The teachers to find ways to develo

The teachers to find
ways to develop their students’ proficiency. teachers cannot focus only on
methodology or materials, but the training of the language teachers is the most
important thing. Teachers in Thailand need to develop their English
proficiency with their teaching approaches. In Thailand, although there
are more English language teachers, they are to be found only in Bangkok or the
big provinces. The development of English language teachers is still the main
aim of the Ministry of Education. Lacking qualified English language teachers
was regarded as the main obstacle to develop the teaching of English. It is a
severe problem especially when communicative language teaching is mainly
used. This situation also occurs in Vietnam and Cambodia where the training of
English language teachers is concurrent with the introduction of new
methodology for effective teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูจะหา วิธีการพัฒนาความสามารถของนักเรียน ครูไม่สามารถเน้นเฉพาะ วิธีการ หรือวัสดุ แต่การฝึกอบรมครูสอนภาษาเป็นที่สุด สิ่งที่สำคัญ ครูในประเทศไทยต้องพัฒนาภาษาอังกฤษ ชำนาญในการใช้วิธีการสอนของพวกเขา ในประเทศไทย แม้ว่าจะมี มีครูสอนภาษาอังกฤษมากขึ้น พวกเขาจะพบได้เฉพาะในกรุงเทพมหานครหรือ จังหวัดใหญ่ การพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษเป็นหลัก จุดมุ่งหมายของกระทรวงศึกษาธิการ ขาดครูสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณภาพ ก็ถือเป็นอุปสรรคสำคัญที่จะพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษ มันเป็นการ ปัญหาที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการสอนภาษาการสื่อสารเป็นส่วนใหญ่ ใช้ สถานการณ์นี้ยังเกิดขึ้นในเวียดนามและกัมพูชาซึ่งการฝึกอบรม ครูภาษาอังกฤษจะพร้อมกันกับการแนะนำของใหม่ วิธีการสำหรับการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูที่จะหา
วิธีการที่จะพัฒนาความสามารถของนักเรียน ครูผู้สอนไม่สามารถมุ่งเน้นเฉพาะใน
วิธีการหรือวัสดุ แต่การฝึกอบรมครูภาษาเป็นส่วนใหญ่
สิ่งที่สำคัญ ครูในประเทศไทยต้องมีการพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขา
ความสามารถด้วยวิธีการเรียนการสอนของพวกเขา ในประเทศไทยแม้ว่าจะมี
มีครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่พวกเขาจะพบเฉพาะในเขตกรุงเทพฯหรือ
จังหวัดใหญ่ การพัฒนาครูผู้สอนภาษาอังกฤษยังคงเป็นหลัก
จุดมุ่งหมายของกระทรวงศึกษาธิการ ขาดผู้ทรงคุณวุฒิครูผู้สอนภาษาอังกฤษที่
ถูกมองว่าเป็นอุปสรรคสำคัญในการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ มันเป็น
ปัญหาที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเรียนการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารส่วนใหญ่จะ
นำมาใช้ สถานการณ์เช่นนี้ยังเกิดขึ้นในเวียดนามและกัมพูชาที่ฝึกอบรม
ครูผู้สอนภาษาอังกฤษพร้อมกันกับการเปิดตัวของใหม่
วิธีการสำหรับการสอนที่มีประสิทธิภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูพบวิธีการพัฒนาความสามารถของนักเรียนของพวกเขา ครูไม่ได้เน้นเฉพาะวิธีการ หรือวัสดุ แต่การฝึกอบรมของครูผู้สอนภาษาไทยมากที่สุดสำคัญอย่างหนึ่ง ครูไทยต้องพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขาถิ่นกับการจัดการเรียนการสอนของตนเอง ในประเทศไทย แม้ว่ามีเป็นครูภาษาอังกฤษมากขึ้น พวกเขาจะพบได้เฉพาะในกรุงเทพ หรือจังหวัดใหญ่ การพัฒนาครูภาษาอังกฤษยังคงเป็นหลักเป้าหมายของกระทรวงศึกษาธิการ ขาดครูภาษาอังกฤษ มีคุณสมบัติถือเป็นอุปสรรคหลักเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ มันคือปัญหาที่รุนแรงโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารเป็นหลักใช้ เหตุการณ์นี้ยังเกิดขึ้นในกัมพูชาและเวียดนามที่ฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษควบคู่กับการแนะนำใหม่การสอนที่มีประสิทธิภาพวิธีการสำหรับ