Why Homework Mattersjeffharris78's

Why Homework Matters
jeffharris78's picture
Submitted by jeffharris78 on 2014-Jun-18
5
Average: 5 (1 vote)
As an elementary/middle school teacher, I hear constant complaints about the issue of homework. There are valid points against overdoing it and even studies that suggest, in some cases, it doesn’t always help. There’s a big difference between busy work and assignments that are meaningful. Some researchers, like Sara Bennett and Nancy Kalish, propose that homework is a hidden cause of childhood obesity. Others, like Alfie Kohn, believe that the quality and quantity of assignments done at home should be addressed, pronto. So, why do students today still have to do this archaic activity?

Although some teachers assign busy work, that is not always the case. Often times, the assignments students bring home are not only continuations of what was done in class, but are activities that help apply the knowledge learned earlier in the day.
Some at-home assignments are enrichment activities that will nurture the creative side of children.
It allows parents to see firsthand what their child is doing in school, and gives them an opportunity to connect or communicate with their child on a different level, seeing where they stand academically.
Even if it’s studying or reviewing what was covered in class, it is an important reinforcement activity. This can eventually lead to information being stored into long-term memory.
Research conducted by Harris Cooper (2006) suggests that students who complete homework tend to have higher scores on content related tests, than do students who have not completed content related homework.
It can teach a child responsibility, which in turn will form into a good work ethic that will be useful for the rest of his/her life.
Time management skills will develop and students will learn the valuable lesson about procrastination.
It will allow students the opportunity to teach themselves, and learn how to manage schoolwork independently.
Although there is an ongoing debate about the merits and necessity of homework, the bottom line is that it doesn’t look like it’s going away any time soon. Sure, parents should question teachers and make sure that the homework is relevant and not going to last five hours, but the best possible action a student can take at the elementary age is to accept its inevitability. This will lead to time management strategies, allowing them to learn how to juggle a variety of activities on a daily basis, just like parents and all other adults do every day.

Studies at Duke University under Harris Cooper found a positive connection between test scores and homework. “The results of such studies suggest that homework can improve students' scores on the class tests that come at the end of a topic. Students assigned homework in 2nd grade did better on math, 3rd and 4th graders did better on English skills and vocabulary, 5th graders on social studies, 9th through 12th graders on American history, and 12th graders on Shakespeare.” Of course, when it is overloaded, there’s the case of diminishing returns.

Life in the working world is more competitive than ever before. Children need to learn the methods that will allow them to be successful in the life that’s just ahead. Kohn suggests that homework doesn’t help elementary school students, when research states otherwise. He is also a proponent of eliminating grades. Kohn’s ideas generate excellent debate topics, but are not practical in a world that uses rankings for everything. So, even if you don’t buy into the fact that homework will make a child a higher academic achiever in the short term (even though research states otherwise), realize that it just might create a human being with good habits, a rich work ethic, and a success later on in the world outside academia.

