Preservice teachers learned to talk

Preservice teachers learned to talk and inquire knowledge by safe space learning because they can feel free to share, talk, do, think, and create based on cooperative learning and they make a judgment by means of argumentation between public awareness

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูเน้นเรียนเพื่อพูดคุย และสอบถามความรู้ โดยการเรียนรู้เนื่องจากพวกเขาสามารถรู้สึกฟรีเพื่อใช้ร่วมกัน พูดคุย ทำ คิดว่า และสร้างการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมตาม และพวกเขาทำการพิพากษา โดย argumentation ระหว่างจิตสำนึกสาธารณะพื้นที่ปลอดภัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครู preservice เรียนรู้ที่จะพูดและสอบถามความรู้โดยการเรียนรู้พื้นที่ตู้นิร ภัย เพราะพวกเขาสามารถรู้สึกได้ถึงแบบไม่เสียค่าบริการในการใช้ร่วมกันพูดไม่คิดและสร้างขึ้นอยู่กับการเรียนรู้ความร่วมมือและพวกเขาก็ทำตามคำพิพากษาโดยการถกเถียงระหว่างสาธารณชนตระหนักถึง