. In-service teachers with internal

. In-service teachers with internal locus of control had a higher problem solving ability and those with external locus of control had a lower problem solving ability. Also with chi-square test, no significant relationship was found between in-service teachers with low mathematics anxiety and problem solving ability whilst significant relationship was found between in-service teachers with high mathematics anxiety and problem solving ability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. อาจารย์ในการให้บริการทีภายในการควบคุมมีความสามารถในการแก้ปัญหาสูงขึ้น และทีภายนอกของตัวควบคุมที่มีความสามารถในการแก้ปัญหาล่าง ยัง มีการทดสอบไคสแควร์ ไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญพบระหว่างครูในการให้บริการกับความวิตกกังวลต่ำคณิตศาสตร์และความสามารถในการแก้ปัญหาในขณะที่พบความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างครูในการให้บริการกับความวิตกกังวลสูงคณิตศาสตร์และความสามารถในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. ในการให้บริการครูที่มีเชื่ออำนาจภายในตนมีความสามารถในการแก้ปัญหาที่สูงขึ้นและผู้ที่มีความเชื่ออำนาจภายนอกของการควบคุมมีความสามารถในการแก้ปัญหาที่ต่ำกว่า นอกจากนี้ยังมีการทดสอบไคสแควร์, ไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญได้รับการพบกันระหว่างครูผู้สอนในการให้บริการกับคณิตศาสตร์ความวิตกกังวลในระดับต่ำและความสามารถในการแก้ปัญหาในขณะที่ความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญได้รับการพบกันระหว่างครูผู้สอนในการให้บริการกับคณิตศาสตร์สูงความวิตกกังวลและความสามารถในการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. บริการครูที่มีความเชื่ออำนาจภายในตน มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาสูงกว่าและกับภายนอกตนควบคุมได้ ลดความสามารถในการแก้ปัญหา . นอกจากนี้ ด้วยไคสแควร์ พบว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างครูกับความวิตกกังวลในวิชาคณิตศาสตร์ต่ำและความสามารถในการแก้ปัญหา ขณะที่ความสัมพันธ์ระหว่างครูประจำการที่มีความวิตกกังวลสูงและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ .