Level 3: Camelot State School Camel

Level 3: Camelot State School
Camelot State School is located in the State capital and caters to students from Preschool through to Year 7 (approximately five years to 12 years). Camelot is presented as a case of a partnership for learning based on commu- nity relationship. It is presented as an example of a elementary school com- plementary to Hi-Tech-Network Alliance which involved secondary schools. The school has some 700 students of whom about 40 percent are from multicultural backgrounds. Many of these families, however, are students or staff of local universities. Camelot State School was selected on the basis of its record of academic achievement as a special school to develop an emphasis on STEM. The school was performing above the state means on tests and parents report- edly had high expectations of students. The intent of this initiative was for the school to develop curricular approaches that would enhance STEM, to up-skill teaching staff in this area and to develop outreach programs whereby other schools could build relationships and capitalize on the school’s achievements. The principal, in consultation with senior staff, considered that developing initiatives across all dimensions of STEM was an unrealistic goal and that a more focused vision should be established.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับที่ 3: โรงเรียนรัฐของคาเมล็อต Camelot โรงเรียนรัฐตั้งอยู่ในเมืองหลวงของรัฐ และให้บริการนักเรียนจากก่อนวัยเรียนผ่านไป 7 ปี (ประมาณ 5 ปีถึง 12 ปี) พูลแมนแสดงเป็นกรณีของหุ้นส่วนเพื่อการเรียนรู้ที่อิง nity สารสนเทศ - ความสัมพันธ์ มันจะแสดงตัวอย่างของ plementary com ประถมไป Hi ด้านเทคโนโลยีเครือข่ายพันธมิตรที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยมศึกษา โรงเรียนมีนักเรียน 700 คนถึงร้อยละ 40 มีภูมิหลังวัฒนธรรม หลายของครอบครัวเหล่านี้ อย่างไรก็ตาม มีนักเรียนหรือพนักงานของมหาวิทยาลัยท้องถิ่น โรงเรียนรัฐ Camelot เลือกตามบันทึกความสำเร็จศึกษาเป็นโรงเรียนพิเศษพัฒนาเน้นก้าน โรงเรียนได้ดำเนินการข้างต้นหมายถึงสถานะในการทดสอบ และรายงาน-edly ของผู้ปกครองมีความคาดหวังที่สูงของนักเรียน จุดประสงค์ของโครงการนี้คือโรงเรียน จะพัฒนาวิธีนอกจะให้ลำต้น การสอนทักษะขึ้นในพื้นที่นี้ และพัฒนาโปรแกรมพัฒนาโดยโรงเรียนอื่น ๆ สามารถสร้างความสัมพันธ์ และประโยชน์จากความสำเร็จของโรงเรียน หลัก ในการหารือกับพนักงานอาวุโส ถือว่า การพัฒนาโครงการในทุกมิติของลำต้นมีเป้าหมายไม่สมจริง และที่มากขึ้นเน้นวิสัยทัศน์ควรจะสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับที่ 3: Camelot โรงเรียนรัฐ
Camelot โรงเรียนรัฐตั้งอยู่ในเมืองหลวงของรัฐและเหมาะสำหรับนักเรียนจากก่อนวัยเรียนผ่านไป 7 ปี (ประมาณห้าปีที่ผ่านมาถึง 12 ปี) Camelot จะนำเสนอเป็นกรณีของการเป็นหุ้นส่วนเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ nity แล้วแต่ จะนำเสนอเป็นตัวอย่างของโรงเรียนประถม plementary สั่งการ Hi-Tech-Network Alliance ซึ่งเกี่ยวข้องกับโรงเรียนมัธยม โรงเรียนมีนักเรียนบางคน 700 คนประมาณร้อยละ 40 มาจากภูมิหลังความหลากหลายทางวัฒนธรรม หลายครอบครัวเหล่านี้ แต่เป็นนักศึกษาหรือพนักงานของมหาวิทยาลัยในประเทศ Camelot โรงเรียนรัฐได้รับเลือกบนพื้นฐานของการบันทึกของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นโรงเรียนพิเศษในการพัฒนาโดยเน้นการ STEM โรงเรียนได้ดำเนินการดังกล่าวข้างต้นหมายความว่ารัฐเกี่ยวกับการทดสอบและผู้ปกครองรายงานการ edly มีความคาดหวังที่สูงของนักเรียน เจตนาของความคิดริเริ่มนี้เป็นโรงเรียนเพื่อพัฒนาแนวทางหลักสูตรที่จะเพิ่ม STEM เพื่อขึ้นทักษะพนักงานการเรียนการสอนในพื้นที่นี้และในการพัฒนาโปรแกรมการขยายงานโดยโรงเรียนอื่น ๆ สามารถสร้างความสัมพันธ์และการใช้ประโยชน์จากความสำเร็จของโรงเรียน หลักในการปรึกษาหารือกับเจ้าหน้าที่ระดับสูงพิจารณาว่าการพัฒนาความคิดริเริ่มทั่วทุกมิติของลำต้นเป็นเป้าหมายที่ไม่สมจริงและมีวิสัยทัศน์ที่มุ่งเน้นมากขึ้นควรมีการจัดตั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระดับ 3 : โรงเรียนรัฐ คาเมลอตโรงเรียนรัฐ Camelot ตั้งอยู่ในเมืองหลวงของรัฐและเหมาะกับนักเรียนจากโรงเรียนผ่านปีที่ 7 ( ประมาณห้าปีถึง 12 ปี ) คาเมลอตจะนำเสนอเป็นกรณีของการเป็นหุ้นส่วนเพื่อการเรียนรู้บนพื้นฐานของความสัมพันธ์ - Commu nity . มันเป็นที่นำเสนอเป็นตัวอย่างของโรงเรียนประถมดอทคอม - plementary กับ hi tech พันธมิตรเครือข่ายที่เกี่ยวข้องกับ โรงเรียนมัธยม โรงเรียนมีนักเรียนประมาณ 700 คน ร้อยละ 40 มาจากภูมิหลังวัฒนธรรม หลายครอบครัวเหล่านี้ แต่เป็นนักศึกษาหรือบุคลากรของมหาวิทยาลัยท้องถิ่น โรงเรียนของรัฐคาร์เมล็อตถูกเลือกบนพื้นฐานของการบันทึกของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นโรงเรียนพิเศษเพื่อพัฒนาเน้นก้าน โรงเรียนการแสดงเหนือรัฐ หมายถึง การทดสอบและผู้ปกครองรายงาน - edly มีความคาดหวังสูงของนักเรียน จุดประสงค์ของโครงการนี้คือโรงเรียนพัฒนาหลักสูตร วิธีที่จะเพิ่มต้น ขึ้นทักษะสอนพนักงานในพื้นที่นี้ และเพื่อพัฒนาโปรแกรมสาธารณสุขและโรงเรียนอื่น ๆสามารถสร้างความสัมพันธ์และใช้ประโยชน์จากโรงเรียนสำเร็จ อาจารย์ใหญ่ หารือกับเจ้าหน้าที่อาวุโส ถือว่าพัฒนาทั่วประเทศทุกมิติของลำต้นเป็นเป้าหมายที่ไม่สมจริง และที่เน้นวิสัยทัศน์ควรตั้งขึ้น