Students’ mathematical strategies f

Students’ mathematical strategies for solving the modeling were documented
according to WTS (Chamberlin, 2004). This instrument was designed by Chamberlin for teacher investigations of students' work in modeling activities. In our research, we used this instrument to document students' unique and significant strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักกลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับการสร้างโมเดลการแก้ปัญหาได้จัดทำเอกสารตาม WTS (Chamberlin, 2004) เครื่องมือนี้ถูกออกแบบ โดย Chamberlin สำหรับตรวจสอบครูของนักเรียนในกิจกรรม งานวิจัยของเรา เราใช้เครื่องมือนี้เอกสารกลยุทธ์เฉพาะ และที่สำคัญนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักศึกษากลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับการแก้แบบจำลองเป็นเอกสารตาม WTS (แชมเบอร์, 2004)
เครื่องมือนี้ถูกออกแบบโดยแชมเบอร์สำหรับการตรวจสอบการทำงานของครูนักเรียนในกิจกรรมการสร้างแบบจำลอง ในงานวิจัยของเราเราใช้เครื่องมือนี้เพื่อจัดทำเอกสารของนักเรียนกลยุทธ์ที่ไม่ซ้ำกันและมีความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษา ' กลยุทธ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับการแก้โมเดลถูกบันทึก
ตาม WTS ( คะ , 2004 ) เครื่องมือนี้ถูกออกแบบมาด้วยคะครูสืบสวนผลงานนักเรียนในการทำกิจกรรม ในการวิจัยของเรา เราใช้เครื่องมือนี้ในเอกสารของนักเรียนเฉพาะและกลยุทธ์ที่สำคัญ