The basic principle for experimenta

The basic principle for experimental design
1. Comparison/control
the experimental group is compared to concurrent controls (rather than to historical controls)
2. Replication
Reduce the effect of uncontrolled variation (i.e., increase precision)

The basic principle for experimental design  3. Randomization
Experimental subjects (“units”) should be assigned to treatment groups at random to avoid bias and control the role of chance



Statistics – derived from Statistik
Data, or information necessary to interpret the
results for solving the problem (hypothesis)
 For statistical analysis, divided to 2 categories
Descriptive statistics Inferential statistics

Descriptive statistics
 numbers that are used to summarize and describe data collected from an experiment, a survey, a historical record
Average (Means)
 Median
 Standard deviation,

Inferential statistics
 infer from the sample to the population
 determine probability of characteristics of population based on the characteristics of sample or data

Inferential statistics
One sample test of difference/One sample hypothesis test
Confidence Interval
Contingency Tables and Chi Square Statistic T-test or Anova, etc.



Types of research report
Research proposal Research report Research article
Review article Thesis/dissertation



To promote self study and research
To promote “love in searching and reading
characteristic”
 To promote logical thinking
 To promote skill in using language for knowledge collection and compilation
 To promote wide and wise study
To practice students’ ability for research writing according to instructional forms

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการพื้นฐานการออกแบบการทดลอง1. เปรียบเทียบตัวควบคุมกลุ่มทดลองเปรียบเทียบ การควบคุมพร้อมกัน (ไม่ ใช่ควบคุมประวัติศาสตร์)2. จำลองลดผลของการเปลี่ยนแปลงทาง (เช่น เพิ่มความแม่นยำ)หลักการพื้นฐานการออกแบบการทดลอง 3 Randomizationเรื่อง Experimental ("หน่วย") ควรกำหนดให้รักษากลุ่มสุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงความโน้มเอียง และควบคุมบทบาทของโอกาสสถิติจาก StatistikData หรือข้อมูลที่จำเป็นในการตีความการผลการแก้ปัญหา (สมมติฐาน)สำหรับวิเคราะห์ทางสถิติ การแบ่งออกเป็น 2 ประเภทDescriptive สถิติสถิติ Inferentialสถิติพรรณนาหมายเลขที่ใช้ในการสรุป และอธิบายข้อมูลที่รวบรวมจากการทดลอง การสำรวจ บันทึกทางประวัติศาสตร์Average (หมายถึง)ค่ามัธยฐานส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสถิติเพียงน้อยนิดเข้าใจจากตัวอย่างประชากรกำหนดน่าเป็นลักษณะของประชากรตามลักษณะของตัวอย่างหรือข้อมูลสถิติเพียงน้อยนิดOne ตัวอย่างทดสอบความแตกต่าง / ทดสอบ hypothesis อย่างหนึ่งช่วง Confidenceตาราง Contingency และ T ชีสแควร์สถิติทดสอบหรือการวิเคราะห์ความแปรปรวน ฯลฯชนิดของรายงานการวิจัยงานวิจัยบทความวิจัยรายงานการวิจัยเสนอตรวจทานบทความวิทยานิพนธ์/วิทยานิพนธ์เพื่อส่งเสริมการวิจัยและศึกษาด้วยตนเองTo ส่งเสริม "รักในการค้นหา และอ่านลักษณะ"เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงตรรกะเพื่อส่งเสริมทักษะในการใช้ภาษาในการเก็บรวบรวมความรู้และรวบรวมเพื่อส่งเสริมการศึกษาที่กว้าง และฉลาดความ To ฝึกนักวิจัยที่เขียนตามรูปแบบการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักการพื้นฐานในการออกแบบการทดลอง
1 เปรียบเทียบ / ควบคุม
กลุ่มทดลองจะถูกเปรียบเทียบกับการควบคุมพร้อมกัน (มากกว่าการควบคุมทางประวัติศาสตร์)
2 การจำลองแบบ
ลดผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่ไม่สามารถควบคุม (เช่นเพิ่มความแม่นยำ) หลักการพื้นฐานสำหรับการออกแบบการทดลอง 3. การสุ่มตัวอย่างวิชาExperimental ("หน่วย") ควรจะกำหนดให้กับกลุ่มการรักษาโดยการสุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงอคติและควบคุมบทบาทของโอกาสสถิติทั่วไป - ที่ได้มาจากสถิติDataหรือข้อมูลที่จำเป็นในการตีความผลสำหรับการแก้ปัญหา (สมมติฐาน) สำหรับการวิเคราะห์ทางสถิติแบ่งออกเป็น 2 ประเภทสถิติDescriptiveสถิติInferential สถิติเชิงพรรณนาหมายเลขที่ใช้ในการสรุปและอธิบายข้อมูลที่รวบรวมจาก การทดลอง, การสำรวจ, บันทึกประวัติศาสตร์Average (หมายถึง) มัธยฐานส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสถิติเชิงอนุมานสรุปจากตัวอย่างประชากรตรวจสอบความน่าจะเป็นในลักษณะของประชากรขึ้นอยู่กับลักษณะของกลุ่มตัวอย่างหรือข้อมูลสถิติเชิงอนุมานOneทดสอบตัวอย่าง ของความแตกต่าง / การทดสอบตัวอย่างhypothesis Confidenceช่วงContingencyตารางและจิสแควร์สถิติTทดสอบหรือ Anova ฯลฯTypesของรายงานการวิจัยข้อเสนอการวิจัยรายงานวิจัยบทความวิจัยทบทวนบทความวิทยานิพนธ์ / วิทยานิพนธ์  เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัยToส่งเสริม "ความรักในการค้นหาและการอ่านลักษณะ " เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงตรรกะเพื่อส่งเสริมทักษะในการใช้ภาษาในการเก็บรวบรวมความรู้และการรวบรวมเพื่อส่งเสริมการศึกษากว้างและฉลาดความสามารถToนักเรียนปฏิบัติ ' สำหรับการเขียนงานวิจัยตามรูปแบบการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการพื้นฐานสำหรับการออกแบบการทดลอง
1 การเปรียบเทียบการควบคุม /
กลุ่มทดลองเมื่อเทียบกับการควบคุมพร้อมกัน ( มากกว่าประวัติศาสตร์การควบคุม )
2 การลดผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลง
ที่ควบคุมไม่ได้ ( เช่น เพิ่มความแม่นยำ )

