AssumptionsLeaders can be made, rat

Assumptions
Leaders can be made, rather than are born.

Successful leadership is based in definable, learnable behavior.

Description
Behavioral theories of leadership do not seek inborn traits or capabilities. Rather, they look at what leaders actually do.

If success can be defined in terms of describable actions, then it should be relatively easy for other people to act in the same way. This is easier to teach and learn then to adopt the more ephemeral 'traits' or 'capabilities'.

Discussion
Behavioral is a big leap from Trait Theory, in that it assumes that leadership capability can be learned, rather than being inherent. This opens the floodgates to leadership development, as opposed to simple psychometric assessment that sorts those with leadership potential from those who will never have the chance.

A behavioral theory is relatively easy to develop, as you simply assess both leadership success and the actions of leaders. With a large enough study, you can then correlate statistically significant behaviors with success. You can also identify behaviors which contribute to failure, thus adding a second layer of understanding.

See also

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานผู้นำสามารถทำได้ แทนที่จะเกิดความเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จอยู่ในลักษณะการทำงานเอง learnableคำอธิบายทฤษฎีพฤติกรรมของผู้นำไม่หา inborn ลักษณะหรือความสามารถ ค่อนข้าง พวกเขาดูที่ผู้นำจะทำอะไรถ้าสามารถกำหนดความสำเร็จในการดำเนินการ describable แล้วมันควรจะง่ายสำหรับคนอื่นทำแบบเดียวกัน นี่คือการสอน และการเรียนรู้แล้วจะนำมาใช้ 'ลักษณะ' หรือ 'ความสามารถ' ข้อมูลแบบชั่วคราวขึ้นสนทนาพฤติกรรมเป็นก้าวใหญ่จากทฤษฎีติด ที่มันถือว่า สามารถรู้ความสามารถเป็นผู้นำ แทนที่จะเป็นแต่กำเนิด นี้เปิด floodgates เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำ จำกัดประเมิน psychometric อย่างที่เรียงลำดับผู้ที่ มีศักยภาพจากผู้ที่ไม่เคยจะมีโอกาสเป็นผู้นำทฤษฎีพฤติกรรมได้ง่ายการพัฒนา เป็นคุณประเมินเพียงความสำเร็จเป็นผู้นำและการกระทำของผู้นำ มีการศึกษาพอเพียง คุณสามารถแล้วเชื่อมโยงลักษณะการทำงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับความสำเร็จ คุณยังสามารถระบุพฤติกรรมที่นำไปสู่ความล้มเหลว จึง เพิ่มชั้นที่สองของการทำความเข้าใจดู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมมติฐาน
ผู้นำสามารถที่จะทำมากกว่าที่จะเกิด. เป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จอยู่ในกำหนดพฤติกรรม learnable. คำอธิบายทฤษฎีเกี่ยวกับพฤติกรรมของการเป็นผู้นำไม่แสวงหาลักษณะมีมา แต่กำเนิดหรือความสามารถในการ แต่พวกเขามองไปที่สิ่งที่ผู้นำทำจริง. หากประสบความสำเร็จสามารถกำหนดได้ในแง่ของการดำเนินการพรรณนาแล้วมันควรจะค่อนข้างง่ายสำหรับคนอื่น ๆ ที่จะทำหน้าที่ในลักษณะเดียวกัน นี้เป็นเรื่องง่ายที่จะสอนและเรียนรู้จากนั้นจะนำมาใช้ชั่วคราวเพิ่มเติม 'ลักษณะ' หรือ 'ความสามารถ'. พูดคุยกับพฤติกรรมเป็นก้าวกระโดดครั้งใหญ่จากลักษณะทฤษฎีในการที่จะถือว่าความสามารถในการเป็นผู้นำที่สามารถเรียนรู้แทนที่จะเป็นธรรมชาติ นี้จะเปิดประตูระบายน้ำที่จะพัฒนาความเป็นผู้นำเมื่อเทียบกับการประเมินทางจิตวิทยาง่ายๆที่เรียงลำดับผู้ที่มีศักยภาพความเป็นผู้นำจากผู้ที่ไม่เคยจะมีโอกาส. ทฤษฎีพฤติกรรมค่อนข้างง่ายที่จะพัฒนาเป็นคุณก็ประเมินความสำเร็จทั้งในการเป็นผู้นำและการกระทำของผู้นำ . ด้วยการศึกษาขนาดใหญ่พอแล้วคุณสามารถมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมอย่างมีนัยสำคัญกับความสำเร็จ นอกจากนี้คุณยังสามารถระบุพฤติกรรมที่นำไปสู่ความล้มเหลวจึงเพิ่มชั้นที่สองของความเข้าใจ. ดูเพิ่มเติม