” – an everyday experience for our students, who learn through a rich program that blends drama, dance, music, visual and media arts into core subjects. Working with our own arts specialists and internationally known artists-in-residence, young creative minds experience the satisfaction of making art as they learn reading, writing, math and science. Our teachers love what they do and many are practicing artists themselves. Students have many opportunities to display their visual or performing artwork for our vibrant international community, and parents and community organizations are active in our school. After-school and recreation opportunities are a short walk away at McDonough Recreation Center.

Qualifications
Minimum Qualifications:

A valid teaching license for DCD issued by the Minnesota Department of Education. Must be highly qualified for core subject area(s) taught.

Knowledge, Skills and Abilities:

Each position will require knowledge of the specific special education category for which they are licensed
Knowledge of special education teaching philosophy.
Knowledge of the special education curriculum for area(s) the teacher is responsible for instructing.
Kowledge of teaching and learning strategies to meet a wide range of student learning styles and abilities within the special education student population.
Knowledge of federal and state laws pertaining to special education; knowledge of due process compliance.
Knowledge of multicultural, gender and disability fair curriculum concepts.
Knowledge of research and trends in teaching and learning styles.
Knowledge of instructional technologies.
Srong skills in classroom presentation and management.
Strong interpersonal skills to include the ability to work effectively with students, parents, district staff and community members from diverse backgrounds.
Excellent organizational skills.
Ability to communicate effectively, both orally and writing.
Ability to plan and implement lessons based upon district and schools goals and objectives.
Ability to modify classroom assignments to address varying student needs.
Ability to adapt teaching styles to diverse student populations.
Ability to evaluate student performance and to present evaluations in a manner that fosters higher student achievement.
Ability to work in a cooperative learning environment.
Ability to utilize computer and multimedia technology as appropriate.
Responsibilities
A special education teacher will work in one of several special education licensure areas. The duties or each of these positions may vary. The essential functions of these positions include, but are not limited to the following fundamental duties.

Provide instruction in the core curriculum and special education area(s) for which employed; make appropriate use of instructional resources and technologies.
Develop and implement innovative methods for providing instruction to special education students.
Maintain a suitable instructional environment for special education students according to their needs; ensure that equipment is modified and materials adapted as necessary.
Participate with other special education staff as appropriate to evaluate the special education needs of a student and to develop an Individual Education Plan (IEP) to meet the student's needs; implement these plans in accordance with special education state and federal legal requirements and district practice.
Maintain student records and ensure that they are in compliance with due process requirements.
Support the Minnesota Graduation Standards; implement the goals and objectives of the District and the school and/or program to which assigned.
Evaluate special education student performance in accordance with the system used by the school and/or District; promote student achievement; ensure that progress is being made toward IEP goals and objectives; make related reports to parents, the principal and/or Special Education administration as prescribed or authorized.
Maintain contact and communications with parents of special education students and work with them in the academic development of the student and to meet the objectives of the IEP or IFSP; participate in parent teacher conferences.
Perform classroom management duties; enforce rules governing the conduct of students; take appropriate disciplinary action with students when necessary.
Provide indirect services to special education students in the special education category for which employed.
Develop and present in-service training relating to disabilities and the educational needs of students in the special education category for which employed.
Continue to seek professional growth and development in the curriculum area(s) for which employed; attend professional development required by the District.
Contribute to the District's Strong Schools, Strong Communities efforts by partnering with other staff to contribute to student achievement and the alignment and sustainability of resources.
Perform other related duties as assigned.
How To Apply
To be considered further, please apply for this position and attach a resume and cover letter to your online application.

The Human Resource Department will review your application materials and contact you regarding the next steps.

To attach additional documents to your online application, click on the "Additional Attachments" link from the applicant homepage and upload your documents as attachments. Valid file extensions for attaching a document include .doc, .txt, .rtf, and .pdf.

Other Information
Transcript - Unofficial transcripts are accepted at the time of hire. You must submit official transcripts within 30 days of your start date. Formal credential evaluation is required for post-secondary education completed outside of the United States.

Veteran's Preference - If you are an eligible veteran applying for a job where veteran's preference applies and wish to claim Veterans Preference you must submit a legible copy of your DD214 to the Human Resource Department with your employment application. If your claim is approved, five or ten additional points will be added to your final passing score.

