LightLight phenomena are examples o

Light
Light phenomena are examples of the interaction of the physical world with human biology. The wave model of light, compared with the particle model of light, will be evaluated in terms of satisfactorily explaining light phenomena.
Students will use the wave-like properties of light in the contexts of seeing with the unaided eye, extending visual and communication capabilities, and special theatrical effects.
describe transverse waves in terms of
– amplitude
– wavelength
– period and frequency;
calculate wavelength, frequency, period and speed of travel of light waves, v = fλ = λ/T;
investigate and analyse the behaviour of light using ray diagrams including
– reflection, i = r
– refraction, Snell’s Law
– total internal reflection, critical angle
describe light using a wave model and a particle model;
explain polarisation of visible light and its relation to a transverse wave model;
compare the wave model and the particle model of light in terms of whether they adequately describe reflection and refraction;
identify visible light as a particular region of the spectrum of electromagnetic radiation and that all light travels at the speed of light in a vacuum, c;
explain the colour components of white light as different frequencies of light combining to appear white;
explain colour dispersion in prisms and lenses in terms of refraction of the components of white light as they pass from one medium to another;
identify and apply safe and responsible practices when working with light sources and optical devices.
Key skills

These are as important and relevant to Physics as the key knowledge for each topic. Students will only obtain an ‘S’ for the Unit if they can demonstrate these Key Skills. Here is criteria for satisfactory completion of practical work.

Assessment tasks

Refraction and TIR/critical angle practical tasks
Class, online and common tests
Semester exam
Practical tasks

Refraction of light and Snell’s Law
Total internal reflection and critical angle
Ripple tank pracs: reflection, refraction, diffraction and interference
Addition of colours
Subtraction of colours
Virtual lab

Refraction
Huygen’s principle of waves
Wave motion
Ray tracing mirrors and lenses
Extra resources

Analysis of an experiment
Vision impairment notes
Fibre optic notes
The perfect mirror
Solutions to text questions (The Nature of Waves chapter)
Solutions to text questions (Models for Light chapter)
Solutions to text questions (Mirrors, Lenses and Optical Systems chapter)
Solutions to text questions (Area of Study)
Podcasts

Models of light (Nelson)
Reflection & refraction (Nelson)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสงปรากฏการณ์แสงเป็นตัวอย่างของการโต้ตอบของโลกทางกายภาพกับชีววิทยามนุษย์ รูปคลื่นของไฟ เมื่อเทียบกับแบบจำลองอนุภาคของแสง จะถูกประเมินในแง่ของการอธิบายปรากฏการณ์ที่แสงผ่านนักเรียนจะใช้คุณสมบัติเหมือนคลื่นแสงในบริบทของการเห็นด้วยตาตำหนิ ขยายภาพ และความสามารถในการสื่อสาร และลักษณะพิเศษละครอธิบายคลื่น transverse ในแง่ของ-คลื่น-ความยาวคลื่น-รอบระยะเวลาและความถี่คำนวณความยาวคลื่น ความถี่ ระยะเวลา และความเร็วของการเดินทางของคลื่นแสง v = fλ = λ/Tตรวจสอบ และวิเคราะห์พฤติกรรมของแสงโดยใช้ไดอะแกรมเรย์รวมทั้ง– สะท้อน ฉัน = r-หักเห กฎหมายของเซี– รวมการสะท้อน มุมสำคัญอธิบายใช้แบบคลื่นและแบบอนุภาค แสงอธิบายท้วงของแสงที่มองเห็นรวมทั้งความสัมพันธ์กับรูปแบบคลื่น transverseเปรียบเทียบรูปคลื่นและแบบอนุภาคของแสงในแง่ที่ว่าพวกเขาเพียงพออธิบายสะท้อนและหักเหแสงที่มองเห็นเป็นบริเวณเฉพาะของสเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กและแสงทั้งหมดที่เดินทางที่ความเร็วของแสงในสุญญากาศ cอธิบายส่วนประกอบของสีของแสงสีขาวเป็นความถี่ต่าง ๆ ของแสงรวมปรากฏสีขาวอธิบายสีเธน prisms กรองมิเรอร์และเลนส์ในการหักเหของแสงสีขาวประกอบกับพวกเขาผ่านจากสื่อหนึ่งไปยังอีกระบุ และใช้วิธีปฏิบัติที่ปลอดภัย และรับผิดชอบทำงานกับแหล่งไฟและอุปกรณ์แสงทักษะที่สำคัญเหล่านี้มีความสำคัญ และเกี่ยวข้องกับฟิสิกส์เป็นความรู้สำคัญแต่ละหัวข้อ นักเรียนจะได้รับเฉพาะอัน ' หน่วยถ้าพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะคีย์เหล่านี้ นี่คือเงื่อนไขความสมบูรณ์เป็นที่พอใจปฏิบัติงานงานประเมินผลหักเหและเทิร์นานอก/สำคัญมุมมองการปฏิบัติงานเรียน ทดสอบออนไลน์ และทั่วไปสอบภาคการปฏิบัติงานหักเหของแสงและกฎหมายของเซีสะท้อนกลับทั้งหมดและมุมสำคัญRipple pracs ถัง: สะท้อน หักเห การเลี้ยวเบน และแทรกแซงเพิ่มสีลบของสีแล็บเสมือนหักเหหลักการของ Huygen ของคลื่นเคลื่อนไหวคลื่นRay ติดตามกระจกและเลนส์ทรัพยากรเพิ่มเติมการวิเคราะห์การทดลองหมายเหตุวิสัยทัศน์ผลเส้นใยแก้วนำแสงบันทึกกระจกสมบูรณ์แบบแก้ไขข้อความคำถาม (ธรรมชาติของคลื่นบท)แก้ไขข้อความคำถาม (แบบจำลองสำหรับบทแสง)แก้ไขข้อความคำถาม (บท ระบบแสง เลนส์ และกระจก)แก้ไขข้อความคำถาม (พื้นที่ศึกษา)พอดคาสต์รูปแบบของแสง (เนลสัน)การสะท้อนและหักเห (เนลสัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสง
ปรากฏการณ์แสงเป็นตัวอย่างของการทำงานร่วมกันของโลกทางกายภาพกับชีววิทยาของมนุษย์ รูปแบบคลื่นของแสงเมื่อเทียบกับรูปแบบอนุภาคของแสงที่จะได้รับการประเมินในแง่ของการที่น่าพอใจอธิบายปรากฏการณ์แสง.
นักเรียนจะใช้คุณสมบัติเหมือนคลื่นของแสงในบริบทของการมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าขยายภาพและความสามารถในการสื่อสาร . และผลกระทบการแสดงละครพิเศษ
อธิบายคลื่นตามขวางในแง่ของ
- กว้าง
- ความยาวคลื่น
- ระยะเวลาและความถี่
ในการคำนวณความยาวคลื่นความถี่ระยะเวลาและความเร็วของการเดินทางของคลื่นแสง, v = fλ = λ / T;
ตรวจสอบและวิเคราะห์พฤติกรรมของแสง โดยใช้แผนภาพ ray รวมถึง
- การสะท้อน i = R
- การหักเหของแสง, กฎหมายปราดเปรื่องของ
- สะท้อนภายในรวมมุมวิกฤต
อธิบายแสงโดยใช้แบบจำลองคลื่นและรูปแบบอนุภาค
อธิบายโพลาไรซ์ของแสงที่มองเห็นและความสัมพันธ์กับรูปแบบคลื่นตามขวาง;
เปรียบเทียบคลื่น รูปแบบและรูปแบบอนุภาคของแสงในแง่ของการไม่ว่าจะเพียงพออธิบายการสะท้อนและการหักเหของแสง;
ระบุแสงที่มองเห็นเป็นภูมิภาคหนึ่งของสเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและว่าทุกการเดินทางของแสงที่ความเร็วของแสงในสูญญากาศค;
อธิบายสี องค์ประกอบของแสงสีขาวเป็นความถี่ที่แตกต่างของแสงรวมจะปรากฏสีขาว;
อธิบายการกระจายตัวของสีในการปริซึมและเลนส์ในแง่ของการหักเหขององค์ประกอบของแสงสีขาวที่พวกเขาผ่านจากที่หนึ่งไปยังอีกสื่อ;
ระบุและใช้วิธีการที่ปลอดภัยและมีความรับผิดชอบเมื่อทำงานกับ แหล่งกำเนิดแสงและอุปกรณ์แสง.
ทักษะที่สำคัญเหล่านี้มีความสำคัญและเกี่ยวข้องกับฟิสิกส์เป็นความรู้ที่สำคัญสำหรับแต่ละหัวข้อ นักเรียนจะได้รับ 'S' สำหรับหน่วยถ้าพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะที่สำคัญเหล่านี้ นี่คือเกณฑ์สำหรับการเสร็จสิ้นที่น่าพอใจของการปฏิบัติงาน. งานการประเมินผลการหักเหและ TIR / งานปฏิบัติมุมวิกฤตห้องเรียนออนไลน์และการทดสอบร่วมกันการสอบภาคเรียนที่งานปฏิบัติการหักเหของแสงและกฎหมายปราดเปรื่องของทั้งหมดสะท้อนภายในและมุมวิกฤตถังระลอก pracs: สะท้อนหักเห การเลี้ยวเบนและการรบกวนการเติมสีลบของสีเสมือนจริงในห้องปฏิบัติการการหักเหหลักการ Huygen ของคลื่นเวฟเคลื่อนไหวRay กระจกและเลนส์ติดตามทรัพยากรเสริมการวิเคราะห์การทดลองบันทึกการด้อยค่าวิสัยทัศน์ไฟเบอร์ออปติกบันทึกกระจกที่สมบูรณ์แบบโซลูชั่นคำถามข้อความ (ลักษณะคลื่นบท) โซลูชั่น คำถามข้อความ (รุ่นสำหรับบทแสง) โซลูชั่นคำถามข้อความ (กระจกเลนส์และบท Optical Systems) โซลูชั่นคำถามข้อความ (สาขาวิชา) Podcasts สินค้าทุกรุ่นของแสง (เนลสัน) การสะท้อนและการหักเหของแสง (เนลสัน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรากฏการณ์แสง
คือตัวอย่างของการปฏิสัมพันธ์ของโลกทางกายภาพกับชีววิทยาของมนุษย์ คลื่นรูปแบบของแสงเมื่อเทียบกับอนุภาครูปแบบของแสงจะได้รับการประเมินในแง่ของสามารถอธิบายปรากฏการณ์แสง .
นักเรียนจะใช้เหมือนคลื่น คุณสมบัติของแสงในบริบทของการเห็นด้วยตา ไม่ได้รับการช่วยเหลือ ขยายภาพ และความสามารถในการสื่อสารและผลละครพิเศษ
อธิบายคลื่นตามขวางในแง่ของขนาด


