Using an evolutionary developmental

Using an evolutionary developmental systems approach, we examined the effects of early care on children's psychosocial development. Our framework for early care is the set of parenting practices that emerged with the social mammals more than 30 million years ago, which were slightly altered in what we call the human evolved developmental niche (EDN). Using an existing dataset of 682 families, we assessed four characteristics of EDN care—maternal responsivity, breastfeeding, touch, and maternal social support—and examined their effects longitudinally (prenatal to age 3) on children's prosociality (cooperation and social engagement), behavior problems (internalizing/externalizing), and cognitive ability (intelligence, auditory comprehension, and verbal expression) over three years. The EDN variables significantly and differentially affected child outcomes at different time points, even after controlling for maternal education, age, and income-to-needs ratio. Most significant findings were also retained when maternal responsivity was controlled. In summary, EDN-consistent behaviors in infancy provide necessary support for positive social and cognitive development in early childhood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้วิธีการพัฒนาระบบวิวัฒนาการ ตรวจสอบผลของต้นเด็ก psychosocial พัฒนา กรอบงานของเราดูแลต้นเป็นชุดของการปฏิบัติที่เกิดกับการเลี้ยงลูกด้วยนมสังคมมากกว่า 30 ล้านปีที่ผ่านมา ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสิ่งที่เราเรียกในมนุษย์ evolved พัฒนานิช (EDN) เป็นตัวหลัก เราใช้เป็นชุดข้อมูลที่มีอยู่ของครอบครัว 682 ประเมิน 4 ลักษณะของ EDN — responsivity แม่ นมแม่ สัมผัส และสังคมสนับสนุนแม่ — และตรวจสอบผลของพวกเขา longitudinally (ก่อนคลอดอายุ 3) ในเด็กของ prosociality (ความร่วมมือและความผูกพันทางสังคม), ปัญหาพฤติกรรม (internalizing/externalizing), และความสามารถในการรับรู้ (ปัญญา ความเข้าใจหู และถ้อย) สามปี ตัวแปร EDN มาก และ differentially ผลกระทบผลเด็ก ณจุดเวลาต่าง ๆ แม้หลังจากการควบคุมแม่ อายุ และอัตราส่วนรายได้ต้อง ผลการวิจัยที่สำคัญถูกเก็บไว้เมื่อ responsivity แม่ถูกควบคุม ในสรุป EDN สอดคล้องพฤติกรรมในวัยเด็กให้การสนับสนุนที่จำเป็นสำหรับพัฒนาสังคม และการรับรู้ในเชิงบวกในปฐมวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้วิธีการระบบการพัฒนาวิวัฒนาการเราตรวจสอบผลกระทบของการดูแลในช่วงต้นของการพัฒนาด้านจิตสังคมของเด็ก กรอบของเราสำหรับการดูแลต้นเป็นชุดของการปฏิบัติเลี้ยงดูที่โผล่ออกมาพร้อมกับเลี้ยงลูกด้วยนมทางสังคมกว่า 30 ล้านปีที่ผ่านมาซึ่งได้รับการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสิ่งที่เราเรียกมนุษย์วิวัฒนาการมาเฉพาะการพัฒนา (EDN) การใช้ชุดข้อมูลที่มีอยู่จาก 682 ครอบครัวเราประเมินสี่ลักษณะของ EDN ดูแลมารดา responsivity, เลี้ยงลูกด้วยนมสัมผัสและมารดาสังคมสนับสนุนและตรวจสอบผลกระทบของพวกเขายาว (ก่อนคลอดจนถึงอายุ 3) ใน prosociality เด็ก (ความร่วมมือและการมีส่วนร่วมของสังคม) พฤติกรรม ปัญหา (internalizing / externalizing) และความสามารถทางปัญญา (ปัญญา, การฟังและเข้าใจและการแสดงออกทางวาจา) กว่าสามปี ตัวแปร EDN อย่างมีนัยสำคัญและได้รับผลกระทบที่แตกต่างกันของเด็กผลลัพธ์ที่จุดเวลาที่แตกต่างกันแม้หลังจากการควบคุมเพื่อการศึกษาของมารดาอายุและรายได้ที่จะตอบสนองความต้องการอัตราส่วน การค้นพบที่สำคัญที่สุดก็ยังเก็บรักษาไว้เมื่อมารดา responsivity ถูกควบคุม โดยสรุปพฤติกรรม EDN-ที่สอดคล้องกันในวัยเด็กให้การสนับสนุนที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาสังคมและความรู้ความเข้าใจในเชิงบวกในวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้วิธีการพัฒนาระบบวิวัฒนาการ เราตรวจสอบผลของการดูแลในช่วงต้นของการพัฒนาด้านจิตสังคมของเด็ก กรอบของเราสำหรับการดูแลต้นคือชุดของการอบรมเลี้ยงดู การปฏิบัติที่ออกมากับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทางสังคมมากกว่า 30 ล้านปีมาแล้ว ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในสิ่งที่เราเรียกว่า มนุษย์มีวิวัฒนาการตามโพรง ( เครือ ) ใช้ข้อมูลที่มีอยู่ในครอบครัวเราประเมินสี่ลักษณะของผลิตภัณฑ์ดูแล responsivity การเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ , สัมผัส , และการสนับสนุนทางสังคมของมารดา และตรวจสอบผลของพวกเขาตามยาว ( ก่อนคลอดอายุของเด็ก ( 3 ) prosociality ความร่วมมือและการมีส่วนร่วมในสังคม ปัญหาพฤติกรรม ( เก็บกด / ภายนอก ) และความสามารถทางปัญญา ( ปัญญา ส่วนความเข้าใจและการแสดงออกทางวาจา ) มากกว่า 3 ปี .ผลิตภัณฑ์และตัวแปรที่ต่างกัน มีผลต่อเด็ก ผลที่จุดเวลาที่ต่างกัน แม้ว่าการควบคุมข้อมูลระดับการศึกษา อายุ และรายได้ ต่อความต้องการ ที่สำคัญที่สุด สรุปยังเก็บไว้ เมื่อมารดา responsivity ถูกควบคุม กล่าวโดยสรุปผลิตภัณฑ์สอดคล้องพฤติกรรมในวัยเด็กที่ให้การสนับสนุนที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาทางสังคมและการคิดบวกในเด็กปฐมวัย