Supporting the teachers in quantita

Supporting the teachers in quantitative evaluation of their distance courses is discussed by Chang , who reports that most WCMS aren’t integrated with a mechanism to evaluate distance learning course-ware quantitatively . As there are so many students in Web based courses, Santos et al. emphasized the need for helping the teachers in correctly designing and manageing the concerted activity of the learning communities . The work of Santos et al is directed to helping teachers in managing solely collaborative activities whereas other activities, e.g. re-use of existing material in e-content development, knowledge domain design, are not considered

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนับสนุนครูในการประเมินเชิงปริมาณของคอร์สภาษาระยะทางของพวกเขาจะกล่าวถึง โดยช้าง ผู้รายงานว่า WCMS ส่วนใหญ่ไม่รวมเข้ากับระบบในการประเมินระยะที่เรียนหลักสูตรเครื่อง quantitatively มีนักเรียนจำนวนมากใน เว็บตามหลักสูตร ซานโตสและ al. เน้นต้องช่วยครูในการออกแบบอย่างถูกต้องและ manageing กิจกรรมสนับสนุนจากชุมชนเรียนรู้ การทำงานของซานโตส et al โดยตรงไปช่วยครูในการจัดการเพียงร่วมกิจกรรมในขณะที่กิจกรรมอื่น ๆ เช่นการใช้วัสดุที่มีอยู่ในการพัฒนาอีเนื้อหา ความรู้โดเมนออกแบบ เป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สนับสนุนครูในการประเมินผลเชิงปริมาณของหลักสูตรระยะทางของพวกเขาจะกล่าวถึงโดยช้างที่รายงานว่า WCMS ส่วนใหญ่จะบูรณาการไม่ได้อยู่กับกลไกในการประเมินผลการเรียนทางไกลหลักสูตรเครื่องเชิงปริมาณ เนื่องจากมีนักเรียนจำนวนมากดังนั้นในหลักสูตรบนเว็บ, et al, ซานโตส เน้นความจำเป็นในการช่วยให้ครูผู้สอนได้อย่างถูกต้องในการออกแบบและการ manageing กิจกรรมร่วมกันของชุมชนการเรียนรู้ การทำงานของซานโตสและอัลเป็นผู้กำกับที่จะช่วยให้ครูผู้สอน แต่เพียงผู้เดียวในการจัดการกิจกรรมการทำงานร่วมกันในขณะที่กิจกรรมอื่น ๆ อีกเช่นการใช้วัสดุที่มีอยู่ในการพัฒนา E-เนื้อหาการออกแบบโดเมนความรู้ยังไม่ได้พิจารณา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนับสนุนครูในการประเมินผลเชิงปริมาณของหลักสูตรระยะทางของพวกเขามีการทบทวนโดย ชาง ที่รายงานว่า wcms ส่วนใหญ่จะไม่รวมกับกลไกการประเมินการเรียนรู้ทางไกล แวร์หลักสูตรเชิงปริมาณ มีนักเรียนหลายคนในเว็บตามหลักสูตร ซานโตส et al .เน้นความต้องการสำหรับการช่วยเหลือครูในถูกต้องออกแบบ และ manageing กิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันของชุมชน การทำงานของซานโตส et al เป็นคำสั่งเพื่อช่วยเหลือครู ในการจัดกิจกรรมร่วมกัน แต่เพียงผู้เดียว ส่วนกิจกรรมอื่น ๆเช่น ใช้วัสดุที่มีอยู่ในการพัฒนา e-content การออกแบบโดเมนความรู้ จะไม่ถือว่า