The descriptions on how obstacles w

The descriptions on how obstacles were overcome
centered around a theme of “lessons learned.” As
situations were recounted where others stood in the way of
their progress as leaders, the authors described themselves
as “naïve,” “having misconceptions,” and “being green”
because of a failure to anticipate these difficulties.
The narratives emphasized that they worked to learn
from their challenges to avoid similar problems in the
future. Explaining what she learned from interacting
with a difficult supervisor, one writer stated, “It is
best to find out where your new supervisor is coming
from. I made assumptions and should not have. . . .
You need to ask questions and think about the ways in
which your perspectives mesh with those of your boss.
It didn’t really occur to me (to do that). How naïve.”
Another recalled a time when difficult colleagues were
circumventing her supervisor and said, “I did not have
enough administrative experience to know what to
do to help the situation. I did learn never to do end
runs around anyone.” Almost being passed over for a
promotion taught one to be aware of other’s prejudices,
but also to recognize that “negative stereotypes can,
over time, be eroded through positive interaction.”
The narratives suggested that learning from difficulties
became a survival skill that aided in being successful at
later stages of their careers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการเอาชนะอุปสรรคได้แปลกรูปของ "บทเรียนเรียนรู้" เป็นสถานการณ์ถูก recounted ที่คนยืนขวางการดำเนินการเป็นผู้นำ ผู้เขียนอธิบายตัวเอง"ขำน่า "ไม่รู้จัก" และ"การสีเขียว"เนื่องจากคาดว่าจะมีความยากลำบากเหล่านี้Narratives ที่เน้นว่า พวกเขาทำงานการเรียนจากความท้าทายของพวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาที่คล้ายกันในการในอนาคต อธิบายถึงสิ่งที่เธอเรียนรู้จากการโต้ตอบผู้ควบคุมงานยาก ระบุ เขียนหนึ่ง "จึงเป็นส่วนการค้นหาที่มาของผู้ควบคุมงานใหม่จาก ฉันทำสมมติฐาน และไม่ควรมี. ...คุณต้องถามคำถาม และคิดวิธีซึ่งมุมมองของคุณประกบกับเจ้านายของคุณจริง ๆ มันไม่ได้เกิดขึ้น (ให้ทำ) วิธีขำน่า "อีกยกเลิกเวลาเมื่อถูกเพื่อนร่วมงานยากcircumventing หัวหน้างานของเธอ และกล่าว ว่า "ฉันไม่มีประสบการณ์บริหารพอรู้ว่าจะช่วยให้สถานการณ์ ฉันได้เรียนรู้ไม่สิ้นสุดทำงานรอบใคร" เกือบถูกส่งผ่านสำหรับการสอนให้ระวังของของผู้อื่นอคติ โปรโมชั่นแต่ ให้รู้ว่า "ลบมักสามารถช่วงเวลา กร่อนผ่านการโต้ตอบที่เป็นบวก"Narratives แนะนำที่เรียนรู้จากความยากลำบากเป็นทักษะการอยู่รอดที่ช่วยในการประสบความสำเร็จในขั้นตอนต่อไปของอาชีพของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำอธิบายเกี่ยวกับวิธีอุปสรรคถูกครอบงำศูนย์กลางรอบชุดรูปแบบของ "การเรียนรู้." เป็นสถานการณ์ที่ถูกเล่าที่คนอื่นยืนอยู่ในทางของความคืบหน้าของพวกเขาเป็นผู้นำผู้เขียนอธิบายตัวเองว่า"ไร้เดียงสา", "มีความเข้าใจผิด" และ "การเป็น สีเขียว "เพราะความล้มเหลวในการคาดการณ์ความยากลำบากเหล่านี้. เรื่องเล่าเน้นย้ำว่าพวกเขาทำงานที่จะเรียนรู้จากความท้าทายของพวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาที่คล้ายกันในอนาคต อธิบายสิ่งที่เธอได้เรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชาที่ยากนักเขียนคนหนึ่งกล่าวว่า"มันเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่จะหาที่หัวหน้างานใหม่ของคุณจะมาจาก ฉันทำสมมติฐานและไม่ควรมี . . . คุณต้องถามคำถามและคิดเกี่ยวกับวิธีการที่มุมมองของคุณตาข่ายกับบรรดาเจ้านายของคุณ. มันไม่ได้จริงๆเกิดขึ้นกับฉัน (ที่จะทำ) วิธีไร้เดียงสา. "อีกเล่าช่วงเวลาที่เพื่อนร่วมงานที่ยากลำบากถูกหลีกเลี่ยงผู้บังคับบัญชาของเธอและกล่าวว่า" ผมไม่ได้มีประสบการณ์ในการบริหารพอที่จะรู้ว่าสิ่งที่จะทำอย่างไรที่จะช่วยให้สถานการณ์ ผมไม่ได้เรียนรู้ไม่เคยที่จะทำในตอนท้ายวิ่งไปรอบ ๆ ทุกคน. "เกือบถูกส่งมากกว่าสำหรับโปรโมชั่นการเรียนการสอนอย่างใดอย่างหนึ่งที่จะตระหนักถึงอคติอื่นแต่ยังจะรับรู้ว่า" ลบแบบแผนสามารถในช่วงเวลาที่ถูกกัดเซาะผ่านการมีปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวก. "คำบรรยายชี้ให้เห็นว่าการเรียนรู้จากความยากลำบากกลายเป็นทักษะการอยู่รอดที่ช่วยในการประสบความสำเร็จในขั้นตอนต่อมาของอาชีพของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำอธิบายเกี่ยวกับวิธีการเอาชนะอุปสรรค
ศูนย์กลางรอบชุดรูปแบบของ " บทเรียน " เป็นสถานการณ์ที่กำลังเล่าเรื่องที่คนอื่น

