Table 3. Summary of ANCOVA between two groupsSource SS df MS f Sig.Pre การแปล - Table 3. Summary of ANCOVA between two groupsSource SS df MS f Sig.Pre ไทย วิธีการพูด

Table 3. Summary of ANCOVA between

Table 3. Summary of ANCOVA between two groups
Source SS df MS f Sig.
Pretest 128.83 1 128.83 90.36 .001

The hypotheses required for performing the ANCOVA were accepted. The summary of analysis of covariance has been provided in table 2. After adjusting the pretest scores, a significant effect exists between experimental and control group (F(1,27)=90.37, P
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Table 3. Summary of ANCOVA between two groupsSource SS df MS f Sig.Pretest 128.83 1 128.83 90.36 .001The hypotheses required for performing the ANCOVA were accepted. The summary of analysis of covariance has been provided in table 2. After adjusting the pretest scores, a significant effect exists between experimental and control group (F(1,27)=90.37, P<0.001) Hence, the effect of treatment in experimental group was more significant on increasing of responsibility comparing to control group.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตารางที่ 3 สรุป ANCOVA
ระหว่างสองกลุ่มที่มาเอสเอสเอฟDF MS Sig.
Pretest 128.83 128.83 90.36 1 0.001 สมมติฐานที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติ ANCOVA ได้รับการยอมรับ บทสรุปของการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมที่ได้รับการจัดให้อยู่ในตารางที่ 2 หลังจากการปรับคะแนนก่อนเรียนมีผลอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มทดลองและการควบคุม (F (1,27) = 90.37, p <0.001) ดังนั้นผลของการรักษาในการทดลอง กลุ่มอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นในการเพิ่มขึ้นของความรับผิดชอบเมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุม


การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการตารางที่ 1 : โปรแกรมการรักษาด้วย

1 ) ความเป็นจริง ส่วนฉัน : ความต้องการพื้นฐานและทางเลือกของส่วนนี้คือการอธิบายพฤติกรรมสุดห้าความต้องการพื้นฐาน ซึ่งเป็นรักหรือเป็น , ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , อิสระ , สนุก , และความอยู่รอดของผู้เข้าร่วม วัตถุประสงค์หลักของส่วนนี้คือเพื่อให้ผู้เรียนหาวิธีการเมื่อและที่พวกเขารู้สึกพอใจกับห้าพื้นฐานความต้องการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: