The use of portable devices in all

The use of portable devices in all the teaching levels of
Physics has increased very fast in the past decade. Various
experiments using digital cameras [1], webcams [2], optical
mouse of computers [3], wiimote [4], and other game console
controllers [5] have been reported. For instance, physical
processes can be followed and analyzed by using a simple
digital camera. The recorded videos can be used to measure
time intervals, distances and trajectories of moving objects.
Also wireless devices, such as the wiimote, are used in Physics
teaching. These devices bear a three-axis accelerometer which
communicates with the game console by a bluetooth device.
More recently, smartphones have been incorporated into the
variety of portable devices in Physics teaching [6-9].
Smartphones integrate in one device many capabilities which
were apart previously. These capabilities may include a
camera, a microphone, a speaker, an accelerometer sensor, a
magnetic field sensor, and an ambient light sensor.
In this contribution, we focus on the accelerometer sensor
of the smartphones and its applications to the study of
phenomena within the topic of Mechanics where the quantity
“acceleration” plays a central role. These experiences have
been carried out at the Higher Technical School of Design
Engineering (ETSID in Spanish) of the Technical University of
Valencia (Universitat Politècnica de València UPV, Spain).
This is a very basic topic in all General Physics courses for
Engineering and Physics degrees. We go through a series of
examples while we comment on various works published
recently in the literature which include our own contributions.
The outline of this work is the following. First we briefly
introduce the acceleration sensor and the Android application
to handle it, basically those we have used in our experiments.
Subsequently, three examples of free, damped and coupled
oscillations, respectively, are explained. In a next section, an
example of rotational motion of a cylindrical body is presented.
Finally, some conclusions and outlook are commented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การใช้อุปกรณ์แบบพกพาในการเรียนการสอนทุกระดับฟิสิกส์ได้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในทศวรรษ ต่าง ๆทดลองใช้กล้องดิจิตอล [1], ต่าง ๆ [2], ออปติคอลเมาส์คอมพิวเตอร์ [3], wiimote [4], และคอนโซลเกมอื่น ๆมีการรายงานตัว [5] ตัวอย่าง ทางกายภาพกระบวนสามารถตาม