The 21st century offers life in a b

The 21st century offers life in a borderless world, globalization, internationalization and the explosion of
information and communication technology (ICT) (PIPP, 2006). The rapid development of technology and
information dissemination will result in the expansion of knowledge that will impact the economy, culture and
politics of a country. Current explosion of information and technology and knowledge-based economy have changed
the implementation of the education system. The era of digital economy requires a workforce that is knowledgeable
and skilled to generate innovation and improve productivity of a country (NCREL & Metiri Group, 2003; NurAishah et al;, 2009 : Executive Summary of the Plan-10, 2010). Thus, this 21st century students need to be able to
solve various problems by thinking creatively and the use of technology. The education sector is undergoing a
paradigm shift in which learning should be changed from horizontal to loop of knowledge that combines knowledge,
application and continuous contribution (Kamisah & Neelavany, 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศตวรรษที่ 21 มีชีวิตในโลกไร้พรมแดน โลกาภิวัตน์ การเป็นสากล และการกระจายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) (PIPP, 2006) การพัฒนาเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว และข้อมูลที่เผยแพร่จะส่งผลให้การขยายตัวของความรู้ที่จะส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และการเมืองของประเทศ มีการเปลี่ยนแปลงการกระจายของข้อมูล และเทคโนโลยี และความรู้ระบบเศรษฐกิจปัจจุบันการใช้งานของระบบการศึกษา ยุคของเศรษฐกิจดิจิตอลต้องใช้บุคลากรที่มีความรู้และมีทักษะเพื่อสร้างนวัตกรรม และปรับปรุงผลผลิตของประเทศ (NCREL และ กลุ่ม Metiri, 2003 NurAishah et al 2009: บทสรุปของแผน-10, 2010) ดังนั้น ศตวรรษที่ 21 นี้นักเรียนต้องสามารถที่จะแก้ปัญหาต่าง ๆ โดยการคิดอย่างสร้างสรรค์และการใช้เทคโนโลยี อยู่ในระหว่างภาคการศึกษาปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการเรียนรู้ควรเปลี่ยนจากแนวนอนวนความรู้ที่ผสมผสานความรู้โปรแกรมประยุกต์และส่วนต่อเนื่อง (Kamisah & Neelavany, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในศตวรรษที่ 21 มีชีวิตในโลกไร้พรมแดนโลกาภิวัตน์สากลและการระเบิดของ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) (Pipp 2006) การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีและ
การเผยแพร่ข้อมูลจะส่งผลให้การขยายตัวของความรู้ที่จะส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจวัฒนธรรมและ
การเมืองของประเทศ ระเบิดปัจจุบันของข้อมูลและเทคโนโลยีและเศรษฐกิจฐานความรู้ที่มีการเปลี่ยนแปลง
การดำเนินงานของระบบการศึกษา ยุคของเศรษฐกิจดิจิตอลต้องใช้แรงงานที่มีความรู้
และมีความเชี่ยวชาญในการสร้างนวัตกรรมและการปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตของประเทศ (NCREL และวัดกลุ่ม 2003; et al, NurAishah ;, 2009: บทสรุปผู้บริหารของแผน-10, 2010) ดังนั้นนี้นักเรียนศตวรรษที่ 21 จะต้องมีความสามารถในการ
แก้ปัญหาต่าง ๆ โดยการคิดสร้างสรรค์และการใช้เทคโนโลยี ภาคการศึกษาที่อยู่ระหว่างการ
ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการเรียนรู้ที่ควรจะเปลี่ยนจากแนวนอนเป็นห่วงของความรู้ที่ผสมผสานความรู้
การใช้งานและการมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่อง (Kamisah & Neelavany 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศตวรรษที่ 21 มีชีวิตในโลกไร้พรมแดนสากลและการระเบิดของโลกาภิวัตน์เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ( พิ๊ป , 2006 ) การพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีและข้อมูลเผยแพร่ จะส่งผลให้เกิดการขยายตัวของความรู้ที่จะส่งผลกระทบต่อเศรษฐกิจ วัฒนธรรม และการเมืองของประเทศ การระเบิดของข้อมูลในปัจจุบันและมีการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีและเศรษฐกิจฐานความรู้ใช้ระบบการศึกษา ยุคเศรษฐกิจดิจิตอล ต้องการบุคลากรที่มีความรู้และมีทักษะในการสร้างนวัตกรรม และปรับปรุงประสิทธิภาพการผลิตของประเทศ ( ncrel & metiri กลุ่ม , 2003 ; nuraishah et al ; 2552 : บทสรุปสำหรับผู้บริหารของ plan-10 , 2010 ) ดังนั้น ในศตวรรษที่ 21 นี้ นักศึกษาต้องสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ โดยการคิดอย่างสร้างสรรค์และการใช้เทคโนโลยี ภาคการศึกษาเป็นกระบวนการกระบวนทัศน์ในการเรียนรู้ ซึ่งควรเปลี่ยนจากแนวนอนไปห่วงความรู้ที่รวมความรู้การประยุกต์ใช้อย่างต่อเนื่องและมีส่วนร่วม ( kamisah & neelavany , 2010 )