“By developing the technology, not

“By developing the technology, not only technical aspects are
developed, but the whole process, including system, content and service is
redesigned” (Kelders et al, 2013). Educational products try to support the
informational and educational processes of health professionals and
service users (e.g., curative or preventive care, health record-related
education, guidance, professional education and support). A sharp-eyed
perspective is needed to identify which processes are more flexible in
current praxis and where eHealth offers added value. Educational or
informational processes can be reorganized with the aid of eHealth
technologies, but some processes could be more successful in “blending
category”, only empowered with new eHealth innovations. Sometimes the
help desk-type personal assistance of health professionals will produce
more quality than general guidelines offered online. A genuine process
evaluation is one requirement for the reasonable development policy and
adoption.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"โดยการพัฒนาเทคโนโลยี ด้านเทคนิคเท่านั้นไม่มีพัฒนา แต่กระบวนการทั้งหมด ระบบ เนื้อหา และบริการเป็นการออกแบบใหม่" (Kelders et al, 2013) ลองศึกษาผลิตภัณฑ์เพื่อสนับสนุนการกระบวนการให้ข้อมูล และการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ และผู้ใช้บริการ (เช่น curative หรือป้องกันดูแล สุขภาพที่เกี่ยวข้องกับเรกคอร์ดการศึกษา แนะนำ มืออาชีพการศึกษา และสนับสนุน) การ sharp-eyedมุมมองต้องระบุกระบวนการที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้นในpraxis ปัจจุบันและที่ eHealth มีมูลค่าเพิ่ม การศึกษา หรือกระบวนการให้ข้อมูลที่สามารถจัดระเบียบกับความช่วยเหลือของ eHealthเทคโนโลยี แต่กระบวนการบางอย่างอาจจะประสบความสำเร็จในการ "ผสมประเภท" อำนาจเท่ากับ eHealth นวัตกรรมใหม่ บางครั้งการวิธีใช้ชนิดโต๊ะส่วนบุคคลความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจะทำมีคุณภาพมากขึ้นกว่าแนวทางทั่วไปนำเสนอแบบออนไลน์ กระบวนการของแท้การประเมินเป็นข้อกำหนดหนึ่งในนโยบายการพัฒนาที่เหมาะสม และยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"โดยการพัฒนาเทคโนโลยีด้านเทคนิคไม่เพียง
แต่ได้รับการพัฒนาแต่กระบวนการทั้งหมดรวมถึงระบบเนื้อหาและบริการที่ออกแบบใหม่" (Kelders et al, 2013) ผลิตภัณฑ์การศึกษาพยายามที่จะสนับสนุนกระบวนการข้อมูลและการศึกษาของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและผู้ใช้บริการ(เช่นการดูแลรักษาหรือการป้องกันสุขภาพบันทึกที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาแนวทางการศึกษามืออาชีพและการสนับสนุน) คมตามุมมองเป็นสิ่งจำเป็นที่จะระบุว่ากระบวนการที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้นในการแพรคซิสในปัจจุบันและที่eHealth มีมูลค่าเพิ่ม การศึกษาหรือกระบวนการในการให้ข้อมูลสามารถจัดด้วยความช่วยเหลือของ eHealth เทคโนโลยี แต่กระบวนการบางอย่างที่อาจจะประสบความสำเร็จใน"ผสมหมวดหมู่" เพิ่มขีดความสามารถเฉพาะกับนวัตกรรม eHealth ใหม่ บางครั้งโต๊ะเขียนหนังสือประเภทความช่วยเหลือความช่วยเหลือส่วนบุคคลของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจะผลิตที่มีคุณภาพมากกว่าคำแนะนำทั่วไปนำเสนอออนไลน์ กระบวนการของแท้ประเมินผลเป็นหนึ่งในความต้องการสำหรับนโยบายการพัฒนาที่เหมาะสมและการยอมรับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" ด้วยการพัฒนาเทคโนโลยีที่ไม่เพียง แต่ด้านเทคนิค
พัฒนา แต่กระบวนการทั้งหมดรวมทั้งระบบบริการเนื้อหาและ
ออกแบบ " ( kelders et al , 2013 ) การศึกษาผลิตภัณฑ์พยายามที่จะสนับสนุนกระบวนการให้ข้อมูลและการศึกษาของ

ผู้ใช้ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพและบริการ ( เช่น การบันทึกหรือการดูแลป้องกันสุขภาพ
การศึกษา การแนะแนวการศึกษาอาชีพและสนับสนุน ) คมตา
มุมมองต้องระบุ ซึ่งกระบวนการที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้นในการปฏิบัติในปัจจุบันและที่เสนอ
ทำให้เพิ่มมูลค่า การศึกษาข้อมูลที่สามารถจัดกระบวนการหรือ

ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีทำให้ แต่บางกระบวนการอาจจะประสบความสำเร็จในการผสม
ประเภท " เท่านั้น ทำให้อำนาจด้วยนวัตกรรมใหม่บางครั้ง
ช่วยโต๊ะประเภทส่วนบุคคลให้ความช่วยเหลือของผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจะผลิต
เพิ่มเติมคุณภาพกว่าแนวทางทั่วไปเสนอออนไลน์ กระบวนการประเมินผล
แท้เป็นหนึ่งในความต้องการที่เหมาะสมนโยบายการพัฒนาและ
อุปการะ