Criminal Background Investigation and Reference Checks - Reference checks and a criminal background investigation will be completed as a condition of hire for all new employees and for former employees who have not been employed by the District for more than six months.

Equal Employment Opportunity
Saint Paul Public Schools is an equal opportunity employer and supports an inclusive workplace environment.


Equity Statement
SPPS is committed to eliminating racial disparities and predictability in achievement and to a workforce which embodies this commitment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อมูลทั่วไป
มิสซิสซิปปีศิลปะสร้างสรรค์มีตำแหน่งว่างครู DCD (ทรัพยากรห้อง)

ลงนี้จะเปิดจนกระ

เกี่ยวกับมิสซิสซิปปีศิลปะสร้างสรรค์

พันธกิจโรงเรียน "สร้าง หนุน ทำ การ เพื่อให้บรรลุ" – ประสบการณ์ชีวิตนักศึกษา ผู้เรียน โดยมีโปรแกรมที่ผสมละคร เต้น เพลง ภาพ และสื่อศิลปะเป็นหลักวิชา ทำงานกับผู้เชี่ยวชาญศิลปะของเราเองและในระดับสากลรู้จักศิลปินในเรสซิเดนซ์ หนุ่มจิตใจสร้างสรรค์ประสบการณ์ความพึงพอใจของการทำศิลปะพวกเขาเรียนอ่าน เขียน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ ครูของเราชอบทำ และหลายคนกำลังฝึกศิลปินตัวเอง นักเรียนมีโอกาสในการแสดงงานศิลปะการแสดงผล หรือประสิทธิภาพของเราระดับประชาคม และผู้ปกครองและองค์กรชุมชนมีการใช้งานในโรงเรียนของเรา หลังเลิกเรียนและพักผ่อนหย่อนใจโอกาสจะเดินไปที่แมคโดนัฟนันทนาการศูนย์

คุณสมบัติ
คุณสมบัติขั้นต่ำ:

ใบอนุญาตถูกต้องสอน DCD ออก โดยแผนกศึกษามินเนโซต้า ต้องมีคุณภาพสูงสำหรับหลักเรื่อง area(s) สอน

ความรู้ ทักษะ และความสามารถ:

แต่ละตำแหน่งจะต้องมีความรู้ที่พวกเขาจะได้รับใบอนุญาตประเภทการศึกษาพิเศษเฉพาะ
ความรู้ด้านการศึกษาพิเศษที่สอนปรัชญา
ความรู้หลักสูตรการศึกษาพิเศษสำหรับ area(s) ครูรับผิดชอบสอน
Kowledge กลยุทธ์การเรียน การสอนเพื่อตอบสนองความหลากหลายของนักเรียนที่เรียนรู้ลักษณะและความสามารถในการการศึกษาพิเศษนักเรียนประชากร
ความรู้กลางและกฎหมายของรัฐที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาพิเศษ ความรู้ของกระบวนการปฏิบัติตามกฎระเบียบ
ความรู้วัฒนธรรมนานาชาติ ความพิการและเพศหลักสูตรที่เหมาะสมแนวคิด
ความรู้งานวิจัยและแนวโน้มในการสอน และการเรียนรู้ลักษณะการ
ความรู้เทคโนโลยีการเรียนการสอน
Srong ทักษะในห้องเรียนงานนำเสนอและจัดการ
ทักษะมนุษยสัมพันธ์การรวมความสามารถในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพกับนักเรียน ผู้ปกครอง เขตสมาชิกพนักงานและชุมชนจากหลากหลายภูมิหลังการ
แห่งองค์กรทักษะ.
ความสามารถในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งเนื้อหา และเขียน
ความสามารถในการวางแผน และดำเนินการสอนตามอำเภอและโรงเรียนเป้าหมายและวัตถุประสงค์
สามารถแก้ไขกำหนดห้องเรียนที่อยู่ที่แตกต่างกันนักเรียนต้องการ
ความสามารถในการปรับรูปแบบสอนให้นักเรียนหลากหลายประชากร
สามารถประเมินประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน และนำเสนอการประเมินในลักษณะที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง.
ความสามารถในการทำงานในสหกรณ์มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้
ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีมัลติมีเดียตามความเหมาะสม
ความรับผิดชอบ
ครูการศึกษาพิเศษจะทำงานในหลายพื้นที่ licensure การศึกษาพิเศษ หน้าที่หรือแต่ละตำแหน่งเหล่านี้อาจแตกต่างกัน หน้าที่สำคัญของตำแหน่งเหล่านี้รวมถึง แต่ไม่จำกัดหน้าที่พื้นฐานต่อไปนี้