–––ความยาวคลื่นระยะเวลาและความถี่ ;
คำนวณความยาวคลื่น ความถี่ ระยะเวลา และความเร็วในการเดินทางของคลื่นแสง , V = F λ = λ / t ;
ศึกษาและวิเคราะห์พฤติกรรมของแสงโดยใช้แผนภาพเรย์รวมถึงการสะท้อน )
, ผม = r
- การหักเห , สายเบ็ดเพื่อกฎหมายทั้งหมดภายใน

มุมวิกฤตการสะท้อนอธิบายแสงโดยใช้รูปแบบคลื่นและอนุภาคของแสงโพลาไรเซชันแบบ ;
อธิบาย และมองเห็นความสัมพันธ์ของแบบจำลองคลื่นตามขวาง ;
เปรียบเทียบรูปแบบคลื่นและรูปแบบอนุภาคของแสงในแง่ที่ว่าพวกเขาเพียงพออธิบายการสะท้อน และการหักเหของแสง ;
หาแสงที่มองเห็นเป็นเขตเฉพาะของสเปกตรัมของรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าและที่แสงเดินทางความเร็วของแสงในสูญญากาศ , C ;
อธิบายสีองค์ประกอบของแสงสีขาวเป็นความถี่ที่แตกต่างกันของแสงรวมปรากฏสีขาว ;
อธิบายการกระจายสีในปริซึมและเลนส์ในแง่ของการหักเหของแสงสีขาวเป็นส่วนประกอบของพวกเขาผ่านจากสื่ออื่น ;
ระบุและใช้ปลอดภัยและรับผิดชอบการปฏิบัติเมื่อทำงานกับแหล่งแสงและอุปกรณ์ออปติคอล ทักษะ


ที่สำคัญเหล่านี้เป็นสำคัญ และเกี่ยวข้องกับฟิสิกส์เป็นความรู้ที่สำคัญสำหรับแต่ละหัวข้อนักเรียนจะได้รับ ' ' หน่วย หากพวกเขาสามารถแสดงให้เห็นถึงทักษะที่สำคัญเหล่านี้ นี่คือเกณฑ์เสร็จเป็นที่พอใจของการปฏิบัติงาน การประเมินผลงาน



การหักเหและการปฏิบัติงาน TIR / มุม
ชั้นเรียนออนไลน์และร่วมกันทดสอบการปฏิบัติงานสอบเทอม



การหักเหของแสง และผู้ขนส่ง
รวมภายในสะท้อนและวิจารณ์มุม
แท็งก์น้ำกระเพื่อม pracs : สะท้อนการหักเหการเลี้ยวเบนและการแทรกแซงโดยการลบสี




สีเสมือนห้องทดลองการหักเห
ไฮเกนเป็นหลักการของคลื่นคลื่นเคลื่อนไหว

ติดตามกระจกและเลนส์เสริมทรัพยากร


การวิเคราะห์ของการทดลองการบันทึก

วิสัยทัศน์ไฟเบอร์ออปติก

โซลูชั่นที่สมบูรณ์แบบบันทึกกระจกข้อความคำถาม ( ธรรมชาติของ คลื่นบทที่ )
แก้ไขคำถามข้อความ ( แบบบทแสง )
แก้ไขคำถามข้อความ ( กระจก , เลนส์และระบบบทที่แสง )
แก้ไขคำถามข้อความ ( เขตการศึกษา )

แบบพอดคาสต์ของแสง ( Nelson )
( Nelson ) &การสะท้อนการหักเหของแสง