One of the central challenges confr

One of the central challenges confronting the Ministry of Education in Singapore
is to reconcile good and responsible teaching.
But the ministry is clearly determined to bed-down a pedagogy capable of meeting the demands of 21st century institutional environments, particularly developing student capacity to engage in complex knowledge work within and across subject domains.

The technical, cultural, institutional and political challenges of doing so are daunting. However, given the quality of leadership across all levels of the system, and Singapore’s willingess to grant considerable pedagogical authority to teachers while providing clear guidance as to priorities, I have no doubt it will succeed. But it will do so on its own terms and in ways that achieve a sustainable balance of knowledge transmission and knowledge-building pedagogies that doesn’t seriously compromise the overall performativity of the system.

It is already clear that the government is willing to tweak once sacred cows, including the national high stakes exams and streaming systems. However, it has yet to tackle the perverse effects of streaming on classroom composition and student achievement that continues to overwhelm instructional effects in statistical modelling of student achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในความท้าทายกลางเผชิญหน้ากับกระทรวงศึกษาธิการในสิงคโปร์
คือการกระทบการเรียนการสอนที่ดีและมีความรับผิดชอบ.
แต่กระทรวงจะถูกกำหนดอย่างชัดเจนไปนอนลงการเรียนการสอนความสามารถในการตอบสนองความต้องการของศตวรรษที่ 21 สถาบันสภาพแวดล้อมโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาขีดความสามารถในการมีส่วนร่วมของนักเรียนใน ความรู้การทำงานที่ซับซ้อนภายในและข้ามโดเมนภายใต้. เทคนิควัฒนธรรมความท้าทายสถาบันและการเมืองของการทำเช่นนั้นจะน่ากลัว แต่ให้คุณภาพของการเป็นผู้นำในทุกระดับของระบบและ willingess ของสิงคโปร์ที่จะให้ผู้มีอำนาจในการสอนให้กับครูในขณะที่ให้คำแนะนำที่ชัดเจนเป็นลำดับความสำคัญผมมีข้อสงสัยว่ามันจะประสบความสำเร็จ แต่มันจะทำในแง่ของตัวเองและในรูปแบบที่ประสบความสำเร็จอย่างยั่งยืนสมดุลของการส่งผ่านความรู้และครุศาสตร์สร้างความรู้ที่ไม่ประนีประนอมอย่างจริงจัง Performativity โดยรวมของระบบ. มันมีอยู่แล้วชัดเจนว่ารัฐบาลยินดีที่จะปรับแต่งครั้งเดียว วัวศักดิ์สิทธิ์รวมทั้งเงินเดิมพันสูงแห่งชาติการสอบและระบบสตรีมมิ่ง แต่ก็ยังไม่ได้แก้ไขปัญหาผลกระทบที่ผิดปกติของสตรีมมิ่งกับองค์ประกอบเรียนและผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนที่ยังคงครอบงำผลกระทบการเรียนการสอนในการสร้างแบบจำลองทางสถิติของผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในความท้าทายที่เผชิญหน้ากับส่วนกลางของกระทรวงศึกษาธิการในสิงคโปร์
จะคืนดี ดี และ การรับผิดชอบ
แต่กระทรวงอย่างชัดเจน ตั้งใจจะนอนเป็นครูผู้สอนที่สามารถตอบสนองความต้องการของศตวรรษที่ 21 สภาพแวดล้อมในสถาบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนานักศึกษาให้มีส่วนร่วมในการทำงานที่ซับซ้อน ความสามารถ ความรู้ภายใน และ ข้ามเรื่องโดเมน .

เทคนิควัฒนธรรม และการเมือง ความท้าทายของสถาบัน ทำแล้วยุ่งยาก แต่ให้คุณภาพของความเป็นผู้นำในทุกระดับของระบบ และสิงคโปร์ willingess ให้มากการอำนาจครูในขณะที่ให้คำแนะนำที่ชัดเจนเป็นหลัก ผมไม่คิดว่ามันจะสำเร็จแต่จะทำอย่างนั้นในแง่ของตัวเองและวิธีการที่บรรลุความสมดุลอย่างยั่งยืน และสร้างความรู้ ถ่ายทอดความรู้ pedagogies ไม่ได้จริงๆประนีประนอมเพอร์ฟอร์มมาทิวิตี้โดยรวมของระบบ

มันชัดเจนอยู่แล้วว่า รัฐบาลยินดีที่จะปรับแต่งเมื่อวัวศักดิ์สิทธิ์ รวมทั้งชาติสูง stakes สอบและสตรีมระบบ อย่างไรก็ตามมันยังเล่นงานผลขี้อ้อนของสตรีมมิ่งบนห้องเรียนองค์ประกอบและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ยังคงล้นผลการเรียนการสอนในการสร้างแบบจำลองทางสถิติของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน