Engaging or Distracting: Children’s

Engaging or Distracting: Children’s Tablet Computer Use in Education
Rhonda N. McEwen1 and Adam K. Dubé2*
1Institute of Communication, Culture, Information and Technology, University of Toronto, Canada // 2Department of Educational and Counselling Psychology (ECP), McGill University, Montréal, Canada // [e-mail] // [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสน่ห์ หรือรบกวน: ใช้คอมพิวเตอร์ในการศึกษาของแท็บเล็ตเด็กรอนด้า McEwen1 N. และ Dubé2 คุณอาดัม *1Institute สื่อสาร วัฒนธรรม ข้อมูล และ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยโตรอนโต แคนาดา / / 2Department ศึกษาและให้คำปรึกษาจิตวิทยา (ECP), มหาวิทยาลัย McGill มอนทรีออ แคนาดา / / [e-mail] / / [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีส่วนร่วมหรือรบกวน: คอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเด็กใช้ในการศึกษา
Rhonda เอ็น McEwen1 และอดัมเคDubé2 *
1Institute ของการสื่อสาร, วัฒนธรรม, เทคโนโลยีสารสนเทศและมหาวิทยาลัยโตรอนโตประเทศแคนาดา // 2 ภาควิชาการศึกษาและการให้คำปรึกษาจิตวิทยา (ECP), กิลมหาวิทยาลัย มอนทรีออแคนาดา // // [e-mail] [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีส่วนร่วม หรือสมาธิ : เด็กคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตใช้ในการศึกษา
รอนด้า . mcewen1 และอดัมเค พากย์โดย 2 *
1institute การสื่อสาร วัฒนธรรม เทคโนโลยี และสารสนเทศ มหาวิทยาลัยโตรอนโต แคนาดา / / ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษาและการให้คำปรึกษา ( ECP ) , มหาวิทยาลัยแมคกิลล์มนตรี ) , อัล แคนาดา / / / / [e-mail] [e-mail]