Nevertheless, Billett (2002) argued

Nevertheless, Billett (2002) argued that learning is ubiquitous and much of our learning takes place outside the formal educational setting. Therefore, informal learning should not be regarded as something that occurs after formal learning has been accomplished but in combination with formal learning. Mobile computing devices can be used as the bridge between formal and informal learning opportunities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ billett (2002) เป็นที่ถกเถียงกันว่าการเรียนรู้เป็นที่แพร่หลายและมากของการเรียนรู้ของเราจะเกิดขึ้นนอกการตั้งค่าการศึกษาอย่างเป็นทางการ ดังนั้นการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการไม่ควรได้รับการยกย่องว่าเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากการเรียนรู้อย่างเป็นทางการได้รับการประสบความสำเร็จในการรวมกัน แต่กับการเรียนรู้อย่างเป็นทางการอุปกรณ์คอมพิวเตอร์มือถือที่สามารถใช้เป็นสะพานเชื่อมระหว่างโอกาสการเรียนรู้ที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตาม Billett (2002) โต้เถียงที่ มีอยู่แพร่หลาย และเกิดมากเราเรียนนอกค่าศึกษาอย่างเป็นทางการ ดังนั้น เรียนไม่ควรไม่ถือ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นหลังจากที่มีการได้เรียนรู้อย่างเป็นทางการ แต่พร้อมกับเรียนรู้อย่างเป็นทางการ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์มือถือที่สามารถใช้เป็นสะพานระหว่างโอกาสการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ถึงอย่างไรก็ตามยัง billett ( 2002 )ให้เหตุผลว่าการเรียนรู้มีอยู่ทุกหนแห่งและอื่นๆอีกมากมายของการเรียนรู้ของเราจะอยู่ทางด้านนอกที่ตั้งเพื่อการศึกษาอย่างเป็นทางการ ดังนั้นการเรียนรู้ในแบบซึ่งไม่เป็นทางการไม่ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นบางสิ่งบางอย่างที่เกิดขึ้นหลังจากการเรียนรู้อย่างเป็นทางการได้รับการทำได้แต่ในการใช้งานร่วมกับการเรียนการสอนอย่างเป็นทางการอุปกรณ์คอมพิวเตอร์แบบพกพาสามารถใช้เป็นสะพานที่อยู่ระหว่างการเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ.