3. MethodThe study was qualitative

3. Method
The study was qualitative in design. Interviews with the parents followed an interview guide and asked open-ended
question. In addition, an infant health protocol was used and analyzed in quantitative terms. The parents’ expe-
rience of being the parent of a child born with an anal malformation was investigated continuously over one month.
The usefulness of the intervention was investigated by comparing findings from the infant health protocol together
with the interviews of parents who received the education program with a control group of parents followed the
routines of the hospital. The interviews were tape recorded and then transcribed verbatim [12].
The interview guide was developed and tested before being used in the field for appropriateness and com-
pleteness with reference to the aim of the study. Supporting questions were used such as, Please tell me more;
What exactly did you mean? Please explain?
The parents were interviewed four times. The first time was at the point of inclusion in the study, after deli-
very. They were asked about their experience of being the parents of a baby with special needs. After congratu-
lating them to their beautiful baby the opening question was, “How do you feel after the delivery? Would you

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.
วิธีการศึกษาคือคุณภาพในการออกแบบ
ให้สัมภาษณ์กับพ่อแม่ผู้ปกครองที่ใช้คู่มือการสัมภาษณ์และถามปลายเปิดคำถาม นอกจากนี้โปรโตคอลสุขภาพเด็กทารกถูกนำมาใช้และการวิเคราะห์ในแง่ปริมาณ expe- พ่อแม่ "The
rience ของการเป็นผู้ปกครองของเด็กที่เกิดมาพร้อมกับจุกทางทวารหนักถูกตรวจสอบอย่างต่อเนื่องมานานกว่าหนึ่งเดือน. ประโยชน์ของการแทรกแซงที่ได้รับการตรวจสอบโดยการเปรียบเทียบผลการวิจัยจากโปรโตคอลสุขภาพทารกด้วยกันด้วยการสัมภาษณ์ของผู้ปกครองที่ได้รับการศึกษาที่โปรแกรมที่มีกลุ่มควบคุมของพ่อแม่ตามกิจวัตรของโรงพยาบาล การสัมภาษณ์ถูกบันทึกเทปและจากนั้นคัดลอกคำต่อคำ [12]. คู่มือการสัมภาษณ์ได้รับการพัฒนาและทดสอบก่อนที่จะถูกนำมาใช้ในสนามสำหรับเหมาะสมและสั่งpleteness มีการอ้างอิงถึงจุดมุ่งหมายของการศึกษา สนับสนุนคำถามถูกนำมาใช้เช่นกรุณาบอกฉันมากขึ้นว่าสิ่งที่คุณไม่ได้หมายความว่าอย่างไร กรุณาอธิบาย? พ่อแม่ถูกสัมภาษณ์ครั้งที่สี่ เป็นครั้งแรกที่จุดของการรวมในการศึกษาหลังจาก deli- มาก พวกเขาถูกถามเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาถูกพ่อแม่ของทารกที่มีความต้องการพิเศษ หลังจาก congratu- lating พวกเขาไปยังทารกสวยงามของพวกเขาเปิดคำถามคือ "คุณรู้สึกอย่างไรหลังการส่งมอบหรือไม่ คุณจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . วิธีการศึกษาเชิงคุณภาพในการออกแบบ
. ให้สัมภาษณ์กับผู้ปกครองตามสัมภาษณ์ และถามคำถามปลายเปิด

นอกจากนี้ ทารกสุขภาพโปรโตคอลใช้วิเคราะห์ในแง่ปริมาณ ผู้ปกครอง EXPE -
คุณเป็นแม่ของเด็กเกิดกับทวารหนักผิดปกติถูกตรวจสอบอย่างต่อเนื่องกว่าหนึ่งเดือน
ประโยชน์ของการแทรกแซงกระบวนการโดยเปรียบเทียบผลจากสุขภาพทารกโปรโตคอลด้วยกัน
สัมภาษณ์ของผู้ปกครองที่ได้รับโปรแกรมการศึกษาที่มีกลุ่มควบคุมของผู้ปกครองตาม
ตามปกติของโรงพยาบาล เทปบันทึกการสัมภาษณ์และคำต่อคำ [ 12 ]
สัมภาษณ์คู่มือถูกพัฒนาและทดสอบก่อนที่จะถูกใช้ในเขตข้อมูลเพื่อความเหมาะสมและ com -
pleteness ที่มีการอ้างอิงถึงจุดมุ่งหมายของการศึกษา สนับสนุนคำถามที่ใช้ เช่น โปรดบอกฉันเพิ่มเติม ;
คุณหมายถึงอะไรกันแน่ ? โปรดอธิบาย
พ่อแม่จำนวน 4 ครั้ง ครั้งแรกคือที่จุดของการรวมไว้ในการศึกษา หลังจากอาหารสําเร็จรูป -
มากๆพวกเขาถูกถามเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาเป็นผู้ปกครองของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ หลังจาก congratu -
lating พวกเขาทารกของพวกเขาที่สวยงามเปิดคำถามคือ " คุณรู้สึกอย่างไรหลังจากส่งมอบ ? คุณ