3.0 CHAPTER THREE: METHODOLOGYThis

3.0 CHAPTER THREE: METHODOLOGY
This study explored the expectations of both the WFD faculty and their administrative leaders regarding the status, the contributions, and the background of WFD faculty in the community college. This descriptive study involved mixed methods research practices. Utilizing the grounded theory approach, the interviews were coded and major themes were identified and categorized through repeated reviews of the transcribed data (Miles & Huberman 1994; Patton, 2002). Transcribing the interviews required about 120 hours of transcription including about five complete edits of each interview to produce the findings. In addition to the transcription actions, the researcher’s personal notes were reviewed about 10 times over the course of three months, and the audio tapes, outside of the transcription activities, were reviewed thoroughly over the course of about three months. Repeatedly reviewing the data provided a framework for determining the major themes in this study. Following the development of the descriptive framework, important categories were developed within each theme in order to extract meaning and provide a useful template for discussion and analysis. In order to identify the major themes evident in the WFD faculty questionnaire, this data is represented in the results section applying frequencies to indicate the most often selected response.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.0 สามบท: วิธีการ
ศึกษาสำรวจความต้องการของคณาจารย์ WFD และแกนนำผู้ดูแลเกี่ยวกับสถานะ การจัดสรร และพื้นหลังของ WFD คณาจารย์ในวิทยาลัยชุมชน ศึกษาอธิบายเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานวิจัยวิธีการผสม ใช้วิธีการทฤษฎีป่นเล็กน้อย การสัมภาษณ์ได้มีกำหนด และระบุ และจำแนกประเภทผ่านข้อมูลทับซ้ำรีวิวชุดใหญ่ (ไมล์& Huberman 1994 แพททัน 2002) วรรณยุกต์การสัมภาษณ์ที่ต้องใช้ประมาณ 120 ชั่วโมงของราชบัณฑิตยสถานรวมทั้งแก้ไขสมบูรณ์ที่ห้าของการสัมภาษณ์แต่ละผลการวิจัยผลิต นอกจากการดำเนินการ transcription หมายเหตุส่วนตัวของนักวิจัยได้ตรวจทานประมาณ 10 ครั้งในช่วง 3 เดือน และเทปเสียง ภายนอกกิจกรรม transcription ถูกตรวจสอบอย่างละเอียดในช่วงประมาณสามเดือน ตรวจทานข้อมูลซ้ำ ๆ ให้กรอบสำหรับการกำหนดรูปแบบหลักในการศึกษานี้ ต่อการพัฒนาของกรอบอธิบาย ประเภทที่สำคัญได้รับการพัฒนาภายในแต่ละชุดรูปแบบเพื่อที่จะแยกความหมาย และให้อธิบายและวิเคราะห์แบบมีประโยชน์ เพื่อระบุรูปแบบหลักในแบบสอบถามคณะ WFD ข้อมูลนี้จะจัดแสดงในส่วนผลการใช้ความถี่เพื่อบ่งชี้ตอบสนองส่วนใหญ่มักจะเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับบทที่สาม : วิธีการศึกษาสำรวจ
ความคาดหวังของทั้งคณะ และผู้นำปกครอง WFD เกี่ยวกับสถานะ เงินสมทบ และพื้นหลังของ WFD คณะในวิทยาลัยชุมชน การศึกษาเชิงพรรณนานี้เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติการวิจัยแบบผสม การใช้ทฤษฎีแนวคิดการสัมภาษณ์ได้รหัสและแนวคิดสำคัญที่ถูกระบุและจัดหมวดหมู่ของข้อมูลและรีวิวด้วยซ้ำ ( ไมล์&ฮูเบอร์เมิ่น 1994 ; Patton , 2002 ) การถ่ายทอดการสัมภาษณ์ต้องประมาณ 120 ชั่วโมงถอดความรวมทั้งห้าที่สมบูรณ์การแก้ไขของแต่ละแบบ ผลิตผล นอกเหนือจากการถอดความการกระทำบันทึกส่วนตัวของผู้วิจัย จำนวนประมาณ 10 ครั้ง ในช่วงเวลา 3 เดือน และเทปเสียง ภายนอกของกิจกรรมการถอดความ , ตรวจสอบอย่างละเอียดในช่วงเวลาประมาณ 3 เดือน ซ้ำ ๆตรวจสอบข้อมูลที่ให้กรอบสำหรับการกำหนดแนวคิดหลักในการศึกษานี้ ต่อไปนี้การพัฒนากรอบบรรยายประเภทที่สำคัญได้ถูกพัฒนาขึ้นในแต่ละหัวข้อเพื่อแยกความหมายและให้แม่แบบที่เป็นประโยชน์สำหรับการอภิปรายและการวิเคราะห์ เพื่อระบุสาขารูปแบบชัดเจนใน WFD คณะและข้อมูลนี้จะแสดงในส่วนของผลลัพธ์การใช้ความถี่ที่จะระบุส่วนใหญ่มักจะเลือกการตอบสนอง