First, as mentioned earlier, the di

First, as mentioned earlier, the discrepancy in linguistic abilities between the two groups constitutes the major argument in favor of NESTs. Medgyes (2001) also discusses the unique and insecure position of NNESTs, in which they play dual roles of teaching and learning English at the same time.






you have better intuition about


attempts to rationalize these differences in emphasis and concludes that NNESTs may
focus on the areas where they feel more secure in teaching. She further elaborates the
controlled and cautious pedagogic approach of NNESTs






you have deeper insights into what is easy and difficult in the learning process


constitutes the major argument in favor of

which they play dual

roles of teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก เป็นที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ความขัดแย้งในความสามารถด้านภาษาศาสตร์ระหว่างสองกลุ่มถืออาร์กิวเมนต์สำคัญสามารถรัง Medgyes (2001) ยังกล่าวถึงตำแหน่งไม่ซ้ำกัน และไม่ปลอดภัยของ NNESTs ซึ่งพวกเขาเล่นสองบทบาท การสอนการเรียนภาษาอังกฤษในเวลาเดียวกันคุณมีสัญชาตญาณที่ดีเกี่ยวกับพยายาม rationalize เหล่านี้ต่างเน้น และสรุปว่า NNESTs อาจเน้นพื้นที่ที่พวกเขารู้สึกปลอดภัยมากขึ้นในการเรียนการสอน นาง elaborates เพิ่มเติมควบคุม และระมัดระวัง pedagogic วิธีของ NNESTsคุณมีความเข้าใจลึกซึ้งเป็นสิ่งง่าย และยากในการเรียนรู้ถืออาร์กิวเมนต์สำคัญเห็นด้วยที่เล่นคู่ บทบาทของการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรก ตามที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ ความแตกต่างในความสามารถทางภาษาระหว่างสองกลุ่มถือเป็นเหตุผลหลักในความโปรดปรานของรัง medgyes ( 2001 ) ยังได้กล่าวถึงเอกลักษณ์และมั่นคงในตำแหน่งของ nnests , ที่พวกเขาเล่นบทบาทสองของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในเวลาเดียวกัน






คุณมีสัญชาตญาณเกี่ยวกับ


ดีกว่าพยายามจะหาเหตุผลความแตกต่างเหล่านี้ในการเน้นและสรุปได้ว่า nnests อาจ
มุ่งเน้นในพื้นที่ที่พวกเขารู้สึกปลอดภัยมากขึ้นในการสอน เธอเพิ่มเติม elaborates
ควบคุมและระมัดระวังแนวทางของอาจารย์ nnests






คุณลึกข้อมูลเชิงลึกในสิ่งที่ง่ายและยากในการเรียนรู้


ถือหลักอาร์กิวเมนต์ในความโปรดปรานของ

ซึ่งพวกเขาเล่นคู่

บทบาทของการสอน