ให้คำแนะนำในการหลักสูตรและการศึกษาพิเศษ area(s) สำหรับการจ้างงาน ทำให้การใช้ทรัพยากรการเรียนการสอนและเทคโนโลยี
พัฒนาและใช้นวัตกรรมวิธีการให้คำแนะนำแก่นักเรียนการศึกษาพิเศษ.
รักษาสภาพแวดล้อมการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับนักศึกษาการศึกษาพิเศษตามความต้องการ ให้แน่ใจว่า อุปกรณ์ถูกปรับเปลี่ยน และดัดแปลงวัสดุตามความจำเป็น
เข้าร่วมกับการศึกษาพิเศษอื่น ๆ ตามความเหมาะสม เพื่อประเมินความต้องการการศึกษาพิเศษของนักเรียน และ การพัฒนาแต่ละการศึกษาวางแผน (IEP) เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน ใช้แผนเหล่านี้สอดคล้องกับการศึกษาพิเศษรัฐ และรัฐบาลกลางข้อกำหนดทางกฎหมาย และเขตปฏิบัติการ
รักษาระเบียนนักเรียน และให้แน่ใจว่า เป็นไปตามข้อกำหนดของกระบวนการ
สนับสนุนมาตรฐานจบมินเนโซต้า ใช้เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของอำเภอ และโรงเรียน หรือโปรแกรมที่กำหนด
ประเมินประสิทธิภาพการเรียนการศึกษาพิเศษตามระบบการใช้โรงเรียนหรือเขต ส่งเสริมความสำเร็จนักเรียน ให้แน่ใจว่า มีการทำคืบหน้าไปทาง IEP เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ทำรายงานที่เกี่ยวข้องกับผู้ปกครอง หลัก/ การบริหารการศึกษาพิเศษเป็นกำหนด หรือได้รับอนุญาต.
ติดต่อและสื่อสารกับผู้ปกครองของนักเรียนการศึกษาพิเศษและการทำงานกับพวกเขาในการพัฒนาวิชาการ ของนักเรียน และ เพื่อตอบสนองเป้าหมายของ IEP IFSP เข้าร่วมสัมมนาครูหลักการ
ทำหน้าที่บริหารจัดการห้องเรียน บังคับใช้กฎควบคุมประพฤติของนักเรียน ดำเนินการทางวินัยที่เหมาะสมกับนักเรียนเมื่อจำเป็น.
แสดงทางอ้อมแก่นักเรียนการศึกษาพิเศษประเภทการศึกษาพิเศษที่ลูกจ้าง
พัฒนา และนำเสนอการฝึกอบรมให้บริการแก่ที่เกี่ยวข้องกับความพิการและความต้องการทางการศึกษาของนักเรียนประเภทการศึกษาพิเศษที่ลูกจ้าง
ดำเนินการต่อเพื่อค้นหามืออาชีพเติบโตและพัฒนาใน area(s) หลักสูตรที่ทำงาน ร่วมพัฒนาอาชีพตามอำเภอ
Contribute โรงเรียนอำเภอแข็งแกร่ง ชุมชนที่แข็งแกร่งความพยายามกับพนักงานอื่น ๆ จะนำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน และการจัดตำแหน่ง และความยั่งยืนของทรัพยากร
ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่เกี่ยวข้องตามที่กำหนด
วิธีใช้
เพื่อพิจารณาเพิ่มเติม กรุณาใช้สำหรับตำแหน่งนี้ และแนบประวัติย่อและจดหมายแนะนำตัวสมัคร

แผนกทรัพยากรบุคคลจะตรวจสอบเอกสารใบสมัครของคุณ และติดต่อคุณเกี่ยวข้องกับการต่อขั้นตอนการ