Category:
Homework and Study Skills

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไมเรื่องการบ้านรูปภาพของ jeffharris78เขียน โดย jeffharris78 2014-มิ.ย.-185ค่าเฉลี่ย: 5 (1 โหวต)เป็นครูที่โรงเรียนประถมศึกษา/กลาง ฉันได้ยินคงร้องเรียนเกี่ยวกับปัญหาของบ้าน มีจุดที่ถูกต้องกับ overdoing มันและแม้แต่การศึกษาที่แนะนำ ในบางกรณี มันจะไม่ช่วย มีความแตกต่างใหญ่ระหว่างว่างงานและการมอบหมายที่มีความหมาย นักวิจัยบาง เช่นเบนเนตซาร่าและ Nancy Kalish เสนอว่า บ้านซ่อนสาเหตุของโรคอ้วนในวัยเด็ก อื่น ๆ เช่น Alfie Kohn เชื่อว่า คุณภาพและปริมาณกำหนดที่ทำที่บ้านควรให้ความสนใจ ทันที ดังนั้น ทำไมนักเรียนวันนี้ยังคงมีการทำกิจกรรมพวกนี้แม้ว่าครูบางกำหนดงานว่าง ที่ยังไม่เสมอกรณี บ่อยครั้ง การกำหนดนำนักเรียนกลับบ้านมีไม่เพียงแต่ continuations ที่ทำในชั้นเรียน แต่เป็นกิจกรรมที่ช่วยนำความรู้ที่เรียนก่อนหน้านี้ในวันกำหนดบางสามารถเติมเต็มให้กิจกรรมที่จะทะนุถนอมด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้มันช่วยให้ผู้ปกครองสามารถดูโดยตรงสิ่งที่ลูกได้ทำในโรงเรียน และให้พวกเขามีโอกาสเชื่อมต่อ หรือสื่อสารกับลูกในระดับที่แตกต่างกัน เห็นที่พวกเขายืนเดิมแม้ว่าจะเรียน หรือทบทวนสิ่งครอบคลุมในชั้นเรียน เป็นกิจกรรมเสริมที่สำคัญ นอกจากนี้นี้ในที่สุดอาจทำให้ข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาวงานวิจัยที่ดำเนินการ โดยแฮร์ริสคูเปอร์ (2006) แนะนำว่า นักเรียนที่ทำการบ้านมักจะ มีสูงกว่าคะแนนการทดสอบเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง ต่างให้นักเรียนที่ไม่สำเร็จการบ้านเนื้อหาที่เกี่ยวข้องมันสามารถสอนชอบเด็ก ซึ่งในจะฟอร์มเป็นจริยธรรมทำดีที่จะเป็นประโยชน์สำหรับส่วนเหลือของชีวิต จะพัฒนาทักษะการบริหารเวลา และนักเรียนจะได้เรียนรู้บทเรียนอันมีค่าเกี่ยวกับ procrastinationมันจะช่วยให้นักเรียนโอกาสในการสอนด้วยตนเอง และเรียนรู้วิธีการจัดการ schoolwork อิสระมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการพิจารณาและความจำเป็นของบ้าน บรรทัดล่างคือ ว่า มันไม่ดูเหมือนมันไปทุกเวลาเร็ว ๆ นี้ แน่ ผู้ปกครองควรถามครู และให้แน่ใจว่า การบ้านเกี่ยวข้อง และไม่ไปห้าชั่วโมงสุดท้าย แต่เป็นการกระทำได้ดีที่สุดนักเรียนได้รับอายุระดับประถมศึกษาคือการ ยอมรับโดยกล่าวเป็น นี้จะทำให้กลยุทธ์การจัดการเวลา การทำให้เรียนรู้วิธีการเล่นปาหี่ต่าง ๆ ในประจำวัน เหมือนกับพ่อแม่และผู้ใหญ่อื่น ๆ ทำอยู่ทุกวัน ศึกษาที่มหาวิทยาลัยดุ๊กภายใต้เหล้าห้องพบการเชื่อมต่อค่าบวกระหว่างคะแนนสอบและการบ้าน "ผลการศึกษาดังกล่าวด้วยการแนะนำว่า บ้านสามารถปรับปรุงคะแนนของนักเรียนการทดสอบชั้นที่มาที่ท้ายหัวข้อ กำหนดการบ้านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 นักเรียนไม่ได้ดีขึ้นในคณิตศาสตร์ 3 และ 4 นักเรียนได้ดีในทักษะภาษาอังกฤษ และคำศัพท์ 5 นักเรียนในการศึกษาสังคม 9 12 นักเรียนอเมริกันประวัติ และ 12 นักเรียนเกี่ยวกับเชกสเปียร์" แน่นอน เมื่อมันเป็นโอเวอร์โหลด มีกรณีของ diminishing กลับ ชีวิตในโลกทำงานแข่งขันกว่าเดิมได้ เด็กต้องเรียนรู้วิธีที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในชีวิตที่เพิ่งล่วงหน้า Kohn แนะนำว่า บ้านไม่ช่วยนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา เมื่อวิจัยระบุเป็นอย่างอื่น เขายังเป็น proponent ของการตัดเกรด ความคิดของ Kohn สร้างหัวข้อการอภิปรายที่ดี แต่ไม่ปฏิบัติในโลกที่ใช้การจัดอันดับทุกอย่าง ดังนั้น ถ้าคุณไม่ซื้อเป็น ความจริงที่ว่า การบ้านจะทำให้เด็ก achiever วิชาการที่สูงขึ้นในระยะสั้นระยะ (แม้งานวิจัยระบุเป็นอย่างอื่น) ตระหนักว่า มันอาจสร้างมนุษย์ มีนิสัยดี จริยธรรมทำงานรวย ประสบความสำเร็จในภายหลังในโลกนอก academiaหมวดหมู่: ทักษะการเรียนและการบ้าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำไมการบ้านเรื่อง
ภาพ jeffharris78 ของ
Submitted by jeffharris78 บน 2014-Jun-18
5
เฉลี่ย: 5 (1 คะแนน)
ในฐานะที่เป็นระดับประถมศึกษา / ครูโรงเรียนมัธยมที่ผมได้ยินการร้องเรียนอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับปัญหาการบ้าน มีจุดที่ถูกต้องกับ overdoing มันและแม้กระทั่งการศึกษาที่แสดงให้เห็นในบางกรณีก็ไม่เคยช่วย มีความแตกต่างใหญ่ระหว่างงานยุ่งเป็นและการกำหนดที่มีความหมาย นักวิจัยบางคนเช่นซาร่าเบนเน็ตต์และแนนซี่ Kalish เสนอที่บ้านเป็นสาเหตุที่ซ่อนของโรคอ้วนในวัยเด็ก อื่น ๆ เช่นฟีโคห์นเชื่อว่าคุณภาพและปริมาณของการมอบหมายงานทำที่บ้านควรจะ addressed, ทันที ดังนั้นทำไมนักเรียนในวันนี้ยังคงมีการทำกิจกรรมโบราณนี้หรือไม่? แม้ว่าครูบางคนกำหนดงานยุ่งที่ไม่เสมอกรณี บ่อยครั้งที่ได้รับมอบหมายให้นักเรียนนำกลับบ้านไม่เพียง แต่ตของสิ่งที่ทำในชั้นเรียน แต่เป็นกิจกรรมที่ช่วยนำความรู้ที่ได้เรียนมาก่อนหน้านี้ในวันที่. บางคนที่ได้รับมอบหมายที่บ้านจะมีกิจกรรมการตกแต่งที่จะบ่มเพาะด้านความคิดสร้างสรรค์ของเด็กจะช่วยให้ผู้ปกครองที่จะดูโดยตรงสิ่งที่เด็กของพวกเขาจะทำในโรงเรียนและช่วยให้พวกเขามีโอกาสที่จะเชื่อมต่อหรือสื่อสารกับเด็กของพวกเขาในระดับที่แตกต่างกันเห็นที่พวกเขายืนวิชาการ. แม้ว่าจะศึกษาหรือการตรวจสอบสิ่งที่ถูกปกคลุมในชั้นเรียนก็ เป็นกิจกรรมที่เสริมแรงที่สำคัญ นี้ในที่สุดจะนำไปสู่ข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาว. วิจัยดำเนินการโดยแฮร์ริสคูเปอร์ (2006) แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่บ้านที่สมบูรณ์มีแนวโน้มที่จะมีคะแนนที่สูงขึ้นในการทดสอบที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหากว่านักเรียนที่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการบ้าน. มัน สามารถสอนเด็กรับผิดชอบซึ่งในทางกลับกันจะฟอร์มเป็นจรรยาบรรณในการทำงานที่ดีที่จะเป็นประโยชน์สำหรับส่วนที่เหลือของ / ชีวิตของเขาและเธอ. เวลาทักษะการจัดการจะมีการพัฒนาและนักเรียนจะได้เรียนรู้บทเรียนที่มีคุณค่าเกี่ยวกับการผัดวันประกันพรุ่ง. มันจะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสที่ ที่จะสอนตัวเองและเรียนรู้วิธีการจัดการเรียนอิสระ. แม้ว่าจะมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับประโยชน์และความจำเป็นของการบ้านบรรทัดล่างคือว่ามันไม่ได้มีลักษณะเหมือนมันจะออกไปในเร็ว ๆ นี้ แน่นอนว่าผู้ปกครองควรถามครูและให้แน่ใจว่าบ้านมีความเกี่ยวข้องและไม่ได้ไปช่วงห้าชั่วโมง แต่การดำเนินการที่ดีที่สุดที่นักเรียนสามารถใช้เวลาในวัยประถมก็คือการยอมรับความจำเป็นของ นี้จะนำไปสู่กลยุทธ์การจัดการเวลาช่วยให้พวกเขาเรียนรู้วิธีการเล่นปาหี่ความหลากหลายของกิจกรรมในชีวิตประจำวันเช่นเดียวกับพ่อแม่และผู้ใหญ่อื่น ๆ ทั้งหมดที่ทำทุกวัน. การศึกษาที่มหาวิทยาลัยดุ๊กแฮร์ริสคูเปอร์ภายใต้พบการเชื่อมต่อทางบวกกับคะแนนการทดสอบและ การบ้าน "ผลการศึกษาดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าการบ้านสามารถปรับปรุงคะแนนของนักเรียนในการทดสอบระดับที่มาในตอนท้ายของหัวข้อ นักเรียนที่ได้รับมอบหมายการบ้านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ดีขึ้นในคณิตศาสตร์, 3 และนักเรียนชั้น 4 ได้ดีกับทักษะภาษาอังกฤษและคำศัพท์คารม 5 สังคมศึกษา 9 ผ่านคารมที่ 12 ในประวัติศาสตร์อเมริกันและคารมที่ 12 เมื่อวันที่เช็คสเปียร์. "แน่นอนเมื่อมันเป็น มากเกินไปมีกรณีของผลตอบแทนลดลง. ชีวิตในโลกของการทำงานที่มีการแข่งขันมากขึ้นกว่าเดิม เด็กจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการที่จะช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในชีวิตที่เป็นเพียงข้างหน้า โคห์นแสดงให้เห็นว่าบ้านไม่ได้ช่วยให้นักเรียนระดับประถมศึกษาเมื่อการวิจัยอย่างอื่น นอกจากนี้เขายังเป็นผู้สนับสนุนของเกรดกำจัด ความคิดของโคห์นสร้างหัวข้อการอภิปรายที่ดี แต่ไม่ได้ปฏิบัติในโลกที่ใช้การจัดอันดับสำหรับทุกอย่าง ดังนั้นแม้ว่าคุณไม่ได้ซื้อเป็นความจริงที่ว่าบ้านจะทำให้เด็กมีผลการเรียนทางวิชาการที่สูงขึ้นในระยะสั้น (แม้ว่าการวิจัยระบุเป็นอย่างอื่น) ตระหนักดีว่ามันก็อาจสร้างความเป็นมนุษย์ที่มีนิสัยที่ดีในการทำงานที่อุดมไปด้วย จริยธรรมและความสำเร็จในภายหลังในโลกภายนอกสถาบันการศึกษา. หมวดหมู่: การบ้านและทักษะการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมการบ้านเรื่อง

