Delphi and so on. A computer major

Delphi and so on. A computer major students usually
need to study 2~3 different OOP languages before
graduation. Usually each course will introduce basic
knowledge of OOP, such as object , class, encapsulation,
inheritance etc, resulting in a waste of educational
resources, and at the same time, students still lack the
object oriented thinking training so even as they have
learned new languages, they might still be unable to
associate the relevant concepts in new language with
object oriented thinking, even worse, this way of
teaching introduces confusion for the students between
the new language and the language that are previously
learned.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เดลฟีและอื่น ๆ เป็นคอมพิวเตอร์หลักนักเรียนปกติ ต้องศึกษา 2 ~ 3 OOP ภาษาก่อน จบการศึกษา โดยปกติแต่ละหลักสูตรจะแนะนำพื้นฐาน ความรู้เกี่ยวกับ OOP วัตถุ คลาส encapsulation สืบทอดเป็นต้น ผลเสียของการศึกษา ทรัพยากร และในเวลาเดียวกัน นักเรียนยังขาดการ วัตถุแนวคิดการฝึกอบรมนั้นแม้ในขณะที่พวกเขาได้ เรียนรู้ภาษาใหม่ พวกเขายังอาจไม่สามารถ เชื่อมโยงแนวคิดที่เกี่ยวข้องในภาษาใหม่ด้วย วัตถุแนวคิด แย่ วิธีนี้ สอนแนะนำความสับสนสำหรับนักเรียนระหว่าง ภาษาใหม่และภาษาที่ก่อนหน้านี้ เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Delphi และอื่น ๆ คอมพิวเตอร์ของนักเรียนที่สำคัญมักจะ
ต้องศึกษา 2 ~ 3 ภาษา OOP ที่แตกต่างกันก่อนที่จะ
จบการศึกษา โดยปกติแต่ละหลักสูตรจะแนะนำพื้นฐาน
ความรู้ของ OOP เช่นวัตถุชั้น encapsulation,
มรดก ฯลฯ ผลเสียของการศึกษา
ทรัพยากรและในเวลาเดียวกันนักเรียนยังขาด
วัตถุที่มุ่งเน้นการฝึกอบรมคิดดังนั้นแม้ในขณะที่พวกเขาได้
เรียนรู้ใหม่ ภาษาที่พวกเขายังคงอาจจะไม่สามารถที่จะ
เชื่อมโยงแนวความคิดที่เกี่ยวข้องในภาษาใหม่ที่มี
ความคิดที่มุ่งเน้นวัตถุแม้แต่เลว, วิธีการนี้
การเรียนการสอนแนะนำความสับสนสำหรับนักเรียนระหว่าง
ภาษาใหม่และภาษาที่มีก่อนหน้านี้
ได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Delphi และ คอมพิวเตอร์หลัก นักเรียนมักจะ
ต้องเรียน 2 ~ 3 ภาษา OOP แตกต่างกันก่อน
เรียนจบ โดยปกติแต่ละหลักสูตรจะแนะนำความรู้พื้นฐาน
ของ OOP เช่นวัตถุ , ชั้น , encapsulation ,
มรดก ฯลฯ ส่งผลให้เสียทรัพยากรทางการศึกษา
และในเวลาเดียวกัน , นักเรียนยังขาด
เชิงวัตถุการฝึกคิดดังนั้นแม้ในขณะที่พวกเขาได้
เรียนรู้ภาษาใหม่ที่พวกเขาอาจจะยังไม่สามารถเชื่อมโยงแนวคิดที่เกี่ยวข้องใน

คิดเชิงวัตถุภาษาใหม่ด้วย แม้แต่เลว วิธีนี้
สอนแนะนำความสับสนสำหรับนักศึกษา
ภาษาใหม่และภาษาที่ก่อนหน้านี้
เรียนรู้