และวิเคราะห์โดยเรียบง่ายกล้องดิจิตอล วิดีโอบันทึกไว้สามารถใช้วัดช่วงเวลา ระยะทาง และ trajectories ของย้ายวัตถุนอกจากนี้ยัง มีอุปกรณ์ไร้สาย เช่น wiimote ใช้ในฟิสิกส์สอน อุปกรณ์เหล่านี้หมี accelerometer 3 แกนซึ่งสื่อสารกับเกมคอนโซล โดยปกรณ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ การรวมสมาร์ทโฟนเข้าไปในตัวความหลากหลายของอุปกรณ์แบบพกพาในฟิสิกส์สอน [6-9]สมาร์ทโฟนที่รวมในหนึ่งอุปกรณ์ความสามารถในการได้รับก่อนหน้านี้ ความสามารถเหล่านี้อาจรวมถึงการกล้อง ไมโครโฟน ลำโพง เซ็นเซอร์การตรวจ การเซนเซอร์สนามแม่เหล็ก และเซนเซอร์แสงล้อมรอบในส่วนนี้ เรามุ่งเน้นการเซ็นเซอร์ accelerometerสมาร์ทโฟนที่และของโปรแกรมประยุกต์เพื่อการศึกษาปรากฏการณ์ภายในหัวข้อของกลศาสตร์ซึ่งปริมาณ"เร่ง" บทบาทสำคัญ ประสบการณ์เหล่านี้ได้การดำเนินการที่โรงเรียนเทคนิคสูงของออกแบบวิศวกรรม (ETSID ในภาษาสเปน) ของวิทยาลัยเทคนิคValencia (Universitat Politècnica de València UPV สเปน)เป็นมากในวิชาฟิสิกส์ทั่วไปทั้งหมดสำหรับวิศวกรรมและฟิสิกส์องศา เราไปผ่านชุดของตัวอย่างในขณะที่เราเห็นในงานต่าง ๆ ที่เผยแพร่เมื่อเร็ว ๆ นี้ในวรรณกรรมซึ่งรวมผลงานของเราเองเค้าร่างของงานนี้คือ ต่อไปนี้ แรกเราสั้น ๆแนะนำเซนเซอร์ความเร่งและการประยุกต์ใช้ Androidการจัดการ โดยทั่วไปที่เราใช้ในการทดลองของเราต่อมา สามตัวอย่างฟรี ทำให้ชื้น และควบคู่แกว่ง ตามลำดับ มีอธิบาย ในส่วนถัดไป การการนำเสนอตัวอย่างของการเคลื่อนไหวในการหมุนของร่างกายทรงกระบอกสุดท้าย บทสรุปบางและ outlook จะแสดงความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้อุปกรณ์พกพาในทุกระดับการเรียนการสอนของฟิสิกส์ได้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา
ต่างๆการทดลองใช้กล้องดิจิตอล [1], เว็บแคม [2], ออปติคอลเมาส์ของคอมพิวเตอร์[3], Wiimote [4] และเกมคอนโซลอื่น ๆควบคุม [5] ได้รับรายงาน ยกตัวอย่างเช่นทางกายภาพกระบวนการสามารถติดตามและวิเคราะห์โดยใช้ง่ายกล้องดิจิตอล วิดีโอที่บันทึกไว้สามารถนำมาใช้ในการวัดช่วงเวลา, ระยะทางและวิถีในการเคลื่อนย้ายวัตถุ. นอกจากนี้ยังมีอุปกรณ์ไร้สายเช่น Wiimote ที่ใช้ในฟิสิกส์การเรียนการสอน อุปกรณ์เหล่านี้แบก accelerometer สามแกนที่ติดต่อสื่อสารกับเกมคอนโซลด้วยอุปกรณ์บลูทู ธ . เมื่อเร็ว ๆ นี้มาร์ทโฟนที่ได้รับการรวมอยู่ในความหลากหลายของอุปกรณ์พกพาในการเรียนการสอนฟิสิกส์[6-9]. มาร์ทโฟนรวมในหนึ่งความสามารถจำนวนมากอุปกรณ์ที่มีออกจากกันก่อนหน้านี้ ความสามารถเหล่านี้อาจรวมถึงกล้อง, ไมโครโฟน, ลำโพงเซ็นเซอร์ accelerometer เป็นเซ็นเซอร์สนามแม่เหล็กและเซ็นเซอร์แสงโดยรอบ. ในผลงานนี้เรามุ่งเน้นไปที่การเซ็นเซอร์มาร์ทโฟนและการประยุกต์ใช้ในการศึกษาปรากฏการณ์ภายในหัวข้อกลศาสตร์ที่ปริมาณ"เร่ง" มีบทบาทสำคัญ ประสบการณ์เหล่านี้ได้รับการดำเนินการที่โรงเรียนเทคนิคที่สูงขึ้นของการออกแบบวิศวกรรม(ETSID