A low-level, negative and significa

A low-level, negative and significant relationship was found between perceptions
regarding technology use in all sub-dimensions of mathematics teaching anxiety.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระดับต่ำ ลบ และที่สำคัญพบระหว่างแนวใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องในทุกมิติย่อยของคณิตศาสตร์ที่สอนความวิตกกังวล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับต่ำมีความสัมพันธ์เชิงลบและที่สำคัญพบระหว่างการรับรู้เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีในทุกมิติย่อยของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ความวิตกกังวล