The United States model of includin

The United States model of including children with disabilities in education
The United States offers an interesting case study to conceptualize the definition of inclusive education as outlined in the CRPD. The United States has implemented “special education” laws and policies that protect the rights of students with disabilities to attend public schools for over thirty years. Although the United States has a long history of educating children with disabilities in comparison to many other countries, the United States still has not created an inclusive education system. The CRPD is thus an important tool to guide the development of a fully inclusive education system in the United States. In addition to reviewing the American experience to better understand the CRPD’s call for inclusive education, the American experience also serves as a useful lens for other countries to review and consider lessons learned as they work to develop and implement inclusive education systems in accordance with international law. A basic understanding of the development of the American system, as well as the inherent shortcomings in the system, may assist other countries to create comprehensive inclusive education systems that do not lead to the same issues that exist in the American system.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบสหรัฐอเมริการวมทั้งเด็กพิการในสถานศึกษาสหรัฐอเมริกามีกรณีศึกษาน่าสนใจเพื่อ conceptualize นิยามของการศึกษารวมตามที่ระบุไว้ในแบบ CRPD สหรัฐอเมริกาได้ดำเนินการ "การศึกษาพิเศษ" กฎหมายและนโยบายที่ปกป้องสิทธิของนักเรียนพิการโรงเรียนเข้าร่วมสามสิบปี แม้ว่าสหรัฐอเมริกามีประวัติศาสตร์ยาวนานของให้เด็กพิการโดยประเทศอื่น ๆ สหรัฐอเมริกายังไม่สร้างระบบการศึกษารวมกัน CRPD จึงเป็นเครื่องมือสำคัญเพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาของระบบการศึกษารวมทั้งหมดในสหรัฐอเมริกา นอกจากการทบทวนประสบการณ์อเมริกันเพื่อเข้าใจเรียกของ CRPD รวมศึกษา ประสบการณ์อเมริกันยังทำหน้าที่เป็นเลนส์ที่มีประโยชน์สำหรับประเทศอื่น ๆ เพื่อทบทวน และพิจารณาเรียนรู้ขณะที่ทำงานการพัฒนา และใช้ระบบการศึกษารวมตามกฎหมายระหว่างประเทศด้วย ความเข้าใจพื้นฐานของการพัฒนาระบบอเมริกัน ตลอดจนแสดงโดยธรรมชาติในระบบ อาจช่วยประเทศในการสร้างระบบการศึกษารวมครอบคลุมที่ไม่นำไปสู่ปัญหาเดิมที่มีอยู่ในระบบอเมริกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบสหรัฐอเมริการวมทั้งเด็กที่มีความบกพร่องในด้านการศึกษา
สหรัฐอเมริกามีกรณีศึกษาที่น่าสนใจที่จะคิดในความหมายของการศึกษารวมตามที่ระบุใน CRPD สหรัฐอเมริกาได้ดำเนินการ "การศึกษาพิเศษ" กฎหมายและนโยบายที่ปกป้องสิทธิของนักเรียนที่มีความพิการที่จะเข้าร่วมในโรงเรียนของรัฐมานานกว่าสามสิบปี แม้ว่าสหรัฐอเมริกามีประวัติศาสตร์อันยาวนานของความรู้แก่เด็กที่มีความบกพร่องในการเปรียบเทียบกับประเทศอื่น ๆ หลายประเทศสหรัฐอเมริกายังคงยังไม่ได้สร้างระบบการศึกษารวม CRPD จึงเป็นเครื่องมือสำคัญที่จะเป็นแนวทางในการพัฒนาระบบการศึกษาอย่างเต็มที่รวมในประเทศสหรัฐอเมริกา นอกจากนี้ในการตรวจสอบประสบการณ์อเมริกันให้เข้าใจโทร CRPD สำหรับการศึกษารวมประสบการณ์อเมริกันยังทำหน้าที่เป็นเลนส์ที่มีประโยชน์สำหรับประเทศอื่น ๆ เพื่อตรวจสอบและพิจารณาบทเรียนที่พวกเขาทำงานเพื่อพัฒนาและใช้ระบบการศึกษารวมตามกฎหมายต่างประเทศ . ความเข้าใจพื้นฐานของการพัฒนาของระบบอเมริกันเช่นเดียวกับข้อบกพร่องอยู่ในระบบที่อาจช่วยประเทศอื่น ๆ เพื่อสร้างระบบการศึกษารวมที่ครอบคลุมที่ไม่นำไปสู่ปัญหาเดียวกันที่มีอยู่ในระบบอเมริกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบของประเทศสหรัฐอเมริกา รวมถึงเด็กพิการทางการศึกษา
สหรัฐอเมริกาเสนอที่น่าสนใจกรณีศึกษาเพื่อสร้างแนวคิดความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม ตามที่ระบุใน crpd . สหรัฐอเมริกาได้พัฒนา " การศึกษาพิเศษ " กฎหมายและนโยบายที่ปกป้องสิทธิของนักเรียนพิการไปโรงเรียนนานกว่าสามสิบปีแม้ว่าสหรัฐอเมริกามีประวัติศาสตร์อันยาวนานของการสอนเด็กพิการในการเปรียบเทียบกับอีกหลายประเทศ สหรัฐอเมริกายังไม่สามารถสร้างระบบการศึกษาโดยรวม การ crpd จึงเป็นเครื่องมือสำคัญ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาระบบการศึกษารวมอย่างเต็มที่ในสหรัฐอเมริกานอกจากทบทวนประสบการณ์อเมริกันเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นของ crpd เรียกรวม การศึกษา ประสบการณ์ อเมริกายังทำหน้าที่เป็นเลนส์ที่มีประโยชน์สำหรับประเทศอื่น ๆ เพื่อทบทวนและพิจารณาบทเรียนที่พวกเขาทำงาน เพื่อพัฒนาระบบการศึกษาโดยรวมให้สอดคล้องกับกฎหมายระหว่างประเทศ ความเข้าใจพื้นฐานของการพัฒนาระบบอเมริกันรวมทั้งข้อบกพร่องโดยธรรมชาติในระบบ อาจช่วยประเทศอื่น ๆเพื่อสร้างครอบคลุมการศึกษาแบบเรียนรวม ระบบที่ไม่นำไปสู่ปัญหาเดียวกันที่มีอยู่ในระบบอเมริกัน