Since the past few decades, English

Since the past few decades, English has become increasingly important in China. English is a compulsory
subject since Grade 3 of all elementary schools with suitably qualified English teachers. English also plays a
major role in college admission decisions and promotional decisions in the workplace. In light of this, numerous
English teaching materials and courses have been developed in order to meet the diverse needs of Chinese EFL
learners. In designing the course, teaching materials and syllabus, it is crucial for the designers to gain a clear
idea of learners’ language proficiency, especially their vocabulary knowledge. In the vocabulary assessments reported so far, the tested words were mostly sampled from the word list included in “College English Curriculum Requirements”, which was based on words’ frequency, coverage and range. So far, no research has yet been done specifically on academic vocabulary knowledge of Chinese EFL learners. In light of this, the paper reports a comparative study on the receptive and productive knowledge of academic vocabulary of Chinese college EFL learners. The purpose of this study is to gain an insight into the academic vocabulary knowledge of Chinese college EFL learners, with implications for college English teaching and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่ไม่กี่ทศวรรษ อังกฤษได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากในประเทศจีน ภาษาอังกฤษเป็นการบังคับเรื่องตั้งแต่เกรด 3 โรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมดกับครูสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณสมบัติเหมาะสม อังกฤษยังเล่นตัวบทบาทสำคัญในการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อวิทยาลัยและส่งเสริมการตัดสินใจในการทำงาน ในแง่นี้ มากมายสื่อการสอนภาษาอังกฤษและหลักสูตรได้รับการพัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการของ EFL ภาษาจีนผู้เรียน ในการออกแบบหลักสูตร สื่อการสอน และการอบรม มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักออกแบบจะได้รับการล้างความคิดของนักเรียนภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้คำศัพท์ ในการรายงานจนประเมินคำศัพท์ คำทดสอบส่วนใหญ่ตัวอย่างจากรายการคำที่รวมอยู่ใน "วิทยาลัยภาษาอังกฤษหลักสูตรข้อกำหนด" ซึ่งตามคำความถี่ ความครอบคลุม และช่วง เพื่อห่างไกล ไม่ได้มีงานวิจัยโดยเฉพาะความรู้ศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียน EFL ภาษาจีน ในแง่นี้ กระดาษรายงานการศึกษาเปรียบเทียบความรู้เปิดกว้าง และมีประสิทธิภาพการใช้ศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียน EFL ภาษาจีนวิทยาลัย วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้จะได้ความรู้ศัพท์ทางวิชาการของวิทยาลัยจีนผู้เรียน EFL กับผลกระทบที่วิทยาลัยสอนภาษาอังกฤษ และเรียนรู้การเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่ไม่กี่สิบปีที่ผ่านมาภาษาอังกฤษได้กลายเป็นความสำคัญมากขึ้นในประเทศจีน ภาษาอังกฤษเป็นภาคบังคับ
เรื่องตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนประถมศึกษาทั้งหมดที่มีครูสอนภาษาอังกฤษที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
ภาษาอังกฤษยังเล่นบทบาทสำคัญในการตัดสินใจเข้ารับการรักษาที่วิทยาลัยและการตัดสินใจที่ส่งเสริมการขายในสถานที่ทำงาน ในไฟนี้หลาย
สื่อการสอนภาษาอังกฤษและหลักสูตรได้รับการพัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของ EFL จีน
เรียน ในการออกแบบหลักสูตรการเรียนการสอนหลักสูตรวัสดุและมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักออกแบบที่จะได้รับที่ชัดเจน
ความคิดของผู้เรียนภาษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้คำศัพท์ของพวกเขา ในการประเมินผลคำศัพท์ที่มีการรายงานเพื่อให้ห่างไกลคำทดสอบเก็บตัวอย่างส่วนใหญ่มาจากรายการคำที่รวมอยู่ใน "ข้อกำหนดหลักสูตรวิทยาลัยภาษาอังกฤษ" ซึ่งก็ขึ้นอยู่กับความถี่ของคำว่า 'ความคุ้มครองและช่วง เพื่อให้ห่างไกลไม่ได้รับการวิจัยได้ทำเฉพาะในความรู้คำศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียนการสอนภาษาอังกฤษจีน ในไฟนี้กระดาษรายงานการศึกษาเปรียบเทียบความรู้ที่เปิดกว้างและมีประสิทธิผลของคำศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียน EFL วิทยาลัยจีน วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้คือการได้รับข้อมูลเชิงลึกในความรู้คำศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียน EFL วิทยาลัยจีนที่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษที่วิทยาลัยและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่ทศวรรษที่ผ่านมา ภาษาอังกฤษได้กลายเป็นสิ่งสำคัญมากขึ้นในประเทศจีน ภาษาอังกฤษ เป็น บังคับเรื่องตั้งแต่เกรด 3 ของโรงเรียนกับอย่างเหมาะสม ครูภาษาอังกฤษ ยังเล่นเป็นภาษาอังกฤษบทบาทหลักในการตัดสินใจการเข้าวิทยาลัยและในสถานประกอบการ ในแง่ของนี้ มากมายภาษาอังกฤษ วัสดุอุปกรณ์และหลักสูตรได้รับการพัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของชาวจีนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศผู้เรียน ในการออกแบบหลักสูตร สื่อการสอนและหลักสูตร มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักออกแบบที่จะได้รับที่ชัดเจนความคิดของผู้เรียน ความสามารถทางภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้คำศัพท์ . ในศัพท์การประเมินรายงานดังนั้นไกล ทดสอบ คำส่วนใหญ่ตัวอย่างจากรายการคำรวมอยู่ใน " ความต้องการ " หลักสูตร เรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งก็ขึ้นอยู่กับความถี่ของคำ ความครอบคลุม และหลากหลาย ดังนั้นไกลไม่มีการวิจัยยังไม่ได้ทำมาโดยเฉพาะความรู้ศัพท์ทางวิชาการของผู้เรียนชาวจีน ตอนนี้ กระดาษรายงานการเปรียบเทียบที่อ่อนไหวและการผลิตความรู้ของคำศัพท์ทางวิชาการของนักศึกษาวิทยาลัยภาษาอังกฤษภาษาจีน การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเข้าใจในวิชาการความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักศึกษาวิทยาลัยภาษาจีนที่มีความหมายสำหรับการสอน เรียนภาษาอังกฤษและการเรียนรู้