In the introduction to a lesson a t

In the introduction to a lesson a teacher will often differentiate between the situation or original problem presented firstly by the teacher and “the problem truly recognized by the children themselves based on the situation or original problem presented firstly by the teacher.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในบทนำสู่บทเรียน ครูจะมักจะแบ่งแยกระหว่างสถานการณ์ หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอแรก โดยครู และ "ปัญหาอย่างแท้จริงรู้จักเด็กที่ตัวเองตามสถานการณ์หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอแรก โดยอาจารย์"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเบื้องต้นเกี่ยวกับบทเรียนที่ครูมักจะแยกความแตกต่างระหว่างสถานการณ์หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอครั้งแรกโดยครูผู้สอนและ "ปัญหาที่เกิดขึ้นได้รับการยอมรับอย่างแท้จริงโดยเด็กของตัวเองขึ้นอยู่กับสถานการณ์หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอครั้งแรกโดยครูผู้สอน."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเบื้องต้นเกี่ยวกับบทเรียน ครูมักจะแยกแยะระหว่างสถานการณ์หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอประการแรก โดยครู และ " ปัญหาอย่างแท้จริงได้รับการยอมรับโดยเด็กตัวเองตามสถานการณ์หรือปัญหาเดิมที่นำเสนอ แรก โดย คุณครู