In all the assignments for the MEd1

In all the assignments for the MEd112 course, we have integrated criteria drawn from the affective domain to
account for the relation and sharing components of the connectivist course design. Students’ abilities to work
productively as part of a pair/team and to demonstrate values such as a strong work ethic, cooperation and
initiative are assessed. The students are asked to reflect on their development as responsible learners and to
discuss a wide variety of useful personal initiatives indicative of a growing commitment to life-long learning.
Effective communicative skills for presentations and peer critique are also part of the intended learning
outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งหมดที่กำหนดสำหรับหลักสูตร MEd112 เรามีรวมเกณฑ์ออกจากโดเมนผลจะบัญชีสำหรับความสัมพันธ์และร่วมกันส่วนประกอบของการออกแบบหลักสูตร connectivist นักเรียนความสามารถในการทำงานบันเทิงทั้งเป็นส่วนหนึ่ง ของคู่/ทีม และแสดง ให้เห็นถึงค่าเช่นจริยธรรมการทำงานแข็งแรง ความร่วมมือ และมีประเมินความคิดริเริ่ม นักศึกษาจะต้องสะท้อนถึงการพัฒนาผู้เรียนที่รับผิดชอบ และการอภิปรายประโยชน์ส่วนบุคคลริเริ่มส่อความมุ่งมั่นเติบโตการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่หลากหลายทักษะการสื่อสารมีประสิทธิภาพสำหรับงานนำเสนอและวิจารณ์เพื่อนเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ผลลัพธ์ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานทั้งหมดสำหรับ med112 แน่นอน เรามีเกณฑ์แบบดึงจากโดเมนบัญชีอารมณ์

สำหรับความสัมพันธ์และการใช้ส่วนประกอบของ connectivist หลักสูตรการออกแบบ นักเรียนความสามารถ
งอกงามเป็นส่วนหนึ่งของคู่ / ทีม และเพื่อแสดงให้เห็นถึงค่านิยม เช่น จริยธรรมในการทำงานที่แข็งแกร่งและการริเริ่มความร่วมมือ
จะประเมินนักเรียนจะถูกถามเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงการพัฒนาของพวกเขาเป็นผู้เรียนมีความรับผิดชอบและ

พูดคุยหลากหลายของประโยชน์ส่วนบุคคล ซึ่งบ่งบอกถึงความมุ่งมั่นที่จะเติบโต การเรียนรู้ตลอดชีวิต ทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพสำหรับงานนำเสนอและ
เพื่อนวิจารณ์เป็นส่วนหนึ่งของวัตถุประสงค์การเรียนรู้
ผลลัพธ์