ในภาษาสเปน) ของมหาวิทยาลัยทางเทคนิคของบาเลนเซีย(Universitat Politecnica เดอบาเลนเซีย UPV, สเปน). นี้เป็นเรื่องพื้นฐานมากในทุกหลักสูตรฟิสิกส์ทั่วไปวิศวกรรมและฟิสิกส์องศา เราไปผ่านชุดของตัวอย่างในขณะที่เราแสดงความคิดเห็นในงานต่างๆที่ตีพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้ในวรรณคดีซึ่งรวมถึงผลงานของเราเอง. เค้าร่างของงานนี้คือต่อไปนี้ ครั้งแรกที่เราสั้น ๆแนะนำเซ็นเซอร์เร่งและการประยุกต์ใช้ Android จะจัดการกับมันโดยทั่วไปนั้นเราได้ใช้ในการทดลองของเรา. ต่อจากนั้นสามตัวอย่างของฟรีสลดและคู่แนบแน่นตามลำดับมีการอธิบาย ในส่วนถัดไปเป็นตัวอย่างของการเคลื่อนที่แบบหมุนของร่างกายที่จะนำเสนอรูปทรงกระบอก. สุดท้ายข้อสรุปบางอย่างและแนวโน้มที่มีการแสดงความคิดเห็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้อุปกรณ์พกพาในการสอนฟิสิกส์ระดับ
ได้เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในทศวรรษที่ผ่านมา การทดลองต่างๆ
โดยใช้กล้องดิจิตอลเว็บแคม [ 1 ] , [ 2 ] , Optical
เมาส์ของคอมพิวเตอร์ [ 3 ] , Wiimote [ 4 ] และ อื่น ๆเกมคอนโซลตัวควบคุม
[ 5 ] มีการรายงาน ตัวอย่าง กระบวนการทางกายภาพ
สามารถติดตามและวิเคราะห์ข้อมูลโดย ใช้ง่าย
กล้องดิจิตอลบันทึกวิดีโอที่สามารถใช้ในการวัด
ช่วงเวลา ระยะทางและวิถีของการเคลื่อนย้ายวัตถุ .
ยังอุปกรณ์ไร้สาย เช่น วีโมท ใช้ในการสอนฟิสิกส์

อุปกรณ์เหล่านี้หมีบน accelerometer ซึ่ง
สื่อสารกับเครื่องเกมคอนโซล โดยอุปกรณ์บลูทู ธ .
เมื่อเร็ว ๆ นี้มาร์ทโฟนที่ถูกรวมเข้ากับ
ความหลากหลายของอุปกรณ์พกพาในการสอนฟิสิกส์ [ 6-9 ] .
สมาร์ทโฟนรวมในอุปกรณ์หลายความสามารถที่
เคยแยกจากกัน ความสามารถเหล่านี้อาจรวมถึง
กล้อง , ไมโครโฟน , ลำโพง , เซ็นเซอร์ accelerometer ,
สนามแม่เหล็กเซ็นเซอร์และเซ็นเซอร์วัดแสง Ambient .
ในส่วนนี้เราจะมุ่งเน้นไปที่เซ็นเซอร์ accelerometer
ของมาร์ทโฟนและการประยุกต์เพื่อการศึกษา
ปรากฏการณ์ในเรื่องของกลศาสตร์ที่ปริมาณ
" เร่ง " มีบทบาทกลาง ประสบการณ์เหล่านี้ได้ถูกดำเนินการที่
โรงเรียนเทคนิคสูงของวิศวกรออกแบบ
( etsid ในภาษาสเปน ) ของมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งบาเลนเซีย ( ซึ่ง polit
. cnica de Val èนอกจากนั้นยังทำให้เราบรรลุข้อตกลง upv , สเปน ) .
นี้เป็นหัวข้อพื้นฐานในฟิสิกส์ทั่วไปสำหรับหลักสูตร
ฟิสิกส์และวิศวกรรมจำกัดเราจะไปผ่านชุดของ
ตัวอย่างในขณะที่เราแสดงความคิดเห็นต่าง ๆผลงานที่ตีพิมพ์
เมื่อเร็ว ๆนี้ในวรรณคดี ซึ่งรวมผลงานของเราเอง
เค้าโครงของงานนี้คือต่อไปนี้ แรกเราสั้น

แนะนำความเร่งเซ็นเซอร์และโปรแกรม Android เพื่อจัดการกับมัน โดยทั่วไปผู้ที่เราใช้ในการทดลองของเรา
ต่อมาสามตัวอย่างของฟรี หดหู่ และคู่
การสั่นตามลำดับ มีอธิบาย ในส่วนถัดไป ,
ตัวอย่างการเคลื่อนที่แบบหมุนของตัวทรงกระบอกที่นำเสนอ .
ในที่สุดก็มีข้อสรุปและ Outlook จะแสดงความคิดเห็น