ให้แนบเอกสารเพิ่มเติมสมัคร คลิกที่ลิงค์ "สิ่งที่แนบเพิ่มเติม" จากหน้าแรกของผู้สมัคร และอัพโหลดเอกสารของคุณเป็นสิ่งที่แนบ รวมส่วนขยายของแฟ้มที่ถูกต้องสำหรับการแนบเอกสาร.doc, .txt, .rtf และ.pdf

รายละเอียดอื่น ๆ
เสียงบรรยาย - ใบแสดงผลไม่เป็นทางการยอมรับในขณะเช่า คุณต้องส่งใบแสดงผลอย่างเป็นทางการภายใน 30 วันนับจากวันที่เริ่มต้น ประเมินข้อมูลประจำตัวที่ทางจำเป็นสำหรับการศึกษาอุดมศึกษาเสร็จนอกสหรัฐอเมริกา

ศึกชอบ - การทหารผ่านศึกรับสมัครงานที่ใช้กำหนดลักษณะของทหารผ่านศึก และต้องการเรียกร้องคุณต้องส่งสำเนาของ DD214 แผนกทรัพยากรมนุษย์สามารถเข้าใจกับคุณสมัครชอบทหารผ่านศึก ถ้าอนุมัติเคลมของ ห้า หรือสิบเพิ่มเติมจะสามารถเพิ่มคะแนนคะแนนของคุณผ่านขั้นสุดท้าย

พื้นหลังสอบสวนทางอาญาและการอ้างอิงตรวจสอบ - ตรวจสอบอ้างอิง และจะแล้วเสร็จเป็นเงื่อนไขของการจ้างงาน สำหรับพนักงานทั้งหมดใหม่ และพนักงานเก่าที่มีไม่ถูกจ้าง โดยอำเภอสำหรับมากกว่าหกเดือนสอบสวนทางอาญาเบื้องหลัง

โอกาสจ้างงานเท่าเทียมกัน
โรงเรียนเซนต์ Paul เป็นนายจ้างเท่ากับโอกาส และสนับสนุนสภาพแวดล้อมที่ทำงานรวม


ส่วนงบ
SPPS มีความมุ่งมั่น เพื่อขจัดความแตกต่างของเชื้อชาติและแอพพลิเคชันในความสำเร็จ และแรงงานที่ผสานความมุ่งมั่นนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อมูลทั่วไปมิสซิสซิปปีสร้างสรรค์ศิลปะ มีตำแหน่งว่างให้ครู DCD ( ห้องวิชาการ ) .

บทความนี้จะเปิดให้บริการจนถึงเต็ม

เกี่ยวกับ Mississippi สร้างสรรค์ศิลปะ

ภารกิจโรงเรียนของเราคือ " เพื่อสร้างแรงบันดาลใจ เพื่อดำเนินการและเพื่อให้บรรลุ " สำหรับทุกวันประสบการณ์สำหรับนักเรียนของเราที่เรียน ผ่านโปรแกรมที่สมบูรณ์ที่ผสมละคร นาฏศิลป์ ดนตรี ทัศนศิลป์ สื่อเป็นหลักวิชาการทำงานกับผู้เชี่ยวชาญของเราเอง ศิลปะ และรู้จักในระดับสากลศิลปินในถิ่นที่อยู่ ยังจิตใจที่สร้างสรรค์ประสบการณ์ความพึงพอใจของการศิลปะที่พวกเขาเรียนรู้การอ่าน การเขียน คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ครูรักสิ่งที่พวกเขาทำและมีการฝึกศิลปินตัวเอง นักเรียนได้มีโอกาสมากมายที่จะแสดงภาพหรือการแสดงงานศิลปะของชุมชนระหว่างประเทศของเราสดใสและผู้ปกครองและชุมชนอยู่ในโรงเรียนของเรา หลังจากเปิดโรงเรียนและนันทนาการเป็นสั้น ๆเดินออกไปที่ศูนย์นันทนาการ McDonough .

-
คุณสมบัติ :

ใบอนุญาตสอนถูกต้อง DCD ออกโดยมินนิโซตาภาควิชาการศึกษา ต้องมีคุณภาพสูง สำหรับเรื่องพื้นที่หลัก ( s ) สอน

ความรู้ ทักษะและความสามารถ :

แต่ละตำแหน่งจะต้องใช้ความรู้ของประเภทที่เฉพาะเจาะจงการศึกษาพิเศษที่พวกเขาจะได้รับใบอนุญาต
ความรู้ปรัชญาการสอนการศึกษาพิเศษ
ความรู้ของหลักสูตรการศึกษาพิเศษในพื้นที่ ( s ) ครูรับผิดชอบสอน .
สังคมของการสอนและการเรียนรู้กลยุทธ์เพื่อตอบสนองความหลากหลายของรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนและความสามารถในการศึกษาประชากรนักศึกษา .
ความรู้ของกฎหมายของรัฐบาลกลางและรัฐเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษ ความรู้ ตามกระบวนการยุติธรรม
ความรู้ วัฒนธรรม เพศ และแนวคิดหลักสูตร
ความพิการที่ยุติธรรมความรู้เกี่ยวกับการวิจัยและแนวโน้มในการสอนและการเรียน .
ความรู้เทคโนโลยีการสอน ทักษะในการนำเสนอในชั้นเรียน srong

แข็งแรง ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการจัดการ รวมถึงความสามารถในการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียน ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่อำเภอ และชุมชน จากภูมิหลังที่หลากหลาย ทักษะขององค์กรที่ดีเยี่ยม
.
สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งด้วยวาจาและการเขียน .
ความสามารถวางแผนและดำเนินการสอนตามอำเภอ และโรงเรียน เป้าหมายและวัตถุประสงค์ ความสามารถในการปรับเปลี่ยนงานเรียน

ที่อยู่ตามความต้องการของนักเรียน ความสามารถในการปรับรูปแบบการสอนให้ประชากรนักเรียนที่หลากหลาย ความสามารถในการ ประเมินสมรรถนะนักศึกษา
และเสนอการประเมินผลในลักษณะที่ส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น
สามารถทำงานในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สหกรณ์ .
ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์และมัลติมีเดีย เทคโนโลยีที่เหมาะสม ความรับผิดชอบ

ครูการศึกษาพิเศษจะทำงานในหนึ่งของการศึกษาพิเศษ ทำงานหลายด้าน หน้าที่หรือแต่ละตำแหน่งเหล่านี้อาจแตกต่างกันไป หน้าที่สำคัญของตำแหน่งเหล่านี้รวมถึง แต่ไม่ จำกัด เพื่อพื้นฐานหน้าที่

ต่อไปนี้ .จัดการเรียนการสอนในหลักสูตรแกนกลาง และพื้นที่การศึกษาพิเศษ ( s ) ที่ใช้ ให้ใช้ที่เหมาะสมของทรัพยากรการสอนและเทคโนโลยี .
พัฒนาและวิธีการนวัตกรรมใช้สำหรับการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนการศึกษาพิเศษ
รักษาสภาพแวดล้อมการสอนที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนการศึกษาพิเศษตามความต้องการของพวกเขาให้แน่ใจว่ามีการแก้ไขดัดแปลงอุปกรณ์และวัสดุเท่าที่จำเป็น ร่วมกับเจ้าหน้าที่การศึกษา
พิเศษอื่น ๆตามความเหมาะสม เพื่อประเมินความต้องการการศึกษาพิเศษของนักเรียน และเพื่อพัฒนาแผนการศึกษารายบุคคล ( IEP ) เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน ใช้แผนการเหล่านี้สอดคล้องกับการศึกษาของรัฐและความต้องการพิเศษด้านกฎหมายของรัฐบาลกลางและตำบล
ซ้อมรักษาประวัตินักเรียนและให้แน่ใจว่าพวกเขาอยู่ในการปฏิบัติตามกระบวนการความต้องการ
สนับสนุนมินนิโซตาการศึกษามาตรฐาน ใช้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของอำเภอ และโรงเรียน และ / หรือโปรแกรมที่ได้รับมอบหมาย
ประเมินผลการปฏิบัติงานนักศึกษาการศึกษาพิเศษตามระบบที่ใช้โดยโรงเรียนและ / หรือเขต ส่งเสริมนักเรียน ;ให้แน่ใจว่า ความคืบหน้าจะถูกทำให้ต่อเป้าหมาย IEP และวัตถุประสงค์ ให้รายงานที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ ครูใหญ่ และ / หรือ บริหารงานการศึกษาพิเศษตามที่กำหนดหรืออนุญาต
รักษาติดต่อและสื่อสารกับผู้ปกครองของนักเรียนการศึกษาพิเศษและทำงานกับพวกเขาในการพัฒนาทางวิชาการของนักเรียน และเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์ของการวิจัยหรือ ifsp ;เข้าร่วมประชุมครูผู้ปกครอง .
ปฏิบัติหน้าที่การจัดการชั้นเรียน บังคับใช้กฎว่าด้วยความประพฤติของนักเรียน ให้เหมาะสม การลงโทษทางวินัยกับนักเรียนเมื่อจำเป็น
ให้บริการทางอ้อม นักเรียนการศึกษาพิเศษการศึกษาพิเศษ ประเภทที่ 3
การพัฒนาและฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับคนพิการในปัจจุบัน และความต้องการการศึกษาของนักเรียนการศึกษาพิเศษ ประเภทที่ 3
ยังคงแสวงหาอาชีพการเจริญเติบโตและการพัฒนาในพื้นที่หลักสูตร ( s ) ที่ใช้ ; เข้าร่วมการพัฒนาวิชาชีพตามตำบล อำเภอเข้มแข็ง
มีส่วนร่วมกับโรงเรียนเข้มแข็งชุมชนความพยายามโดยการเป็นพันธมิตรกับเจ้าหน้าที่อื่น ๆเพื่อให้นักเรียน และการจัดตำแหน่งและความยั่งยืนของทรัพยากร .
ปฏิบัติหน้าที่อื่นที่เกี่ยวข้องตามที่ได้รับมอบหมาย
วิธีใช้
ถือว่าเพิ่มเติม โปรดสมัครตำแหน่งนี้และแนบประวัติย่อและครอบคลุมตัวอักษรเพื่อกรอกใบสมัครออนไลน์ของคุณ .

