5Conclusion The learning burnout le

5

Conclusion

The learning burnout level of undergraduates is comparatively high. External factors leading to this
phenomenon include social values, employment pressure, education management system, teacher quality.
Internal factors include personality, professional interest, the gap between ideal and reality, etc. For
these factors, society, school and individual students should make positive efforts to improve the status
of learning burnout earlier.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

5สรุป การเรียนรู้ระดับสูง ๆ เบ้ามีค่อนข้างสูง ปัจจัยภายนอกที่นำไปปรากฏการณ์รวมค่าสังคม งานความดัน ระบบบริหารการศึกษา คุณภาพครูปัจจัยภายในได้แก่บุคลิกภาพ อาชีพดอกเบี้ย ช่องว่างระหว่างเหมาะ และความจริง เป็นต้น สำหรับปัจจัยเหล่านี้ สังคม โรงเรียน และนักศึกษาควรทำบวกความพยายามในการปรับปรุงสถานะการเรียนรู้เบ้าก่อนหน้านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

5 สรุประดับความเหนื่อยหน่ายในการเรียนรู้ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่สูงเมื่อเทียบกับ ปัจจัยภายนอกนี้นำไปสู่ปรากฏการณ์รวมถึงค่านิยมของสังคมดันการจ้างงานระบบการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพครู. ปัจจัยภายในรวมถึงบุคลิกที่น่าสนใจมืออาชีพช่องว่างระหว่างที่เหมาะและความเป็นจริง ฯลฯปัจจัยเหล่านี้สังคมของโรงเรียนและนักเรียนแต่ละคนควรจะทำในเชิงบวก ความพยายามที่จะปรับปรุงสถานะของความเหนื่อยหน่ายการเรียนรู้ก่อนหน้านี้