ยืนในทางของความคืบหน้าของพวกเขาเป็นผู้นำ ผู้เขียนอธิบายตัวเองเป็น " นา
ไตได้ " , " มีความเข้าใจผิด " และ " สีเขียว "
เพราะความล้มเหลวคาดว่าปัญหาเหล่านี้ การเน้นที่พวกเขาทำงาน

เพื่อเรียนรู้จากความท้าทายของพวกเขาเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาที่คล้ายกันใน
ในอนาคต อธิบายสิ่งที่เธอได้เรียนรู้จากการโต้ตอบ
กับผู้ควบคุมยาก นักเขียนคนหนึ่งกล่าวว่า " มันเป็นดีที่สุดเพื่อหาที่หัวหน้า

ใหม่มาแล้วจาก ฉันสร้างสมมติฐาน และไม่ควรมี . . . . . . . .
คุณต้องถามและคิดเกี่ยวกับวิธีการ
ซึ่งมุมมองของคุณประกบกับบรรดาเจ้านาย
จริงๆแล้วมันไม่ได้เกิดขึ้นกับผม ( ทำ ) แล้วนา ไตได้ . "
อีกหอ เวลาเพื่อนร่วมงานลำบาก
การ หัวหน้าของเธอและกล่าวว่า " ผมไม่ได้มีประสบการณ์ในการบริหารพอ ไม่รู้ว่า


ทำเพื่อช่วยให้สถานการณ์ ผมเรียนไม่เคยทำจบ
วิ่งรอบใคร เกือบจะถูกส่งผ่านมา
โปรโมชั่นสอนหนึ่งจะต้องทราบว่าคนอื่นอคติ
แต่ยังยอมรับว่า " ภาพลักษณ์เชิงลบสามารถ
ตลอดเวลา ถูกกัดเซาะผ่านปฏิสัมพันธ์ในเชิงบวก "

) แนะนำว่า การเรียนรู้จากปัญหาเป็นทักษะที่ช่วยในการประสบความสำเร็จที่
หลังจากขั้นตอนของอาชีพของพวกเขา .