The emphasis on helping schools acc

The emphasis on helping schools accepts uncritically the New Right model of schools as autonomous agencies. For critical theorists and others, tackling underachievement in schools is to tackle the symptom, not the disease. Socio-economic inequalities, racism and other forms of disadvantage are the priorities. Education cannot compensate for society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ให้ความสำคัญกับการให้ความช่วยเหลือโรงเรียนยอมรับ uncritically รูปแบบที่เหมาะสมใหม่ของโรงเรียนเป็นหน่วยงานในกำกับของรัฐ กับทฤษฎีที่สำคัญและอื่น ๆ การแก้ปัญหา underachievement ในโรงเรียนคือการจัดการกับอาการที่ไม่เป็นโรค ความไม่เท่าเทียมกันทางเศรษฐกิจและสังคมชนชาติและรูปแบบอื่น ๆ ของข้อเสียที่มีลำดับความสำคัญ การศึกษาไม่สามารถชดเชยสำหรับสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เน้นช่วยเหลือโรงเรียนแต่โดยดียอมแบบขวาใหม่ของโรงเรียนเป็นหน่วยงานอิสระ Theorists สำคัญและ แก้ปัญหา underachievement ในโรงเรียนมีอาการ โรคไม่เล่นงาน ความเหลื่อมล้ำทางสังคมเศรษฐกิจ เหยียด และรูปแบบอื่น ๆ ข้อเสียคือ ระดับความสำคัญ การศึกษาไม่สามารถตอบแทนสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเน้นที่โรงเรียนช่วยให้ยอมรับวิพากษ์วิจารณ์รุ่นใหม่ทางด้านขวาของโรงเรียนและหน่วยงานปกครองตนเอง สำหรับคนอื่นๆที่มีความสำคัญและนักทฤษฎี underachievement ลูกโหม่งในโรงเรียนมีการรับมือกับอาการไม่ให้โรค ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม - เศรษฐกิจการเหยียดเชื้อชาติและรูปแบบอื่นๆของไทยที่มีลำดับความสำคัญ. การศึกษาไม่สามารถชดเชยเพื่อสังคม