หลักการพื้นฐานสำหรับการออกแบบการทดลอง 3 . ชุด
ทดลองวิชา ( " หน่วย " ) ควรจะมอบหมายให้กลุ่มที่สุ่มเพื่อหลีกเลี่ยงอคติและควบคุมบทบาทของโอกาส




 statistik ได้มาจากสถิติและข้อมูล หรือข้อมูลที่จำเป็นเพื่อตีความ
ผล เพื่อแก้ไขปัญหา ( สมมติฐาน )
สำหรับการวิเคราะห์ทางสถิติแบ่งออกเป็น 2 ประเภทคือ
สถิติสถิติเชิงพรรณนาสถิติอ้างอิง 

ตัวเลขที่ใช้ในการสรุปและอธิบายข้อมูลที่ได้จากการทดลอง การสำรวจ การบันทึกประวัติศาสตร์
เฉลี่ย ( หมายความว่า )

มัธยฐาน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติเชิงอนุมานใช้

อนุมานจากตัวอย่างประชากร
ตรวจสอบความน่าจะเป็นของลักษณะของประชากรขึ้นอยู่กับลักษณะของตัวอย่าง หรือ ข้อมูล


สถิติอ้างอิงทดสอบตัวอย่างหนึ่งของตัวอย่างการทดสอบสมมติฐานความแตกต่าง / 
ความเชื่อมั่น
สำรองตารางและสถิติไคสแควร์ หรือสถิติ ANOVA เป็นต้น




ประเภทของรายงานวิจัยโครงการวิจัยรายงานวิจัยบทความวิจัยบทความวิทยานิพนธ์

รีวิว


เพื่อส่งเสริมการศึกษาและวิจัย
ตนเอง เพื่อส่งเสริมความรักในการค้นหาและอ่าน

ลักษณะ "เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงเหตุผล
เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาในการเก็บรวบรวมและเรียบเรียงความรู้
เพื่อส่งเสริมกว้างและศึกษา
ปัญญาฝึกความสามารถในการเขียนของนักศึกษาวิจัยตามรูปแบบการสอน