Other researchers have reported lim

Other researchers have reported limited to no significant differences in the students’ studies. Lampe (1996)
surveyed students enrolled in Accounting Information Systems courses and Auditing courses to measure the
potential impact of adding ethical content, cases, and discussions to intermediate-level classes taken between the two
classes. Overall, the results indicated no significant changes in the moral development level of the students studied.
The Auditing students did, however, rank “code-implied decision rules” as the most important for ethical decision
making.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยอื่น ๆ ได้รายงานจำกัดจะไม่มีความแตกต่างกันในการศึกษาของนักเรียน Lampe (1996)สำรวจนักศึกษาในหลักสูตรระบบข้อมูลบัญชีและการตรวจสอบหลักสูตรการวัดการผลกระทบการเพิ่มเนื้อหาจริยธรรม กรณี และสนทนาวิชาเรียนระดับระหว่างสองเรียน โดยรวม ผลที่ระบุไม่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในระดับการพัฒนาคุณธรรมของนักศึกษานักเรียนสอบได้ อย่างไรก็ตาม จัดอันดับ "รหัสนัยตัดสินใจกฎ" เป็นสิ่งสำคัญสุดสำหรับการตัดสินใจทางจริยธรรมทำให้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยอื่น ๆ มีรายงานว่ามีการ จำกัด การไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการศึกษาของนักเรียน Lampe (1996)
นักเรียนสำรวจลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระบบสารสนเทศทางการบัญชีและการตรวจสอบหลักสูตรการวัด
ผลกระทบต่อศักยภาพของการเพิ่มเนื้อหาจริยธรรมกรณีและการอภิปรายในชั้นเรียนระดับกลางที่นำมาระหว่างสอง
ชั้นเรียน โดยรวม, ผลที่ระบุไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในระดับการพัฒนาจริยธรรมของนักเรียนการศึกษา.
นักเรียนตรวจสอบได้ แต่ยศ "รหัสนัยกฎการตัดสินใจ" เป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับการตัดสินใจเชิงจริยธรรม
การทำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยได้รายงาน จำกัด อื่น ๆไม่มีความแตกต่างในการศึกษาของนักเรียน แลมป์ ( 2539 )จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาระบบบัญชีข้อมูลและหลักสูตรการตรวจสอบตรวจวัดผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการเพิ่มเนื้อหาทางจริยธรรม กรณี และการอภิปรายในชั้นเรียนระดับกลาง ถ่ายระหว่างสองชั้นเรียน โดยรวม พบว่า ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในการพัฒนาระดับจริยธรรมของนักเรียนที่ศึกษาตรวจสอบระดับ อย่างไรก็ตาม อันดับของ " รหัสนัยกฎ " การตัดสินใจเป็นสำคัญที่สุดสำหรับการตัดสินใจจริยธรรมการทํา