Research sample is consisted of 616

Research sample is consisted of 616 (68, 90%) male and 278 (31, 09%) female volunteer physical education teacher and coaches who are defined as sports trainers in the 2012-2013 education term. Data values obtained from research analysis have been calculated for percentage (%), standard deviation (ss) and standard error (#).Crosstab analysis x2 test has been regarded as p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอย่างงานวิจัยประกอบด้วย 616 (68, 90%) ชาย และ 278 (31, 09%) ครูพลศึกษาอาสาสมัครหญิงและโค้ชที่จะกำหนดเป็นกีฬาผู้ฝึกสอนในระยะการศึกษา 2555-2556 ค่าข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์วิจัยมีการคำนวณเปอร์เซ็นต์ (%), ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (ss) และข้อผิดพลาดมาตรฐาน (#) ทดสอบวิเคราะห์ x2 ไขว้ได้รับถือเป็น p < ระดับนัยสำคัญ 0.05 ในการประเมินทางสถิติของข้อมูล นอกจากนี้ สหสัมพันธ์เพียร์สันคูณโมเมนตัมถูกใช้เพื่อกำหนดระดับความสัมพันธ์และทิศทางในแง่ของผลต่างในการประเมินผลได้รับการกำหนดระดับความพึงพอใจอาชีวศึกษา 70, 69% เป็นระดับต่ำ 23, 60% ที่ระดับปานกลางและระดับสูงตามประกาศของการฝึกกีฬา (ตาราง 1) 5,70 นอกจากนี้ มันได้เข้าใจจากตารางที่ 20,35% ของผู้ฝึกสอนกีฬาที่มีรายได้ ของ 1000 TL และ ต่ำกว่า 36,46% ระหว่าง 1001-2000, 29,30% ระหว่าง 2001-3000, 13,87% 3001 TL และผ่าน Y Keklik (2007) ศึกษาศึกษากรรมการรับรู้ และคอมพิวเตอร์ช่วย ในการศึกษาของเขาก็เป็นที่เข้าใจว่า เป็นระดับความพึงพอใจอาชีวศึกษาการศึกษากรรมการต่ำ [13]77, 06% (689 คน) ของผู้เข้าร่วมได้ประกาศว่า พวกเขามีคอมพิวเตอร์อย่างน้อยหนึ่ง และยังเข้าใจข้อมูลที่ 22, 94% (205 คน) ของผู้เข้าร่วมไม่มีคอมพิวเตอร์ของตนเอง ชัดเจนในตารางที่ 44, 88% (448 คน) เข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์คนในเวลาชีวิตและส่วนเหลือ 50,11% (894 คน) ประกาศว่า พวกเขายังไม่ได้เข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์ใด ๆ นอกจากนี้ 65,10% (582 คน) แสดงว่า ต้องการเข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์ที่ มีความตั้งใจเรียนรู้ แต่ 34,89% (312 คน) ก็ไม่เข้าร่วมหลักสูตร ศึกษาสถานะของการมีคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในกระบวนการศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วยในการศึกษาที่ดำเนินการ โดยหงส์ (1995) และมันก็เป็นที่เข้าใจว่า 12,5% ของผู้เข้าร่วมมีคอมพิวเตอร์ ในการศึกษาของเรา รัฐมีจำนวนคอมพิวเตอร์มากขึ้นสามารถอธิบายได้ โดยการใช้งานอย่างแพร่หลายของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตัวอย่างงานวิจัยประกอบด้วย 616 (68, 90%) ชายและ 278 (31, 09%) เพศหญิงอาสาสมัครครูการศึกษาทางกายภาพและโค้ชที่จะถูกกำหนดเป็นผู้ฝึกสอนกีฬาในระยะ 2012-2013 การศึกษา ค่าข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์งานวิจัยที่ได้รับการคำนวณค่าร้อยละ (%) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SS) และข้อผิดพลาดมาตรฐาน (#). การทดสอบการวิเคราะห์ X2 แท็บไขว้ได้รับการยกย่องว่าเป็น p <0.05 ระดับความสำคัญในการประเมินผลทางสถิติของข้อมูล นอกจากนี้เพียร์สันคูณโมเมนตัมความสัมพันธ์จะใช้ในการกำหนดระดับความสัมพันธ์และทิศทางในแง่ของความแปรปรวนในการประเมินผล.
จะได้รับการพิจารณาแล้วว่าระดับความพึงพอใจอาชีวศึกษา 70, 69% อยู่ในระดับต่ำที่ 23 60% อยู่ในระดับปานกลางและ 5 70 ในระดับสูงตามประกาศของผู้ฝึกสอนกีฬา (ตารางที่ 1) .Besides จะได้รับความเข้าใจจากตารางที่ 20,35% ของผู้ฝึกสอนกีฬามีรายได้ต่อเดือน 1000 TL และภายใต้, 36,46% ระหว่าง 1001 -2000, 29,30% ระหว่าง 2001-3000, 13,87% TL 3001 และมากกว่า Keklik Y (2007) การศึกษาการรับรู้ของคณะกรรมการการศึกษาของการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการศึกษาของเขาเป็นที่เข้าใจว่าระดับความพึงพอใจอาชีวศึกษากรรมการการศึกษาอยู่ในระดับต่ำ [13].
