The encoding of long-term associati

The encoding of long-term associative memories for learned behaviors is a fundamental brain function.
Yet, how behavior is stably consolidated and retrieved in the vertebrate cortex is poorly understood.
We trained zebrafish in aversive reinforcement learning and measured calcium signals across
their entire brain during retrieval of the learned response. A discrete area of dorsal telencephalon
that was inactive immediately after training became active the next day. Analysis of the identified area
indicated that it was specific and essential for longterm memory retrieval and contained electrophysiological
responses entrained to the learning stimulus.
When the behavioral rule changed, a rapid spatial
shift in the functional map across the telencephalon
was observed. These results demonstrate that the
retrieval of long-term memories for learned behaviors
can be studied at the whole-brain scale in
behaving zebrafish in vivo. Moreover, the findings
indicate that consolidated memory traces can be
rapidly modified during reinforcement learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเข้ารหัสของความทรงจำระยะยาวที่เกี่ยวข้องสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้คือ ฟังก์ชันพื้นฐานสมองยัง วิธีทำ stably รวม และดึงใน cortex หลอดเป็นงานเข้าใจเราปลาม้าลาย aversive เสริมสร้างเรียนรู้การฝึกอบรม และวัดสัญญาณแคลเซียมในของสมองทั้งในระหว่างการเรียกการตอบสนองที่เรียนรู้ พื้นที่ไม่ต่อเนื่องของ dorsal telencephalonที่ได้งานทันทีหลังจากฝึกอบรมกลายเป็นใช้งานอยู่ในวันถัดไป การวิเคราะห์พื้นที่ที่ระบุระบุว่า เฉพาะ และจำเป็นเพื่อเรียกคืนหน่วยความจำของตน และประกอบด้วย electrophysiologicalตอบฟองเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้เมื่อการเปลี่ยนแปลงของกฎพฤติกรรม รวดเร็วปริภูมิเลื่อนข้าม telencephalon ที่ในแผนที่ทำงานได้ดำเนินการ ผลเหล่านี้แสดงให้เห็นที่เรียกความทรงจำระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้สามารถศึกษาในระดับสมองทั้งในสังเกตปลาม้าลายในสัตว์ทดลอง นอกจากนี้ ผลการศึกษาบ่งชี้ว่า อาจเป็นร่องรอยหน่วยความจำรวมปรับเปลี่ยนอย่างรวดเร็วในระหว่างการเรียนรู้เสริมสร้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเข้ารหัสของความทรงจำที่เชื่อมโยงในระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เป็นพื้นฐานการทำงานของสมอง.
แต่วิธีการทำงานคือการรวมเสถียรและเรียกในเยื่อหุ้มสมองกระดูกสันหลังเป็นที่เข้าใจได้ไม่ดี.
เราได้รับการฝึกฝน zebrafish ในการเรียนรู้การเสริมแรง aversive และวัดสัญญาณแคลเซียมทั่ว
สมองของพวกเขาทั้งในช่วง การดึงของการตอบสนองได้เรียนรู้ พื้นที่ที่ไม่ต่อเนื่องของ telencephalon หลัง
ที่ได้รับการใช้งานได้ทันทีหลังจากการฝึกอบรมก็ทำงานในวันถัดไป การวิเคราะห์พื้นที่ระบุ
ชี้ให้เห็นว่ามันเป็นเรื่องที่เฉพาะเจาะจงและมีความจำเป็นสำหรับการเรียกใช้หน่วยความจำระยะยาวและมี electrophysiological
entrained ตอบสนองต่อการกระตุ้นการเรียนรู้.
เมื่อกฎพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงเชิงพื้นที่อย่างรวดเร็ว
การเปลี่ยนแปลงในแผนที่การทำงานข้าม telencephalon
เป็นที่สังเกต ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า
การดึงความทรงจำระยะยาวสำหรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่
สามารถได้รับการศึกษาในระดับทั้งในสมอง
พฤติกรรม zebrafish ในร่างกาย นอกจากนี้ผลการวิจัย
แสดงให้เห็นว่าร่องรอยหน่วยความจำรวมสามารถ
ปรับเปลี่ยนอย่างรวดเร็วในช่วงการเรียนรู้การเสริมแรง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเข้ารหัสของความทรงจำระยะยาวเชื่อมโยงเพื่อเรียนรู้พฤติกรรมเป็นฟังก์ชันสมองพื้นฐาน .
แล้วพฤติกรรมอย่างถาวร รวมและการดึงข้อมูลใน สมองของสัตว์มีกระดูกสันหลัง คือไม่ค่อยเข้าใจ .
เราฝึกปลาม้าลายในการเรียนรู้และเสริมแคลเซียม aversive วัดสัญญาณข้าม
ทั้งสมองในระหว่างการค้นของเรียนรู้การตอบสนอง พื้นที่ที่ไม่ต่อเนื่องของส่วนเทเลนเซฟาลอน
นั่นคือใช้งานทันทีหลังจากการฝึกอบรม กลายเป็นงานที่ใช้งานในวันถัดไป การวิเคราะห์ระบุ พบว่ามันเป็นเฉพาะพื้นที่
และจำเป็นสำหรับการดึงความจำระยะยาวและมีการตอบสนองการศึกษา
entrained เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้
เมื่อกฎพฤติกรรมเปลี่ยนไป การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในการทำงานพื้นที่

คือแผนที่ทั่วเทเลนเซฟาลอน )ผลลัพธ์เหล่านี้แสดงให้เห็นว่า
เรียกความทรงจำระยะยาวเพื่อเรียนรู้พฤติกรรม
สามารถศึกษาในระดับสมองทั้งใน
ทำตัวปลาม้าลายในสิ่งมีชีวิต นอกจากนี้ ผลการวิจัยพบว่าร่องรอยความทรงจำ

รวมสามารถดัดแปลงเสริมอย่างรวดเร็วในการเรียนรู้