แผนกทรัพยากรบุคคลจะพิจารณาใบสมัครและเอกสารของคุณและติดต่อคุณเกี่ยวกับขั้นตอนต่อไป

แนบเอกสารเพิ่มเติมเพื่อให้ใบสมัครออนไลน์ของคุณ , คลิกที่ " ไฟล์แนบ " เพิ่มเติมที่ลิงค์จากผู้สมัครหน้าแรกและอัปโหลดเอกสารของคุณเป็นสิ่งที่แนบ ส่วนขยายของแฟ้มที่ถูกต้องสำหรับการแนบเอกสารรวม . doc , . txt , rtf , และ . pdf .

ข้อมูลอื่น ๆบันทึก - บันทึกเป็นทางการได้รับการยอมรับในเวลาที่เช่า คุณจะต้องส่งใบรับรองผลการเรียนอย่างเป็นทางการภายใน 30 วันนับจากวันที่เริ่มต้นของคุณ การประเมินรับรองอย่างเป็นทางการเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับโพสต์ - มัธยมศึกษาจบนอกสหรัฐอเมริกา .

ทหารผ่านศึกที่ชอบถ้าคุณมีสิทธิทหารผ่านศึกสมัครงานที่ประสบการณ์การใช้ และต้องการเรียกร้องให้ทหารผ่านศึกความชอบคุณต้องส่งสำเนาชัดเจนของ dd214 ของคุณแผนกทรัพยากรมนุษย์กับการจ้างงานของคุณ หากการเรียกร้องของคุณได้รับการอนุมัติ ห้า หรือ สิบจุดเพิ่มเติมจะถูกเพิ่มไปยังของคุณสุดท้าย

คะแนนผ่านประวัติอาชญากรรม การสืบสวนและการตรวจสอบ -- การอ้างอิงตรวจสอบการอ้างอิงและการตรวจสอบประวัติอาชญากรจะแล้วเสร็จเป็นเงื่อนไขการจ้างพนักงานใหม่และพนักงานเก่าที่ยังไม่ได้ถูกจ้างโดยอำเภอ นานกว่า 6 เดือน โอกาสการจ้างงาน

เท่ากับนักบุญพอลโรงเรียนของรัฐนายจ้างโอกาสและสนับสนุนการทำงานโดยรวม ส่วนงบ



งมุ่งมั่นที่จะขจัดความไม่เสมอภาคในเชื้อชาติและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และบุคลากรซึ่งคาดเดาความมุ่งมั่นนี้
.