77, 06% (689 เข้าร่วม) ของผู้เข้าร่วมการประกาศว่าพวกเขามีอย่างน้อย คอมพิวเตอร์เครื่องหนึ่งและยังเข้าใจข้อมูลที่ 22, 94% (205 เข้าร่วม) ของผู้เข้าร่วมไม่ได้มีคอมพิวเตอร์เป็นของตนเอง มันเป็นที่ชัดเจนเกี่ยวกับตารางที่ 44, 88% (448 เข้าร่วม) เข้าร่วมคนหลักสูตรคอมพิวเตอร์ในเวลาชีวิตและส่วนที่เหลือ 50,11% (894 เข้าร่วม) ประกาศว่าพวกเขายังไม่ได้เข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์เครื่องใดก็ได้ นอกจากนี้ 65,10% (582 เข้าร่วม) แสดงว่าพวกเขาต้องการที่จะเรียนหลักสูตรคอมพิวเตอร์ที่มีความตั้งใจที่จะเรียนรู้ แต่ 34,89% (312 เข้าร่วม) มีความตั้งใจที่จะเข้าร่วมหลักสูตรไม่มี ในการศึกษาที่ดำเนินการโดยหงส์ (1995) สถานะของการมีคอมพิวเตอร์อยู่ในขั้นตอนของการศึกษาคอมพิวเตอร์ช่วยที่ได้รับการศึกษาและมันก็เข้าใจว่า 12,5% ของผู้เข้าร่วมมีเครื่องคอมพิวเตอร์ ในรัฐการศึกษาของเราของการมีตัวเลขที่มากขึ้นของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่สามารถอธิบายได้ด้วยการใช้งานอย่างแพร่หลายของเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างการวิจัย จำนวน 616 ( 68 , 90% ) เพศชาย 278 ( 31 , 09 % ) หญิงอาสาสมัคร ครูพลศึกษา และโค้ชที่ถูกกำหนดเป็นผู้ฝึกสอนกีฬาในปีการศึกษาระยะยาว ค่าข้อมูลที่ได้จากการวิเคราะห์วิจัยได้คำนวณหาค่าร้อยละ ( % ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( SS ) และค่าความคลาดเคลื่อนมาตรฐาน ( # ) crosstab X2 ถือเป็นการวิเคราะห์ทดสอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ p < 0.05 ในการประเมินผลทางสถิติของข้อมูล นอกจากนี้ ค่าสัมประสิทธิ์การคูณโมเมนตัม ) ถูกใช้เพื่อกำหนดความสัมพันธ์ระดับและทิศทาง ในแง่ของความแปรปรวนในการประเมินผลจะได้รับการพิจารณาระดับความพึงพอใจในอาชีพของ 70 , 69 % อยู่ที่ระดับ 23 , 60 % ในระดับกลาง และระดับสูง 5,70 ตามคำประกาศของผู้ฝึกสอนกีฬา ( ตารางที่ 1 ) นอกจากนี้ มันได้รับการเข้าใจจากตารางที่ 20,35 % ของผู้ฝึกสอนกีฬามีรายได้รายเดือน 1000 tl และภายใต้ 36,46 % ระหว่าง 1001-2000 ตกแต่งอย่างดี , % ระหว่าง 2001-3000 13,87 % 3001 , TL และมากกว่า keklik Y ( 2007 ) ได้ศึกษาความคิดเห็นของผู้บริหารการศึกษาและคอมพิวเตอร์ช่วยในการศึกษาถึงระดับความพึงพอใจของผู้บริหารการศึกษาระดับต่ำ [ 13 ]77 , 06 ( 647 คน ) ของผู้เข้าร่วมประกาศว่าพวกเขามีคอมพิวเตอร์อย่างน้อยหนึ่งและยังเข้าใจข้อมูลที่ 22 , 94 ( 205 คน ) ของผู้ที่ไม่ได้มีคอมพิวเตอร์เป็นของตนเอง มันเป็นที่ชัดเจนบนโต๊ะที่ 44 , 88 % ( 448 คน ) เข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์คนหนึ่งในชีวิต และส่วนที่เหลือ 50,11 % ( 894 คน ) ประกาศว่าพวกเขายังไม่ได้เรียนหลักสูตรคอมพิวเตอร์ใด ๆ นอกจากนี้ 65,10 % ( 582 คน ) กล่าวว่าพวกเขาต้องการที่จะเข้าร่วมหลักสูตรคอมพิวเตอร์ที่มีความตั้งใจในการเรียนรู้ แต่ 34,89 % ( 312 คน ) มีเจตนาไม่เข้าร่วมแน่นอน ในการศึกษาที่ดำเนินการโดย หงส์ ( 1995 ) สถานะของการมีคอมพิวเตอร์ในกระบวนการของคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา คือ ศึกษา และ มันก็เข้าใจว่า 12 , 5% ของผู้เข้าร่วมมีคอมพิวเตอร์ การศึกษาในรัฐของเรามีตัวเลขที่มากขึ้นของเครื่องคอมพิวเตอร์สามารถอธิบายได้โดยการใช้เทคโนโลยีอย่างกว้างขวางที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของเทคโนโลยี