Successfully serving the college bo

Successfully serving the college bound
Working in a public library requires staff and administrators to be attuned to the many types and needs of current and potential library patrons. Just when you think the library has an understanding of the service and program needs of one population, another special population or subgroup of patrons need or want specific services or programs. From children with special needs, to patrons whose native language is not English, to seniors in the community, the library is often considered the one place where all are welcome, and, for the most part, can find information and programs to suit personal needs and interests. Given the inherent educational value of the public library, one might expect to find services or programs geared toward patrons with higher education aspirations. Librarians and other library staff members work with patrons throughout their life cycles. We see children on their first day of kindergarten, and again when they enter middle and high school. Over time we get to know our patrons’ personal histories as well as their reading preferences. The reference desk is not just a place to learn about the latest bestseller; it is where patrons share what is happening in their lives.We are privy to their life events and their goals, which may include pursuing a college degree or other postsecondary training. Library staff can be trained about available resources so that they are able to have informed conversations with patrons interested in exploring higher education—not as advisors, but as reference professionals qualified to make educated recommendations. My review of public library websites revealed that not only do many libraries not have college-related information and links on their websites, few have specific programs for college-bound patrons of any age. This, of course, is only one state; many libraries—large, medium, and small; and suburban, urban, and rural, do a good job of serving college-bound patrons, particularly those of traditional college-going age. Successfully Serving the College Bound recognizes that librarians and other library staff members have different levels of expertise related to college planning, and patrons have different

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริการวิทยาลัยผูกไว้เรียบร้อยแล้วทำงานในหอสมุดสาธารณะต้องใช้พนักงานและผู้ดูแลได้เพราะชนิดและความต้องการของลูกค้าปัจจุบัน และศักยภาพห้องสมุดจำนวนมาก เพียงเมื่อคุณคิดว่า ไลบรารีมีความเข้าใจเกี่ยวกับการบริการ และความต้องการของโปรแกรมหนึ่งประชากร ประชากรพิเศษอื่น หรือกลุ่มย่อยของลูกค้าต้องการ หรือต้องการบริการที่เฉพาะหรือโปรแกรม จากเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อลูกค้าเป็นภาษาแม่ ไม่อังกฤษ กลุ่มผู้สูงอายุในชุมชน ไลบรารีมักจะถือว่าสถานหนึ่งที่ทั้งหมดยินดีต้อนรับ และ ส่วนใหญ่ สามารถค้นหาข้อมูลและโปรแกรมให้เหมาะสมกับความต้องการส่วนบุคคลและความสนใจ ได้รับคุณค่าทางการศึกษาแฝงอยู่ของห้องสมุดประชาชน หนึ่งอาจคาดหวังการค้นบริการหรือโปรแกรมที่มุ่งไปสู่ลูกค้าด้วยแรงบันดาลใจในการศึกษา บรรณารักษ์และพนักงานห้องสมุดทำงานกับลูกค้าตลอดอายุของ เราเห็นเด็กในวันแรกของโรงเรียนอนุบาล และอีกครั้ง เมื่อพวกเขาใส่กลางและโรงเรียนสูงขึ้น ช่วงเวลา ที่เราจะไปรู้จักประวัติส่วนตัวของลูกค้าของเราเป็นลักษณะการอ่าน โต๊ะบริการอ้างอิงไม่ได้สถานที่เรียนรู้เกี่ยวกับชาร์ตขายดีล่าสุด ที่ลูกค้าแบ่งปันสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตได้ เรามีองคมนตรีเหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขาและเป้าหมายของพวกเขา ซึ่งอาจรวมถึงการใฝ่หาวิทยาลัยการศึกษาหรือการฝึกอบรมอื่น ๆ มัธยม เจ้าหน้าที่สามารถฝึกเกี่ยวกับทรัพยากรที่มีอยู่เพื่อที่จะสามารถแจ้งให้ทราบการสนทนากับลูกค้าที่สนใจในการสำรวจศึกษา — ไม่ได้เป็นที่ปรึกษา แต่เป็นการอ้างอิงผู้เชี่ยวชาญมีคุณภาพให้ศึกษาคำแนะนำได้ รีวิวของฉันของเว็บไซต์ห้องสมุดประชาชนเปิดเผยว่า ไม่เพียงแต่หลายไลบรารีไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับวิทยาลัยและการเชื่อมโยงบนเว็บไซต์ น้อยมีโปรแกรมเฉพาะสำหรับลูกค้าผูกกับวิทยาลัยทุกอายุ นี้ แน่นอน เป็นรัฐเดียวเท่านั้น ไลบรารีหลาย — ขนาดกลาง ขนาดเล็ก และ ใหญ่ และชานเมือง ในเมือง และ ชนบท ทำงานดีของการให้บริการลูกค้าผูกวิทยาลัย อย่างยิ่งของดั้งเดิมไปวิทยาลัยอายุ เรียบร้อยแล้วให้ผูกวิทยาลัยตระหนักว่า บรรณารักษ์และพนักงานห้องสมุดมีความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยการวางแผนในระดับต่าง ๆ และลูกค้ามีแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบความสำเร็จในการให้บริการวิทยาลัยผูกพัน
การทำงานในห้องสมุดประชาชนต้องใช้พนักงานและผู้บริหารที่จะปรับตัวให้เข้ากับหลายประเภทและความต้องการของปัจจุบันและศักยภาพลูกค้าห้องสมุด เพียงเมื่อคุณคิดว่าห้องสมุดมีความเข้าใจในการให้บริการและโปรแกรมที่ความต้องการของประชากรหนึ่งอีกประชากรพิเศษหรือกลุ่มย่อยของลูกค้าที่ต้องการหรือต้องการบริการที่เฉพาะเจาะจงหรือโปรแกรม จากเด็กที่มีความต้องการพิเศษให้กับผู้อุปถัมภ์ที่มีภาษาพื้นเมืองไม่ใช่ภาษาอังกฤษเพื่อผู้สูงอายุในชุมชนห้องสมุดมักจะถือว่าเป็นหนึ่งในสถานที่ทั้งหมดยินดีต้อนรับและส่วนใหญ่ที่สามารถค้นหาข้อมูลและโปรแกรมเพื่อให้เหมาะกับความต้องการส่วนบุคคล และความสนใจ ได้รับค่าการศึกษาธรรมชาติของห้องสมุดประชาชนหนึ่งอาจคาดหวังจะพบโปรแกรมหรือบริการที่มุ่งไปยังลูกค้าด้วยแรงบันดาลใจการศึกษาระดับสูง บรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดทำงานร่วมกับลูกค้าตลอดวงจรชีวิตของพวกเขา เราเห็นเด็ก ๆ ในวันแรกของโรงเรียนอนุบาลและอีกครั้งเมื่อพวกเขาเข้าไปในโรงเรียนระดับกลางและสูง เมื่อเวลาผ่านไปเราได้รับรู้ประวัติส่วนตัวของลูกค้าของเราเช่นเดียวกับการตั้งค่าการอ่านของพวกเขา โต๊ะเขียนหนังสืออ้างอิงไม่ได้เป็นเพียงสถานที่ที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับหนังสือที่ขายดีล่าสุด; มันเป็นที่อุปถัมภ์แบ่งปันสิ่งที่เกิดขึ้นใน lives.We ของพวกเขามีองคมนตรีเหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขาและเป้าหมายของพวกเขาซึ่งอาจรวมถึงการใฝ่หาระดับวิทยาลัยหรือการฝึกอบรม postsecondary อื่น ๆ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดสามารถได้รับการอบรมเกี่ยวกับทรัพยากรที่มีอยู่เพื่อให้พวกเขาสามารถที่จะมีการสนทนาแจ้งกับลูกค้าที่สนใจในการสำรวจศึกษาที่สูงขึ้นไม่ได้เป็นที่ปรึกษา