Speaking seems to be the most impor

Speaking seems to be the most important skills of all the four skills (listening, speaking,
reading and writing) because people who know a language are usually referred to as speakers
of that language (Ur, 1996). The major goal of all English language teaching should be to
give learners the ability to use English effectively, accurately in communication (Davies &
Pearse, 1998). However, not all language learners after many years studying English can
communicate fluently and accurately because they lack necessary knowledge.
At Le Thanh Hien High School, the students are not good at English. They can pass exams
easily but they find it difficult to use English to communicate. To help the students improve
their speaking skills, it is necessary to find ways to help them overcome their problems.
Moreover, the teachers need to know the factors that affect their students’ speaking
performance so that they can deal with these factors to help the students improve their
speaking performance. However, until now, there is no research conducted at this school
about these areas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พูดน่าจะ เป็นทักษะสำคัญที่สุดของทั้งหมดสี่ทักษะ (การฟัง พูด อ่านและเขียน) เพราะคนที่รู้ภาษามักเรียกว่าเป็นลำโพง ของภาษานั้น (คุณ 1996) ควรเป็นเป้าหมายสำคัญของการสอนภาษาอังกฤษทั้งหมด ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ถูกต้องในการสื่อสาร (เดวีส์และ Pearse, 1998) อย่างไรก็ตาม ไม่เรียนภาษาหลังจากหลายปีที่เรียนภาษาอังกฤษที่สามารถ สื่อสาร fluently และถูกต้องได้ เพราะขาดความรู้ที่จำเป็น ที่ Le Thanh จากมัธยม นักเรียนที่ไม่ดีในภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถผ่านการสอบ ง่าย ๆ แต่พวกเขาพบมันยากที่จะใช้ภาษาอังกฤษสื่อสาร เพื่อช่วยให้นักเรียนปรับปรุง ทักษะการพูดของพวกเขา จึงจำเป็นต้องหาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาเอาชนะปัญหา นอกจากนี้ ต้องรู้ปัจจัยที่มีผลต่อการพูดของนักศึกษาครู ประสิทธิภาพเพื่อให้พวกเขาสามารถจัดการกับปัจจัยเหล่านี้จะช่วยให้นักพัฒนาของพวกเขา พูดประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ มีไม่มีงานวิจัยที่ดำเนินการโรงเรียนนี้ เกี่ยวกับพื้นที่เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พูดน่าจะเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดของทั้งสี่ทักษะ
(ฟังพูดอ่านและเขียน) เพราะคนที่รู้ภาษาที่มักจะเรียกว่าลำโพงของภาษาที่ (Ur, 1996)
เป้าหมายที่สำคัญของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษทั้งหมดควรจะให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง (เดวีส์และ Pearse, 1998) แต่ไม่ทั้งหมดเรียนภาษาหลังจากหลายปีเรียนภาษาอังกฤษสามารถสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วและถูกต้องเพราะพวกเขาขาดความรู้ที่จำเป็น. ที่ Le Thanh Hien โรงเรียนมัธยมนักเรียนไม่เก่งภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถผ่านการสอบได้อย่างง่ายดาย แต่พวกเขาพบว่ามันยากที่จะใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพูดของพวกเขาก็เป็นสิ่งจำเป็นที่จะหาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาเอาชนะปัญหาของพวกเขา. นอกจากนี้ครูต้องรู้ปัจจัยที่มีผลต่อการพูดของนักเรียนผลการดำเนินงานเพื่อให้พวกเขาสามารถจัดการกับปัจจัยเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนของพวกเขาในการปรับปรุงประสิทธิภาพการพูด อย่างไรก็ตามจนถึงขณะนี้มีการวิจัยไม่มีการดำเนินการที่โรงเรียนนี้เกี่ยวกับพื้นที่เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พูดดูเหมือนจะเป็นทักษะที่สำคัญที่สุดของทั้ง 4 ทักษะ ( ฟัง พูด อ่าน และการเขียน
) เพราะคนที่รู้จักภาษามักจะเรียกว่าลำโพง
ของภาษานั้น ( ur , 1996 ) เป้าหมายหลักของการสอนภาษาภาษาอังกฤษทั้งหมดควร

ให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ ถูกต้องในการสื่อสาร ( เดวีส์&
เพียร์ซ , 1998 ) อย่างไรก็ตามไม่ได้เรียนภาษาหลังจากหลายปี เรียนภาษาอังกฤษ สามารถสื่อสารได้อย่างคล่องแคล่วและถูกต้อง
เพราะพวกเขาขาดความรู้ที่จำเป็น
ที่ Le Thanh Hien โรงเรียนมัธยม นักเรียนไม่เก่งภาษาอังกฤษ พวกเขาสามารถผ่านการสอบ
ได้อย่างง่ายดาย แต่พวกเขาพบมันยากที่จะใช้ภาษาอังกฤษในการติดต่อสื่อสาร เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพูด
ของพวกเขา ,มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อหาวิธีที่จะช่วยให้พวกเขาเอาชนะปัญหาของพวกเขา
นอกจากนี้ ครูต้องรู้จักปัจจัยที่มีผลกระทบต่อประสิทธิภาพของการพูด
เพื่อให้พวกเขาสามารถจัดการกับปัจจัยเหล่านี้เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนา
การพูดการแสดง อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ยังไม่มีงานวิจัยที่ดำเนินการในโรงเรียนนี้
เกี่ยวกับพื้นที่เหล่านี้