jeffharris78 ภาพที่ส่งโดย jeffharris78 บน 2014-jun-18
5
เฉลี่ย : 5 ( 1 โหวต )
เป็นระดับประถมศึกษา / ครูประถม ผมฟัง บ่นอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับปัญหาของการบ้าน มีจุดที่ถูกต้องกับ overdoing มันและแม้กระทั่งการศึกษาที่แนะนำ ในบางกรณี มันมักจะไม่ช่วย มีความแตกต่างใหญ่ระหว่างงานยุ่งและงานที่มีความหมายนักวิจัยบางคน ชอบซาร่าเบนเน็ตต์และแนนซี่แคลิช , เสนอว่า การบ้านเป็นสาเหตุที่ซ่อนอยู่ของโรคอ้วนในวัยเด็ก ผู้อื่น เช่น Alfie Kohn เชื่อว่า คุณภาพและปริมาณของงานที่ทำในบ้านควรจะอยู่เลย แล้วทำไมวันนี้นักเรียนยังต้องทำกิจกรรมโบราณนี้

แต่ครูบางคนมอบหมายงานยุ่ง ที่ไม่เสมอกรณี บ่อยครั้งงานที่นักศึกษานำบ้านไม่เพียง แต่เป็นสิ่งที่ต่อเนื่องจากสิ่งที่ทำในชั้นเรียน แต่เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ใช้ความรู้ที่เรียนวันก่อน .
ที่บ้านได้รับมอบหมายจัดกิจกรรมเสริมที่จะดูแลเอาใจใส่ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ของเด็ก จะช่วยให้ผู้ปกครองเพื่อดู
ตรง ในสิ่งที่เด็กของพวกเขากำลังทำในโรงเรียนและให้พวกเขามีโอกาสที่จะเชื่อมต่อหรือสื่อสารกับลูกของตนในระดับที่แตกต่างกัน เห็นที่พวกเขายืนในด้านวิชาการ .
แม้จะเรียนหรือทบทวนสิ่งที่ครอบคลุมในชั้นเรียน เป็นกิจกรรมเสริมที่สำคัญ ในที่สุดนี้สามารถนำข้อมูลที่ถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะยาว .
การวิจัยที่จัดทำโดย แฮร์ริส คูเปอร์ ( 2006 ) แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่สมบูรณ์บ้านมีแนวโน้มที่จะมีคะแนนในเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบ สูงกว่านักเรียนที่ได้ไม่สมบูรณ์ เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับการบ้าน .
มันสามารถสอนเด็กในความรับผิดชอบ ซึ่งในทางกลับจะกลายเป็นสังคมที่ดีจะเป็นประโยชน์สำหรับส่วนที่เหลือของชีวิตของเขา เธอ
ทักษะการจัดการเวลา จะพัฒนา และนักเรียนจะได้เรียนรู้บทเรียนที่มีคุณค่าเกี่ยวกับการผลัดวันประกันพรุ่ง
จะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสได้สอนตนเอง และเรียนรู้วิธีการจัดการการบ้านอิสระ .
ถึงแม้ว่ามีอย่างต่อเนื่องการอภิปรายเกี่ยวกับประโยชน์และความจำเป็นของการบ้าน บรรทัดล่างคือว่ามันดูไม่เหมือนจะหายไปใด ๆ เวลาเร็ว ๆ นี้ แน่นอนพ่อแม่ควรถามครูให้แน่ใจว่า การบ้านที่เกี่ยวข้องและจะไม่สุดท้ายห้าชั่วโมง แต่ที่ดีที่สุดการกระทำ นักเรียนสามารถใช้เวลาในวัยประถม คือ การยอมรับมันหลีกเลี่ยงไม่ได้แล้ว นี้จะทำให้เวลากลยุทธ์การจัดการ , ช่วยให้พวกเขาเพื่อเรียนรู้วิธีการเล่นที่หลากหลายของกิจกรรมในแต่ละวัน เหมือนพ่อแม่และผู้ใหญ่อื่น ๆทั้งหมดที่ต้องทำทุกวัน

การศึกษาที่มหาวิทยาลัย Duke ใต้แฮร์ริส คูเปอร์พบความสัมพันธ์ทางบวกระหว่างคะแนนทดสอบและการบ้าน " ผลการศึกษาดังกล่าวชี้ให้เห็นว่า การบ้านสามารถปรับปรุงคะแนนของนักเรียนในคลาสการทดสอบที่ออกมาในตอนท้ายของเรื่อง นักเรียนได้รับมอบหมายการบ้าน ป. 2 ทำได้ดีในคณิตศาสตร์ , 3 และ 4 นักเรียนทำได้ดีทักษะภาษาอังกฤษและคำศัพท์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในวิชาสังคม9 ผ่าน เกรด 12 ในประวัติศาสตร์อเมริกัน และ เกรด 12 ในเช็คสเปียร์ " แน่นอน เมื่อมันมีเพียบ มีกรณีให้กลับมา ชีวิต

ในโลกการทำงานที่แข่งขันได้มากขึ้นกว่าที่เคย เด็กต้องเรียนรู้วิธีที่จะช่วยให้พวกเขาจะประสบความสำเร็จในชีวิตก็เถอะ คอร์น ชี้ให้เห็นว่า การบ้านไม่ช่วยนักเรียนโรงเรียนประถมเมื่องานวิจัยรัฐอื่น เขายังเป็นผู้สนับสนุนการเกรด ความคิดของการสร้างหัวข้ออภิปรายคอร์นยอดเยี่ยม แต่ไม่ปฏิบัติในโลกที่ใช้ในการจัดอันดับสำหรับทุกอย่าง ดังนั้น ถ้าคุณไม่ซื้อ ในความเป็นจริงที่การบ้านจะให้เด็กที่มีการศึกษาที่สูงขึ้นในช่วงระยะเวลาสั้นๆ ( ถึงแม้ว่าการวิจัยรัฐอื่น )ตระหนักว่ามันอาจจะสร้างมนุษย์ มีนิสัยที่ดี มีจริยธรรมในการทำงานที่หลากหลายและประสบความสำเร็จในภายหลังในโลกภายนอกสถาบันการศึกษา หมวดหมู่ :


การบ้านและทักษะการเรียน