Students who were most satisfied wi

Students who were most satisfied with their academic majors were those with the highest self-efficacy – those who believed that they could make good career decisions, do well, and accomplish their goals, reports Illinois State University researcher, Margaret Nauta. Students who were less satisfied were those who reported anxiety about career choice and general indecisiveness. This coincides with research by Virginia Gordon and George Steele who found that students’ limited knowledge of academic major requirements and relatedness to careers often result in idealistic initial choices and anxiety. No wonder that students change majors so frequently and often avoid the decision about a major because of a lack of career information and the stress that produces.

The website StudentsReview.com solicited over 15,000 alumni to report on their satisfaction with their major, as well as if they were still working in their related field. Though not a scientific survey, it is interesting to see how the voting went: tops in job satisfaction were those who majored in Naval Engineering, Kinesiology, Astronomy, Telecommunications, Political Science, Finance, and Biology. Least satisfied were those who majored in Nutrition, Physical Therapy/Exercise Science, Video/Media, and Automotive Engineering. The highest percentage of alumni who were still in the field related to their majors were Pharmacy, Pre-Vet/Veterinary, Nursing, Industrial Engineering, and Computer Science. The lowest? Industrial Design, Philosophy, Zoology, and History.

“Students who select a major tailored to a specific profession, such as business, health, engineering, or education, have persistence rates [i.e. achieve a bachelor’s degree] higher than those students with other majors,” according to research by Maura J. Dunn. She also notes, “If a student picks a major based on salary potential but finds the classes boring, he or she may take longer to persist to graduation.” Underscoring the findings of others’ research, she states that students who have not selected a major upon entering college are at a greater risk for attrition than those who have selected a major.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษาที่มีความพึงพอใจมากที่สุดกับการแข่งขันทางวิชาการของพวกเขาที่มีประสิทธิภาพสูงสุดด้วยตนเอง - ผู้ที่เชื่อว่าพวกเขาจะทำให้การตัดสินใจอาชีพดีทำดีและบรรลุเป้าหมายของพวกเขารายงานนักวิจัยมหาวิทยาลัยแห่งรัฐอิลลินอยส์มาร์กาเร็ Nauta นักศึกษาที่มีความพึงพอใจน้อยกว่าผู้ที่รายงานความวิตกกังวลเกี่ยวกับการเลือกอาชีพและไม่กล้าตัดสินใจทั่วไป นี้เกิดขึ้นพร้อมกับการวิจัยโดยเวอร์จิเนียกอร์ดอนและจอร์จสตีลที่พบว่านักเรียนมีความรู้ จำกัด ของความต้องการที่สำคัญทางวิชาการและความสัมพันธ์อาชีพมักจะเกิดในการเลือกครั้งแรกในอุดมคติและความวิตกกังวล ไม่น่าแปลกใจว่านักเรียนเปลี่ยนสาขาวิชาเพื่อให้บ่อยและมักจะหลีกเลี่ยงการตัดสินใจเกี่ยวกับการที่สำคัญเพราะขาดข้อมูลอาชีพและความเครียดที่ผลิต. the เว็บไซต์ StudentsReview.com ร้องขอกว่า 15,000 ศิษย์เก่าเพื่อรายงานเกี่ยวกับความพึงพอใจของพวกเขาด้วยสำคัญของพวกเขาเช่นเดียวกับ ถ้าพวกเขายังคงทำงานในสาขาที่เกี่ยวข้องของพวกเขา แม้ว่าจะไม่ได้มีการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่น่าสนใจเพื่อดูวิธีการลงคะแนนไป: ท็อปส์ซูในความพึงพอใจในงานมีผู้ที่เรือเอกวิศวกรรมกายภาพดาราศาสตร์, การสื่อสาร, รัฐศาสตร์, การเงินและชีววิทยา ความพึงพอใจน้อยที่สุดผู้ที่เอกโภชนาการกายภาพบำบัด / วิทยาศาสตร์การออกกำลังกาย, วิดีโอ / มีเดีย, และวิศวกรรมยานยนต์ เปอร์เซ็นต์สูงสุดของศิษย์เก่าที่ยังอยู่ในสนามที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาของพวกเขาเภสัชศาสตร์ Pre-สัตวแพทย์ / สัตวแพทย์, การพยาบาล, วิศวกรรมอุตสาหการและวิทยาการคอมพิวเตอร์ ต่ำที่สุด? การออกแบบอุตสาหกรรมปรัชญาสัตววิทยาและประวัติศาสตร์. "นักศึกษาที่เลือกสำคัญที่เหมาะกับอาชีพที่เฉพาะเจาะจงเช่นธุรกิจสุขภาพ, วิศวกรรม, หรือการศึกษามีอัตราความคงอยู่ [คือบรรลุปริญญาตรี] สูงกว่านักเรียนที่มีสาขาวิชาอื่น ๆ "ตามการวิจัยโดยเจมอราดันน์ เธอยังตั้งข้อสังเกตว่า "ถ้านักเรียนเลือกที่สำคัญขึ้นอยู่กับศักยภาพของเงินเดือน แต่พบว่าการเรียนที่น่าเบื่อเขาหรือเธออาจใช้เวลานานที่จะยังคงที่จะสำเร็จการศึกษา." เน้นให้เห็นความผลการวิจัยคนอื่น ๆ 'เธอกล่าวว่านักเรียนที่ยังไม่ได้เลือก ที่สำคัญเมื่อเข้าวิทยาลัยที่มีความเสี่ยงมากขึ้นสำหรับการขัดสีน้อยกว่าผู้ที่ได้เลือกที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนมีความพึงพอใจมากที่สุดกับของวิชาเอกเป็นผู้ที่มีความสามารถสูงสุด และบรรดาผู้ที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถตัดสินใจในอาชีพที่ดีดี และบรรลุเป้าหมายของพวกเขา รายงาน Illinois State University นักวิจัย มาร์กาเร็ต เนาตา . นักเรียนมีความพึงพอใจน้อย เป็นผู้ที่มีความวิตกกังวลเกี่ยวกับการเลือกอาชีพ และความไม่เด็ดขาดทั่วไปนี้สอดคล้องกับการวิจัยโดยเวอร์จิเนีย กอร์ดอน และ จอร์จ สตีล ที่พบว่า นักเรียนมีความรู้ทางวิชาการและ จำกัด ความต้องการหลักแบ่งงานกันทำอาชีพมักจะผลตัวเลือกเริ่มต้นอุดมการณ์และความกังวล ไม่น่าแปลกใจที่คนเปลี่ยนวิชาเอกให้บ่อย และมักจะหลีกเลี่ยงการตัดสินใจเป็นหลัก เนื่องจากขาดข้อมูลอาชีพและความเครียดที่ก่อให้เกิด

เว็บไซต์ studentsreview.com การร้องขอมากกว่า 15 , 000 ศิษย์เก่าเพื่อรายงานความพึงพอใจของตนกับของหลักเช่นเดียวกับถ้าพวกเขายังทำงานในสาขาที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าการสำรวจทางวิทยาศาสตร์ มันเป็นที่น่าสนใจเพื่อดูวิธีการโหวตไปหนึ่งตัวในการปฏิบัติงาน เป็นผู้ที่เรียนเอกทางทะเลวิศวกรรม , Kinesiology , ดาราศาสตร์ , โทรคมนาคม , วิทยาศาสตร์ , การเงินการเมืองและชีววิทยา ความพึงพอใจน้อยที่สุดคือคนที่จบเอกโภชนาการ กายภาพบำบัดการออกกำลังกายวิทยาศาสตร์ , วิดีโอ / สื่อ , และวิศวกรรมยานยนต์ เปอร์เซ็นต์สูงสุดของศิษย์เก่าที่ยัง ในสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชาเอกของร้านขายยา ก่อน / สัตวแพทย์ สัตวแพทย์ พยาบาล วิศวกรรมศาสตร์ และวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ ที่ถูกที่สุด ? การออกแบบอุตสาหกรรม , ปรัชญา , สัตววิทยา , ประวัติศาสตร์และ .

" นักเรียนที่เลือกสาขาที่เหมาะกับอาชีพเฉพาะ เช่น ธุรกิจ สุขภาพ วิศวกรรม หรือการศึกษา มีอัตราความคงอยู่ [ คือบรรลุปริญญาตรี ] สูงกว่านักเรียน ที่มีวิชาเอกอื่น ๆ " ตามการวิจัยโดย Maura เจ. ดันน์ เธอยังบันทึกว่า " ถ้านักเรียนเลือกสาขาตามศักยภาพเงินเดือน แต่พบว่าชั้นเรียนน่าเบื่อเขาหรือเธออาจจะใช้เวลานานกว่าที่จะคงอยู่ไปพิธีจบการศึกษา " ( ผลการวิจัยของผู้อื่น เธอระบุว่านักเรียนที่ไม่ได้เลือกเป็นหลัก เมื่อเข้าสู่วิทยาลัย มีความเสี่ยงมากขึ้นสำหรับการมากกว่าผู้ที่ได้รับเลือกเป็นหลัก