Some have argued that not merely ‘u

Some have argued that not merely ‘unbalanced’ comparisons, but even explicitly ‘single case’ studies, can be classified as ‘comparative’. For example, the use of ‘ideal types’ (abstractions from different exemplars of a particular phenomenon) in order to contextualize single cases could be seen as involving comparison (Ragin, 1987: 4).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางส่วนได้โต้เถียงว่า การเปรียบเทียบไม่เพียง 'สมดุล แต่แม้ได้ 'เดี่ยวกรณี' ศึกษา สามารถจัดเป็น 'เปรียบเทียบ' เช่น การใช้ชนิด' ดี' (abstractions จาก exemplars ต่าง ๆ ปรากฏการณ์เฉพาะ) เพื่อที่จะ contextualize กรณีเดียวอาจจะเห็นเป็นเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบ (Ragin, 1987:4) ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางคนแย้งว่าไม่ได้เป็นเพียงการเปรียบเทียบ 'ไม่สมดุล' แต่แม้ชัดเจน 'กรณีเดียว' ศึกษาสามารถจัดเป็น 'เปรียบเทียบ' ยกตัวอย่างเช่นการใช้งานของ 'อุดมคติ' (นามธรรมจากโคลงที่แตกต่างกันของปรากฏการณ์โดยเฉพาะ) เพื่อ contextualize กรณีเดียวอาจจะเห็นเป็นที่เกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบ (Ragin 1987: 4)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางคนแย้งว่า ไม่ใช่เพียง " สมดุล " เปรียบเทียบ แต่การศึกษาแม้แต่กรณีเดียวเท่านั้น " " สามารถจัดเป็น " เปรียบเทียบ " ตัวอย่างเช่นการใช้ " ชายในฝัน " ( นามธรรมจาก Exemplars แตกต่างกันของปรากฏการณ์เฉพาะ ) เพื่อ contextualize รายเดียวอาจจะเห็นเป็นเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบ ( ragin , 1987 : 4 )