Relationship between Teachers’ Spir

Relationship between Teachers’ Spiritual Intelligence and Their Job Satisfaction TABLE 3 displays the results of the Pearson Product Moment Correlation between teachers‟ spiritual intelligence and their job satisfaction. The data revealed that the relationship between spiritual intelligence and the five index of teachers‟ job satisfaction is positive and significant at the level of p < 0.05 (nature of the work itself, attitudes towards supervisors, relations with co-workers, opportunities for promotion, work condition in the present environment) and no significant relationship with one index (salary and benefit). The magnitude of the correlation coefficients showed a range of .290 to .452. The strongest and linear relationship was seen for Nature of the Work (r = .452). The strength of the relationship is followed by Relations with Co-workers (r = .383), Work Condition in present Environment (r = .330), Opportunities for Promotion (r = .301), Attitudes towards Supervisors (r = .283). For Salary and Benefit, the relationship is low and not significant (r = .073).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระหว่างสังคมสติปัญญาจิตวิญญาณและ 3 ตารางความพึงพอใจงานของพวกเขาแสดงผลลัพธ์ของความสัมพันธ์ขณะนี้ผลิตภัณฑ์เพียร์ระหว่าง teachers‟ จิตวิญญาณสติปัญญาและความพึงพอใจในงาน ข้อมูลเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างสติปัญญาจิตวิญญาณและดัชนีความพึงพอใจงาน teachers‟ ห้าว่าบวก และอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ p < 005 (ธรรมชาติของงานตัวเอง ทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน โอกาสในการส่งเสริมการขาย เงื่อนไขการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน) และไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับดัชนีหนึ่ง (เงินเดือนและสวัสดิการ) ขนาดของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แสดงช่วงของ.290-.452 ความสัมพันธ์เชิงเส้น และแข็งแกร่งได้เห็นธรรมชาติของการทำงาน (r =.452). ความแข็งแกร่งของความสัมพันธ์ตามความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน (r =.383), เงื่อนไขการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน (r =.330), โอกาสสำหรับโปรโมชั่น (r =.301), ทัศนคติผู้บังคับบัญชา (r =.283). สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ ความสัมพันธ์ก็จะต่ำ และไม่สำคัญ (r =.073).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างครูทางจิตวิญญาณข่าวกรองและความพึงพอใจของตารางงานของพวกเขาที่ 3 แสดงผลการสหสัมพันธ์เพียร์สันช่วงเวลาระหว่างครู "ปัญญาทางจิตวิญญาณและความพึงพอใจในการทำงานของพวกเขา ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางจิตวิญญาณและดัชนีห้าของครู "พึงพอใจในงานเป็นบวกและมีนัยสำคัญที่ระดับ p <0.05 (ลักษณะของการทำงานของตัวเองทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา, ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานโอกาสสำหรับการส่งเสริมการขาย สภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมในปัจจุบัน) และไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับดัชนีหนึ่ง (เงินเดือนและผลประโยชน์) ความสำคัญของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ที่แสดงให้เห็นช่วงของ 290 จะ 452 ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและเชิงเส้นที่เห็นสำหรับลักษณะของงาน (r = 0.452) ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ที่จะตามมาด้วยความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงาน (r = 0.383) เงื่อนไขการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน (r = 0.330), โอกาสในการส่งเสริมการขาย (r = 0.301) ทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา (r = 0.283 ) สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ความสัมพันธ์อยู่ในระดับต่ำและไม่มีนัยสำคัญ (r = 0.073)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางจิตวิญญาณ และความพึงพอใจในงานของครู ตารางที่ 3 แสดงผลของ Pearson Product Moment Correlation ระหว่างครู‟ข่าวกรองทางจิตวิญญาณของพวกเขาและความพึงพอใจ ข้อมูล พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางจิตวิญญาณและห้าดัชนีความพึงพอใจของครู‟บวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p < 005 ( ธรรมชาติของงานตัวเอง ทัศนคติที่มีต่อหัวหน้างาน ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน โอกาสสำหรับการส่งเสริมสภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน ) และไม่มีความสัมพันธ์กับดัชนี ( เงินเดือนและผลประโยชน์ ) ขนาดของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ พบช่วง . 290 . 452 . ความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งและเชิงเส้น คือเห็นธรรมชาติของงาน ( r = . 331 )ความแข็งแรงของความสัมพันธ์ตามความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงาน ( r = . 478 ) สภาพการทำงานในสภาพแวดล้อมปัจจุบัน ( r = . 330 ) มีโอกาสเลื่อนตำแหน่ง ( r = . 301 ) ทัศนคติที่มีต่อหัวหน้างาน ( r = . 283 ) สำหรับเงินเดือนและผลประโยชน์ ความสัมพันธ์ คือ ต่ำ และไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ( r = . 073 )