two hundred pupils from secondary 1

two hundred pupils from secondary 1 to secondary 4 of two secondary schools in Bandar Seri Begawan were each given a set of ten word problems to solve.
These problems did not involve knowledge any of mathematical concepts or techniques beyond the scondary 1 level.
The pupils were instructed to read each problem carefully and then to draw a diagram that they felt would help them solve the problem

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนสองร้อย 1 รอง 4 รองของสองโรงเรียนมัธยมในบันดาร์เสรีเบกาวันได้ละรับชุดของปัญหาสิบแก้
ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้เกี่ยวข้องกับความรู้ของแนวคิดทางคณิตศาสตร์หรือเทคนิคเกินระดับ scondary 1
เมื่อถูกสั่งให้อ่านแต่ละปัญหาอย่างรอบคอบแล้ว วาดไดอะแกรมที่พวกเขารู้สึกว่าจะช่วยแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สองร้อยนักเรียนจากรอง 1 รอง 4 จากสองโรงเรียนมัธยมในบันดาร์เสรีเบกาวันของแต่ละคนได้รับชุดของปัญหาสิบคำที่จะแก้
ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้เกี่ยวข้องกับความรู้ใด ๆ ของแนวคิดทางคณิตศาสตร์หรือเทคนิคเกินกว่าระดับ scondary 1
นักเรียนเป็น ได้รับคำสั่งให้อ่านปัญหาแต่ละอย่างระมัดระวังและจากนั้นก็จะวาดแผนภาพที่พวกเขารู้สึกว่าจะช่วยให้พวกเขาแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองร้อยนักเรียนมัธยม 1 ถึงมัธยมที่ 4 โรงเรียนมัธยมสอง ใน บันดาร์เสรีเบกาวัน แต่ละคนได้รับชุดของปัญหาคำสิบในการแก้ ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้เกี่ยวข้องกับ
ความรู้ใด ๆของแนวความคิดทางคณิตศาสตร์ หรือเทคนิคที่นอกเหนือจาก scondary ระดับ 1 .
นักเรียนถูกสั่งให้อ่านปัญหาแต่ละอย่างรอบคอบแล้ว การวาดแผนภาพ ที่พวกเขาคิดว่าจะช่วยให้พวกเขาแก้ปัญหา