This paper discusses the outcomes o

This paper discusses the outcomes of a professional development project offered to faculty of Arizona State University’s College of Teacher Education and Leadership. The goal of this project was to assist instructors with progressing technologies and to help them transform their pedagogy to leverage the affordances provided through the integration of Web 2.0 tools. Through the redesign of an instructional unit to incorporate social networking, instructors experienced positive outcomes. Findings suggest that the benefits of integrating social networking tools used in a meaningful way while carefully considering how they fit within specific content areas and teaching methodologies included increased feedback for students and a more student-centered approach to teaching. These are important considerations for teacher education programs of the 21st century.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อธิบายผลลัพธ์ของโครงการพัฒนาอาชีพแก่คณาจารย์ของมหาวิทยาลัยอริโซนาสเตทศึกษาวิทยาลัยครูและเป็นผู้นำ เป้าหมายของโครงการนี้คือ เพื่อช่วยให้ผู้สอน มีความก้าวหน้าเทคโนโลยี และ เพื่อช่วยในการแปลงการสอนการใช้ affordances โดยการรวมเครื่องมือเว็บ 2.0 โดยออกแบบหน่วยการจัดการเรียนการสอนเพื่อรวมเครือข่าย สอนสังคมพบผลบวก ผลการวิจัยแนะนำว่า ประโยชน์ของการรวมเครื่องมือเครือข่ายสังคมที่ใช้ในความหมายอย่างรอบคอบพิจารณาว่าพวกเขาพอดีภายในพื้นที่เฉพาะเนื้อหาและสอนวิธีรวมความคิดเห็นที่เพิ่มขึ้นสำหรับนักเรียนและวิธีการมากนักน่าจะสอน เหล่านี้เป็นข้อพิจารณาสำคัญสำหรับโปรแกรมการศึกษาครูศตวรรษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้กล่าวถึงผลของโครงการพัฒนาอาชีพให้แก่คณะวิทยาลัยมหาวิทยาลัยรัฐแอริโซนาของครูการศึกษาและความเป็นผู้นำ เป้าหมายของโครงการนี​​้คือการให้ความช่วยเหลือผู้สอนด้วยเทคโนโลยีที่ก้าวหน้าและช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนการเรียนการสอนของพวกเขาที่จะยกระดับ affordances ที่มีให้บริการโดยรวมของ Web 2.0 เครื่องมือ ผ่านการออกแบบหน่วยการเรียนการสอนที่จะรวมเครือข่ายสังคมอาจารย์ที่มีประสบการณ์ผลบวก ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าผลประโยชน์ของการบูรณาการเครื่องมือเครือข่ายสังคมที่ใช้ในทางความหมายในขณะที่พิจารณาอย่างรอบคอบว่าพวกเขาพอดีภายในพื้นที่เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการเรียนการสอนรวมถึงการเพิ่มขึ้นข้อเสนอแนะสำหรับนักเรียนและวิธีการที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางมากขึ้นในการเรียนการสอน เหล่านี้เป็นพิจารณาที่สำคัญสำหรับโปรแกรมการศึกษาของครูในศตวรรษที่ 21

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้กล่าวถึงผลของการพัฒนาวิชาชีพโครงการเสนอคณะวิทยาลัยการฝึกหัดครูและผู้นำรัฐแอริโซนามหาวิทยาลัย เป้าหมายของโครงการนี้คือเพื่อช่วยให้ผู้สอนกับความก้าวหน้าเทคโนโลยีและเพื่อช่วยให้พวกเขาเปลี่ยนการเรียนการสอนใหม่ affordances ให้ผ่านการรวมของเว็บ 2.0 เครื่องมือผ่านการออกแบบหน่วยการรวมเครือข่ายสังคม ผู้สอนที่มีประสบการณ์ ผลเป็นบวกผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าประโยชน์ของการรวมเครือข่ายสังคม เครื่องมือที่ใช้ในทางความหมายในขณะที่พิจารณาอย่างรอบคอบวิธีที่พวกเขาพอดีภายในพื้นที่เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและวิธีการสอนรวมเพิ่มข้อเสนอแนะสำหรับนักเรียนและวิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมากขึ้น . เหล่านี้เป็นข้อควรพิจารณาที่สำคัญสำหรับโปรแกรมการศึกษาของครูในศตวรรษที่ 21