When science students have the oppo

When science students have the opportunity to help design their educational activities, they are more likely to benefit from them. According to Garner (1998), "it is thruogh each of their students to guide them to what the students find particularly enjoyable and worth learning" (p.236).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อนักวิทยาศาสตร์มีโอกาสที่จะช่วยออกแบบกิจกรรมของพวกเขา พวกเขาจะยิ่งได้ประโยชน์จากพวกเขา ตามการ์เนอร์ (1998), "มันเป็น thruogh แต่ละของนักศึกษาเพื่อแนะนำให้หาอะไรเรียนสนุกอย่างยิ่ง และ น่าเรียนรู้" (p.236)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักเรียนวิทยาศาสตร์มีโอกาสที่จะช่วยในการออกแบบกิจกรรมการศึกษาของพวกเขาที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขา ตามที่การ์เนอร์ (1998), "มันเป็น thruogh แต่ละนักเรียนของพวกเขาจะแนะนำพวกเขากับสิ่งที่นักเรียนพบว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งสนุกและคุ้มค่าการเรียนรู้" (p.236)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อนักเรียนวิทยาศาสตร์ได้มีโอกาสไปช่วยออกแบบกิจกรรมการศึกษาของพวกเขา พวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับประโยชน์จากพวกเขา ตาม การ์เนอร์ ( 1998 ) , " มัน thruogh แต่ละของนักเรียนของพวกเขาที่จะนำพวกเขากับสิ่งที่นักเรียนหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สนุกสนานและคุ้มค่าการเรียนรู้ " ( p.236 )