แต่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการอ้างอิงมีคุณสมบัติในการให้คำแนะนำการศึกษา ทานของเว็บไซต์ห้องสมุดประชาชนเปิดเผยว่าไม่เพียง แต่ห้องสมุดจำนวนมากได้มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยและการเชื่อมโยงในเว็บไซต์ของพวกเขาน้อยมีโปรแกรมเฉพาะสำหรับลูกค้าที่วิทยาลัยที่ถูกผูกไว้ในวัยใด นี้แน่นอนเป็นเพียงรัฐเดียว ห้องสมุดขนาดใหญ่ขนาดกลางและขนาดเล็กจำนวนมาก; และชานเมืองเมืองและชนบทดำเนินงานที่ดีของการให้บริการลูกค้าวิทยาลัยที่ถูกผูกไว้โดยเฉพาะผู้ที่อายุวิทยาลัยไปแบบดั้งเดิม ประสบความสำเร็จในการให้บริการวิทยาลัย Bound ตระหนักดีว่าบรรณารักษ์และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดมีระดับที่แตกต่างกันของความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนวิทยาลัยและลูกค้ามีแตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรียบร้อยแล้วให้วิทยาลัยจำกัดทำงานที่ห้องสมุดสาธารณะต้องมีพนักงานและผู้บริหารต้องปรับตัวให้หลายชนิด และความต้องการของลูกค้าในปัจจุบัน และห้องสมุดที่มีศักยภาพ เพียงเมื่อคุณคิดว่าห้องสมุดมีความเข้าใจในความต้องการของบริการและโปรแกรมพิเศษอีกหนึ่งประชากร ประชากร หรือกลุ่มย่อยที่ลูกค้าต้องการ หรือต้องการเฉพาะบริการหรือโปรแกรม จากเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เพื่อลูกค้าพื้นเมืองที่มีภาษา คือ ภาษาอังกฤษ ให้ผู้สูงอายุในชุมชน ห้องสมุดมักจะถือว่าเป็นหนึ่งในสถานที่ที่ทุกคนจะยินดี และ ส่วนใหญ่ สามารถค้นหาข้อมูลและโปรแกรมให้เหมาะสมกับความต้องการส่วนบุคคลและความสนใจ ได้รับค่าการศึกษาที่แท้จริงของห้องสมุดสาธารณะ ที่เป็นหนึ่งอาจคาดหวังที่จะหาโปรแกรมหรือบริการที่มุ่งเน้นลูกค้าที่มีระดับการศึกษาสูง แรงบันดาลใจ บรรณารักษ์งานห้องสมุดอื่น ๆและพนักงานกับลูกค้าตลอดวงจรชีวิตของพวกเขา เราเห็นเด็กในวันแรกของโรงเรียนอนุบาล และอีกครั้งเมื่อพวกเขาใส่กลางและโรงเรียนมัธยม ตลอดเวลาที่เรารู้จักลูกค้าของเราประวัติส่วนบุคคลเช่นเดียวกับการตั้งค่าการอ่านของพวกเขา อ้างอิงโต๊ะไม่ได้เป็นเพียงสถานที่เพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับขายดีล่าสุด เป็นที่ซึ่งลูกค้าแบ่งปันสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขา เราเป็นองคมนตรีเพื่อเหตุการณ์สำคัญในชีวิตของพวกเขาและเป้าหมายของพวกเขา ซึ่งอาจรวมถึงการใฝ่หาปริญญาวิทยาลัย Postsecondary หรือการฝึกอื่น ๆ เจ้าหน้าที่ห้องสมุดสามารถฝึกเกี่ยวกับทรัพยากรที่มีอยู่เพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับแจ้ง การสนทนากับลูกค้าที่สนใจในการอุดมศึกษาไม่ได้เป็นที่ปรึกษา แต่ผู้เชี่ยวชาญอ้างอิงคุณสมบัติที่จะทําการศึกษา ข้อเสนอแนะ รีวิวของเว็บไซต์ห้องสมุดสาธารณะของฉัน พบว่าไม่เพียง แต่จะไม่มีห้องสมุดหลายวิทยาลัยที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลและการเชื่อมโยงในเว็บไซต์ของพวกเขา มีบางโปรแกรมที่เฉพาะเจาะจงสำหรับวิทยาลัยผูกพันอุปถัมภ์อายุใด นี้ แน่นอน เป็นเพียงหนึ่งในหลายรัฐ ห้องสมุดขนาดใหญ่ ขนาดกลาง และขนาดเล็ก และชานเมืองของเมืองและชนบท จะได้งานที่ดีของการให้บริการลูกค้าวิทยาลัยจำกัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ของดั้งเดิมไปวิทยาลัยอายุ เรียบร้อยแล้วให้วิทยาลัยผูกพันรับรู้ว่า บรรณารักษ์ และเจ้าหน้าที่ห้องสมุดอื่น ๆ ระดับของความเชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกับการวางแผนวิทยาลัย และลูกค้าจะแตกต่างกัน