But also beyond infancy, active movement has been shown to have an effect on imagery abilities.
Rieser, Garing, and Young (1994) showed that walking a corresponding path facilitates children’s ability
to imagine a spatial layout from another perspective at 3.5 years of age and older. Recent studies
that directly tested the effect of hand movement or hand positions on mental imagery abilities in kindergartners
and schoolchildren (Frick, Daum, Walser, & Mast, in press; Funk, Brugger, & Wilkening,
2005) suggest that the younger the children, the greater the effect of motor feedback on imagery
performance
แต่ยังเกินวัยเด็ก, การเคลื่อนไหวที่ใช้งานได้รับการแสดงที่จะมีผลกระทบต่อความสามารถในภาพ.
Rieser, Garing และหนุ่ม (1994) แสดงให้เห็นว่าการเดินเส้นทางที่เกี่ยวข้องอำนวยความสะดวกในความสามารถของเด็ก ๆ
ที่จะจินตนาการรูปแบบของพื้นที่จากมุมมองอื่นที่ 3.5 ปีของ อายุและเก่า การศึกษาล่าสุด
ที่ผ่านการทดสอบผลกระทบโดยตรงของการเคลื่อนไหวมือหรือตำแหน่งมือกับความสามารถภาพจิตใน kindergartners
และเด็กนักเรียน (Frick, Daum, Walser, &เสาในการกด; ฉุน Brugger, & Wilkening
2005) ชี้ให้เห็นว่าน้องเด็ก มากขึ้นผลกระทบของความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพมอเตอร์
ประสิทธิภาพ
การแปล กรุณารอสักครู่..